五年級主題班會課件-抵制校園暴力 全國通用(共27張PPT)

1、抵制校園暴力爭做文明小學(xué)生 什么是校園暴力 校園暴力是指在校園里發(fā)生的暴力事件。包括學(xué)生之間、師生之間的暴行以及對學(xué)校的破壞行為。肢體傷害心里傷害語言傷害 根據(jù)校園暴力的性質(zhì)和程度的不同分為：硬暴力和軟暴力校園暴力的主要形式 硬暴力拳打腳踢拔刀相對 軟暴力亂起綽號、推舉“最差”記者采風(fēng) 2008年6月，北京一所初中，兩名初二學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)后互毆，其中一名學(xué)生拔刀將對方扎死，并捅死3名前來勸架的學(xué)生。案例一：小題大做，惡意傷害 2008年6月20日晚上11點(diǎn)多，熄燈時間已經(jīng)過了半個多小時，小奇躺在212宿舍自己的床鋪上朦朧欲睡。突然間，三個身影出現(xiàn)在她的床頭，兩人分別死死按住小奇的手臂和腿，另一人

2、不由分說就對她左右開弓猛扇耳光。案例二：以多欺少，以大欺小 年僅16歲的蘇某，聽說小文對人說他朋友偷東西，就和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。案例三：“義氣之爭”，暴力報復(fù) 一天早晨，徐艷剛來到自己的位置上, 同班同學(xué)王一（化名）二話沒說，脫下有跟的皮鞋對著徐艷后腦勺就是一下，“罵我們肥是吧，罵啊”徐艷蒙了，還沒來得及辯解，就被王一、秋云、袁敏、許萍（全為化名）四人揪住頭發(fā)拖到后門。當(dāng)著全班人的面，他們對她又是扇巴掌又是用腳踹?！敖逃?xùn)”了近兩個小時，被打了八十幾個耳光，磕了四個頭。案例四：無故生非，故意找茬 沖動是魔鬼 搶劫是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或者其他方法施行

3、將公共財物據(jù)為已有的一種犯罪行為。 搶劫搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)：避免搶劫結(jié)伴而行，遠(yuǎn)離偏僻，遇見可疑，跑入人群。衣著樸素，不炫富；有財不露，保安全。 敲詐勒索 敲詐勒索罪是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要財物，是一種犯罪行為。 遭遇勒索要報警保自身安全不沖突；記住敲詐者的體貌；馬上告訴家長老師；立即撥打110報警，不要因害怕而隱瞞。 如何報警 我叫（ ），（時間）在（哪里）被敲詐，作案人（性別、身高、長相、衣著、顯著特征）；作案時（作案工具、交通工具）；現(xiàn)在他（逃跑方向），我的電話號碼是（ ）。 歹徒闖入校園 歹徒闖入校園 校園暴力猛如虎， 人人恐懼恨入骨 傷害了誰？1.對

4、方 2.家人 3.親人 4.學(xué)校、老師和朋友 5.社會秩序自己忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。勿以惡小而為之，勿以善小而不為 測一測一.下列說法正確的是1.上下學(xué)要有家長或監(jiān)護(hù)人接送。2.家長未按時接送時不要跟陌生人走。3.以上都對二.通常長期受到暴力侵害的同學(xué)，身體和心理會發(fā)生怎樣的變化:1.只是身體上會受到一些傷害。2.隨著身體傷害的停止，心理上不會造成任何影響。3.可能在他們心理上留下難以撫平的傷害。三.下列做法安全的是:1.放學(xué)后緊跟著家長，和家長手拉手。2.放學(xué)后不回家，看到人群就湊熱鬧擠進(jìn)去看。3.遭到恐嚇時不敢告訴老師和家長。四.下列哪項(xiàng)不屬于校園暴力現(xiàn)象:1.高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生。2.老師體罰然、辱罵學(xué)生3.父母體罰孩子遇暴力，要冷靜，裝順從，拖時間，巧求助，引注意，不懼