《春天》音樂教學教案

1、PAGE29PAGE29春天音樂教案春天音樂教案春天音樂教案1教材分析：春天這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎么樣了出來了沒有，它們又在干什么這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索。綱要中明確規(guī)定：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者;教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動的組織,

2、不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認識，從而在趣味性活動中學習，幼兒感到很輕松。活動目標：1、初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。3、能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。4、隨歌曲旋律唱出來。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。3、春天、郊游的音樂?；顒舆^程1、以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引

3、導幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。2、依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面為什么”引導幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了小燕子是一只什么鳥(報春鳥)這些開放性問題的設(shè)計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，

4、給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。3、讓幼兒范聽歌曲。(通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。)4、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。;本文引導幼兒思考：“歌詞里說到了誰”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。5、進行集體唱，分組唱，個別唱。教師：這節(jié)課我們學習了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢(通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己

5、表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)6、歌曲舞蹈創(chuàng)編。教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎(歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。)7、活動延伸：最后，聽著郊游樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)反思音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩

6、子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。春天音樂教案2活動目標：1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現(xiàn)美，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。活動準備：板畫活動過程：課前律動(一)、導入問題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)(三)、接

7、龍游戲(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎(教師用旋律交動作)(五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧?；顒友由欤耗軐π捎杏∠螅瑫r加入動作。春天音樂教案3一、活動內(nèi)容：節(jié)奏樂春天（一）。二、活動目的：1、讓幼兒學習三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。三、活動準備：1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球。2、節(jié)奏卡。四、活動過程：1、組織幼兒停樂曲春天，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。3、出示三張節(jié)奏卡，引導幼兒觀察，有什么不一樣？

8、（1）三角鐵節(jié)奏。（2）木魚節(jié)奏。（3）小鈴節(jié)奏。4、分聲部讓幼兒徒手練習，分組練習四種樂器的節(jié)奏型。5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。6、師指出不足之處，繼續(xù)練習。7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。8、幼兒上課情況。春天音樂教案4活動目標：1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌阂魳反艓??；顒舆^程：1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、欣賞

9、歌曲春天在哪里。（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。（3）第三遍欣賞，同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。1）鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。2）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。3）集體進行表演?；顒臃此迹和ㄟ^制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲春天在哪里，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學唱歌曲。最后完成學唱歌曲。在

10、學唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈春天在哪里讓幼兒感受春天的的美。整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時候經(jīng)常會跑調(diào)，找不準音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重

11、，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。小百科：春天，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春天音樂教案5教學目標：1、通過聆聽嘀哩嘀哩感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。2、通過演唱和表演大樹媽媽感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護、培養(yǎng)學生關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。5、認識“0”，并能準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。教學內(nèi)容：欣賞嘀哩嘀哩表演反復教學過程一、導入：聽歌曲郊游進教室。同學們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢（生：春天）春天是個郊游的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎春

12、姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。二、欣賞嘀哩嘀哩1、初聽歌曲（課件錄音）師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？2、復聽歌曲（教師演唱）師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天（生：美麗的春天、快樂的春天）3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！三、歌表演大樹媽媽故事導入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個溫暖搖籃

13、，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！1、初聽歌曲（教師范唱）師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復聽歌曲師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）3、歌詞學習（1）提出節(jié)奏X0XX|X|拍念（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。5、跟

14、琴分句教唱歌詞。6、跟琴輕聲唱歌詞。7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！9、分角色表演大樹媽媽。四、拓展歌曲1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什么呢？生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友小鳥！師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱大樹媽媽。小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護

15、才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。春天音樂教案6教學目標：1、聆聽春，感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。教學重點、難點：1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。教學準備：多媒體課件鋼琴一些生活用品和學習用品教學過程：一、激情導入：1、師：同學們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點擊課件播放春

16、。聽后請孩子們說一說感受。）第一次欣賞要求：1、你好像聽到了哪些聲音？請學生回答。（春風、小鳥、泉水、雷聲、）并讓學生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢請學生回答。提問：你能給樂曲起個名字嗎請學生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲四季中的春的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第）第二次欣賞要求：1、你能模唱它的主題嗎（主題音樂按鈕）2、當你聽到它時能舉起你的右手嗎？師：是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們

17、介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲，學生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字：如春雨姐姐，春風妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎（可用身邊的任何物品）。二、寓教于樂：1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放天天舉行音樂會原唱不出譜）2、誰能說說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的（春雨唱歌，春風彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在這首歌曲中是如何唱的呢（分批出示節(jié)奏條）春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”春風

18、（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆|”春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦|”3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動，我還想再聽一遍，不過，老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q這幾位朋友是怎么歌唱的誰能學學（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學唱難的樂句）4、啟發(fā)學生用春雨（或春風、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌曲旋律。5、有感情地朗讀歌詞。（聽說你們班有很多朗誦好的學生，大家推薦一名，把歌詞朗讀下吧）6、隨琴輕聲唱歌詞。7、討論：出屏幕在演唱歌曲時應該用什么情緒來唱歌曲中如果要去掉休止符，會怎樣8、分角色演唱。9、完整地演唱。

19、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、師：同學們，這首歌曲的春天氣息都感染了我們，如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，可惜，老師沒有帶樂器來，你們有什么好辦法嗎（啟發(fā)學生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音，并選擇適合的伴奏型）2、學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。3、全體學生邊唱邊演奏。四、完美結(jié)課：師：同學們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那有的同學一定在想：春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。你們想嗎（想）那么就請同學們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會，回去以后仔細觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢下一節(jié)課我們

20、就來舉行我們自己的音樂會，好嗎（在春天舉行音樂會的歌聲中結(jié)束本課的教學）教學反思：本課以“春天的歌”為題，主要是讓學生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學手段，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)造性的學習情緒。結(jié)合自己身邊的景物變化，引領(lǐng)學生一步步走進春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風、春雷和春水的聲音帶學生進入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片，感受春天的色彩，激發(fā)學生的學習興趣。進入教學中以模仿聲音為突破口，將教學中的難點解決。在歌曲教學中運用了啟發(fā)引導、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進行教學。最后是與歌曲相關(guān)知識的拓展，開擴學生的眼界，達到了較好的學習效果。不足是：

21、如果為學生提供一些打擊樂器，那學生進行音樂再創(chuàng)造時選擇的范圍就可以更大一些。春天音樂教案7活動目標：感受歌曲優(yōu)美的旋律，在圖譜的幫助下初步學唱歌曲。嘗試邊唱邊表演歌曲，體驗歌唱活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊枨鷪D譜活動過程：一、熟悉歌曲旋律師：春天天氣真好，好多小動物都出來玩了，看有誰呀？出示蝴蝶。師“蝴蝶姑娘飛來了”，提問：蝴蝶姑娘怎么來的？帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。出示蜜蜂：誰也來了蜜蜂是怎么叫的呀（邊說歌詞邊做動作）出示小白兔：看還有誰呢（學一學）二、理解歌詞，學唱歌曲老師這里有一首好聽的歌曲春天，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！教師演唱，幼兒欣賞。你們聽了這

22、首歌曲有什么感覺？我們再來聽一遍，請你仔細的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。你在歌曲中聽到了什么（根據(jù)幼兒回答出示相應圖譜，重點引導幼兒理解前半部分歌詞）原來春天里有這么多美麗的景物，我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧?。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W唱歌曲2遍。）三、歌表演春天老師看到有的小朋友在演唱時迫不及待的用動作表演，那我們一起來邊唱邊表演吧！幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。第二遍表演。引導幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來，一邊用用優(yōu)美的動作表演。春天音樂教案8教學目標：1能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2通過學唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。認識斷音記號，了解斷

23、音記號的唱法。3通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。教學重難點：1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲春天來了。2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、歌曲導入播放歌曲布谷。師：這首歌曲好聽嗎請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么歌曲的情緒是怎樣的學生討論后回答。二、新授歌曲春天來了。1學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么情緒是怎樣的2用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？

24、3教授斷音記號請學生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。4唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5改變速度演唱春天來了體會情緒的轉(zhuǎn)變。師：同學們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。教師小結(jié)：同學們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。6處理歌曲唱好歌曲。教

25、師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。學生指出標有跳音的地方不能連起來唱，教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？7看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！二、創(chuàng)編旋律師：春天來了這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎），就從“風兒吹，鳥兒唱”開始編吧！讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？1.（出示課件：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。2.你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。設(shè)

26、計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維。同學們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？3.（出示課件：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱小組討論（設(shè)計意圖）：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。（出示課件）三、全課總結(jié)踏步走出教室，以春天來了作為

27、背景音樂。春天音樂教案9教學重難點：讓學生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣。教學過程：一、組織教學1、學生聽音樂做律動進教室，體驗快樂的心情。2、師生音樂問好。二、復習鞏固1、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲布谷，并能邊唱邊做domisol的手勢。2、讓學生回憶以前學過的有關(guān)春天的歌曲。如：嘀哩嘀哩、小燕子等。三、情景導入1、小朋友，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。2、老師扮春姑娘說：“春天悄悄的來了，她走進了我們的教室，同學們，你們眼里的春天是什么樣子的呢誰能來用自己的方式贊揚春天呢學生朗誦春天的詩歌；歌唱春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什么禮物四、學唱歌曲春天

28、來了1、放范唱錄音，學生聽賞。2、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。3、師有感情地領(lǐng)學生朗讀歌詞。4、師放伴奏音樂，學生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。5、師邊彈琴，邊范唱歌曲。6、師分句彈旋律，生試填唱詞。7、師生隨樂接龍演唱。8、師糾正易錯處。（注意附點要唱準確）9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。10、男女生分組比賽演唱歌曲。11、師放音樂，引導學生自編動作表演春天來了。五、課堂小結(jié)今天，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著春天來了這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！課后反思：春天來了是二年級音樂下冊第四課的歌曲，

29、這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學中我緊緊圍繞新課標精神來指導教學，讓學生通過自學，反復聽辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓學生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學生可以在最短的時間里學會歌曲。這首歌曲的教唱，我認為較為成功：1、教唱前，我以復習關(guān)于春天的歌曲引入，如：小燕子、嘀哩嘀哩等，啟發(fā)學生想象春天來了，大地復蘇，一派生氣蓬勃的景象，從而激發(fā)學生盼望春天的急切而喜悅的心情。2、歌曲每句的開頭都在強拍的后半拍起拍，我啟發(fā)學生輕聲哼“嗯”，一次能讓學生唱準節(jié)奏中難點節(jié)拍，起到了很好的作用。3、先學習歌詞，再學習節(jié)奏，有效地讓學生結(jié)合歌詞進行訓練。需要改進之處：1、在授課過程中，應帶領(lǐng)學生把歌詞在

30、春天來了的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學生在學習歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來。2、提問的面還不夠?qū)?，應該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍，提供一個充分展示自己的舞臺。3、在教學的調(diào)控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。4、今后教唱歌曲時，在培養(yǎng)學生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力。春天音樂教案10活動目標：1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。3.體驗表演的快樂?；顒訙蕚洌?.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。2.春天的圖片?；顒舆^程：1，談話導入。（1）引導幼兒說說春天的特征，知

31、道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。師：在公園你看到了什么小樹變成了什么顏色（2）總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗，引出歌曲。2.學唱歌曲。（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。（3）幼兒輕聲跟唱。提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。3.歌表演。（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。（2）幼兒自由進行唱編表演。小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）活動目標：1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準休止符。2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?；顒訙?/p>

32、備：小雞、小鴨絨毛玩具若干?；顒舆^程：1.節(jié)奏練習。（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫小鴨怎么叫（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。2.學唱歌曲。(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。師:小雞、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符。(4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。3.歌表演、(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。春天音樂教案11【教學目標】1欣賞高胡、古箏三重奏春天來了，聆聽音樂主題，能夠理解音樂要素在表達音樂結(jié)構(gòu)形象中的

33、作用。2感受高胡、古箏的明亮音色所帶來的春天氣息。3通過欣賞使學生感受民歌與民族器樂曲的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學生熱愛民歌與民族器樂曲的情感?！窘虒W重難點】1、欣賞春天來了，對音樂主題進行聆聽與分析，能理解音樂所表達的意境。2、通過欣賞，讓學生理解民歌與民族器樂曲的相互關(guān)聯(lián)?！窘虒W準備】多媒體課件、鋼琴【教學過程】師生問好，請學生念大屏幕的“春”。（今天老師帶來一首描述春天姑娘們采茶的民歌。）一、導入（切入點：節(jié)拍、節(jié)奏、呼應）聽歌曲采茶撲蝶，談感受。（喜悅之情、活潑、歡快、熱鬧的氣氛）問這首民歌是幾拍子（2拍子）練習2拍子韻律X0X0(力度對比拍手、拍桌子)學生打節(jié)拍，老師用la唱前兩句。（表現(xiàn)采茶形象）老師再唱兩句，學生感受2拍子律動。曲子中出現(xiàn)一個節(jié)奏，使歌曲更活躍了。老師圈出X.XXX.XX，學生用da唱節(jié)奏拍手律動X0X0師生合