《泡泡不見了》教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5泡泡不見了教案音樂泡泡不見了教案范文泡泡不見了教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂泡泡不見了播放器?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎吹泡泡好玩嗎吹出來的泡泡有沒有一樣大2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。提問（1）歌曲叫什么名字？（2）你聽到歌里唱了什么？3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。（1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏

2、處控制不唱。（2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。（3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動(dòng)作自由表現(xiàn)?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。泡泡不見了教案2活動(dòng)目標(biāo)1、感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒，唱準(zhǔn)休止符。2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：音樂泡泡不見了2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。活動(dòng)過程1、經(jīng)驗(yàn)談話，情景回憶。師：昨天小朋友和老師一起“吹

3、泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的？2、完整欣賞。（1）教師清唱，幼兒欣賞。提問：你聽到歌曲里唱了什么泡泡飛上天，為什么不見了（2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。師：你最喜歡哪一句歌詞為什么（感受歌曲愉快的情緒。）3、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。師：你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來表示（拍手、跺腳、拍肩等。）（2）邊跟音樂邊做動(dòng)作演唱歌曲。（3）分組演唱，同伴之間互評(píng)。4、圓圈吹泡泡游戲。第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。第二遍：隊(duì)形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自由想象做造型

4、?；顒?dòng)反思：這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。泡泡不見了教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。2、通過吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲2、吹泡泡的工具一份活動(dòng)過程：1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞教師：泡泡到哪去了？我們來喊一喊它：泡泡|泡泡|（泡泡抓泡泡抓）引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了。（邊說邊做動(dòng)作）3、幼兒完整學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲12遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。通過動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞教師：你聽到了什么（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲23遍幼兒歌唱