2023年最美教師演講稿5篇

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 142023年最美教師jiosh演講稿5篇“師者，所以傳道.授業(yè)shu y.解惑也.教師的品德pnd和素養(yǎng)是教師開(kāi)展kizhn的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅.下面給大家分享一些關(guān)于2023年最美教師演講稿5篇，供大家參考.2023年最美教師演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我要演講的題目是最美.何為“最美?心靈最美.三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰.同是老師，

2、同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個(gè) 給家長(zhǎng)，問(wèn)明什么情況，登記下，一天的工作便開(kāi)始了.但“最美教師們并沒(méi)有將腳步停留于此，給家長(zhǎng)打 ，結(jié)果 欠費(fèi)，自己就出錢(qián)給家長(zhǎng)充話費(fèi)，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長(zhǎng).家長(zhǎng)的弟弟，親自上門(mén)尋找，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命.看完三位“最美教師的事跡報(bào)告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問(wèn)著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到最美教師做的哪一步?發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)來(lái)，趕緊給家長(zhǎng)打 那是肯定的.但如果家長(zhǎng)的 打不通，或者是停機(jī)了，我會(huì)給家長(zhǎng)充話

3、費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折地去尋找嗎?真的，我不敢非常肯定.“前車(chē)之轍，后車(chē)之鑒，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠(chéng).真情，與自己對(duì)照，自己的光亮點(diǎn)與缺乏一覽無(wú)余.忠誠(chéng)，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，“最美們她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋.一個(gè)忠誠(chéng)的人，他也許默默無(wú)聞，也許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào).細(xì)想自己和妻子半年前，在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校需要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒(méi)想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報(bào)名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的

4、困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車(chē)上只說(shuō)頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時(shí)也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時(shí)候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂(lè)融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時(shí)候，兒子老在 里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們讓人聽(tīng)了就覺(jué)得心酸，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開(kāi)始生病，一直行動(dòng)不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙，帶老爸到外地看病，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五

5、天了，為難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來(lái)，心里想“既然我們已經(jīng)來(lái)到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對(duì)我們的教育事業(yè)最大地忠誠(chéng)啊!疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛(ài)別人孩子時(shí)機(jī)的，就是教師.溫家寶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育.可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生.“最美教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，真切而又自然.這種真情默默無(wú)聲.無(wú)影無(wú)形，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語(yǔ);有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推.我們給予孩子們真愛(ài)，孩子們長(zhǎng)大以后，

6、心中才有真愛(ài)，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人.敬畏生命.我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥(niǎo)蛋打鳥(niǎo)，砍樹(shù)，特別是一個(gè)叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會(huì)把螳螂的頭擰掉，看見(jiàn)小狗，會(huì)砸塊石頭，總覺(jué)得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)了.如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀，并且愛(ài)生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考，見(jiàn)招拆招并不是長(zhǎng)久之計(jì)，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開(kāi)的時(shí)候，帶他們看開(kāi)得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂(lè);在山上的果樹(shù)們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長(zhǎng)滿刺兒的板栗，滿是毛的

7、獼猴桃，告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚;校園的大樹(shù)開(kāi)始掉葉的時(shí)候，組織孩子們清掃，把那些落葉堆在了大樹(shù)的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹(shù)對(duì)大地的回饋;在我們的教室里，讓孩子們自己挖來(lái)花兒和小樹(shù)，種起來(lái)，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)生命的不容易;早晨起床，帶他們?cè)谛@里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑.慢慢地，孩子們笑得更多了，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的.“最美們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美.謝謝大家，我的演講結(jié)束.2023年最美教師演講稿2尊敬的各位

8、領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人.詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業(yè)崇高，因此，我想說(shuō)：做教師，真好!最近，一個(gè)事例更能詮釋這一點(diǎn).20_年5月8日，在電視新聞中得悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令社區(qū)dang員干部居民深受感動(dòng).一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱她在學(xué)生生命平安受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己

9、的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)之歌.她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象.這位年輕的女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌，她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師.我也被這“最美教師的義舉所感動(dòng)，發(fā)誓不僅要做教師，還要甘愿做“最美教師.“最美教師，就是做一個(gè)充滿愛(ài)心.時(shí)刻關(guān)心保護(hù)學(xué)生的教師.愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的根底.愛(ài)是一種信任.一種尊重，一種鞭策.一種激情，更是一種能觸及靈魂.動(dòng)人心魄的教育過(guò)程.作為年輕教師的我，對(duì)自己的事業(yè)滿腔熱情，深深地愛(ài)著我的學(xué)生.對(duì)特殊的學(xué)生我奉獻(xiàn)出更多的師愛(ài).班上有一位叫許波的小女孩，她是一個(gè)孤獨(dú).寂寞的個(gè)體，

10、是一只需要勇氣.熱切期待展翅高飛的小鳥(niǎo).我暗下決心，不能放棄任何一個(gè)孩子，我要用我的師愛(ài)感染她，擁抱她，樹(shù)立起她的自信，找回她的自我.不記得有多少次，在學(xué)習(xí)上，我耐心地輔導(dǎo)，幫助她克服一個(gè)又一個(gè)個(gè)難題;課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫抖，鼓勵(lì).表?yè)P(yáng)她;不記得有多少回，在生活上，我主動(dòng)接近她，關(guān)心她，慢慢的，她開(kāi)朗了，進(jìn)步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上.師愛(ài)的巨大力量挽回了一個(gè)孩子失落的心，這種喜悅，只有為師者才能?chē)L到.愛(ài)是陽(yáng)光雨露，可以溫暖一切;愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)，可以忘卻一切.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.“最美教師，就是做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師.“德高為師，學(xué)高為范，這是教師職

11、業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰.機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔熱誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停.八年來(lái)，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)，將全部的熱情傾注到學(xué)生身上，通過(guò)我的點(diǎn)撥激活他們每一個(gè)細(xì)胞，閃耀出無(wú)數(shù)的思維火花.課堂，就是我與學(xué)生交融的時(shí)刻.精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程，以“語(yǔ)文課堂是學(xué)生的舞臺(tái)為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)演員，共同歡快活潑地演好這40分鐘的戲.對(duì)素質(zhì)差的演員，關(guān)鍵就是幫其樹(shù)立信心，付出耐心，用最親切.最真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他.“你真棒!“看到你的進(jìn)步，老師真為你快樂(lè)!課

12、堂上如此，作業(yè)更是如此.對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)，首先保持原來(lái)一貫的“100分和“優(yōu)，然后三筆勾出一個(gè)燦爛的笑臉，加上注釋：“是你讓我如此快樂(lè)，謝謝你!對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，不批注，用溫暖鼓勵(lì)的話：“老師相信你會(huì)做的很好，加油!或送給他一句名言：大意失荊州，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行.他們?yōu)槲艺嬲\(chéng)的付出而感動(dòng)，盡而努力地改變著.那么，就請(qǐng)用我們的心靈，感悟?qū)W生;用我們的真知，澆灌生命;用我們的熱血，鑄造未來(lái).“最美教師，就是做一個(gè)堅(jiān)忍不拔.嚴(yán)格要求自我的教師.孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的

13、指導(dǎo)意義.因此，教師在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，言為人楷，行為示范，言傳身教.教好書(shū)是育好人的前提.因此，我不斷地給自己充電，參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí).另外，教師的言談舉止，個(gè)人修養(yǎng)也是學(xué)生模仿議論的話題.記得有一次，下課了，我在走廊上走著，看見(jiàn)地上有一片紙，于是彎腰把紙撿起來(lái)，當(dāng)我抬頭時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上的表情首先是驚訝，接著便是燦爛的笑容.我想，只要我們用“以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范來(lái)鞭策自己，教育的成功就在我們眼前.教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),無(wú)數(shù)的哲人.詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂

14、的工程師,是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭!我的演講結(jié)束，謝謝大家!2023年最美教師演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).親愛(ài)的老師們：大家好，我叫袁庚田，是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師.我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了.今天，我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷.我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué).每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!我的父母親都是農(nóng)民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天的農(nóng)活.辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū)，他們希望我有長(zhǎng)進(jìn).這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要.1

15、981年，我高中畢業(yè).村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，說(shuō)：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法，可這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn).學(xué)校成立了，急需一位老師，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好，我就該外出打工掙錢(qián)，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!于是我毅然地走上了教育崗位.我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋

16、灶.開(kāi)學(xué)時(shí)，三十來(lái)個(gè)學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè)，有的學(xué)生先做完，就會(huì)問(wèn)：“老師，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù).這要有足夠的耐心，一天下來(lái)，語(yǔ)文.數(shù)學(xué).音樂(lè).體育.美術(shù)，品德，這些科目都是我一個(gè)人上，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn)，好似總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上，我經(jīng)常要想方法變換把戲給學(xué)生上課，沒(méi)有教具，我就自己動(dòng)手做，上體育課，沒(méi)有播送，我就自己念.學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影.中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子

17、們做午飯吃，飯做好了，孩子們快樂(lè)地圍上來(lái)了.我就給這個(gè)盛飯，給那個(gè)夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng)，哄著孩子不哭.飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結(jié)束了，接著我要準(zhǔn)備好下午的課.好不容易等到下午放學(xué)，但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息，因?yàn)橛行W(xué)生太小了，有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子，我怎么能放心他們單獨(dú)回家呢?我只好護(hù)送他們回家.在路上碰到接孩子的家長(zhǎng)，他們總會(huì)說(shuō)：“袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會(huì)來(lái)接孩子的.可我覺(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活，一個(gè)月下來(lái)，我瘦了一大圈.最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒，白天除

18、了要給孩子們上課，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí).寫(xiě)字，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí).沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼里，痛在心上，她對(duì)我說(shuō)：“庚田，要不你不要教這個(gè)書(shū)了，我們一起去外面打工，掙的錢(qián)比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦.瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了.“那么怎么行，我走了，誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?我說(shuō).這件事就這樣不了了之了.時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了，我也算桃李滿天下.經(jīng)常有學(xué)生專程上門(mén)來(lái)拜訪.去年9月開(kāi)學(xué)前，一名在東莞開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)看望我，并關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你在大山里教了30多年書(shū)，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍.

19、面對(duì)學(xué)生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母?還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時(shí)我用背帶背著他，騎上摩托車(chē)帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療.復(fù)查.還有一些貧困家庭的孩子，每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感謝.學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人，可我知道我不是.因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆樱鎸?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個(gè)月的工資才16塊5，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃.有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué)，還要負(fù)債.妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資，還要去幫助別人，你

20、讓這一家人跟著你可怎么活呀!為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我只好利用課余時(shí)間上山干活，以貼補(bǔ)家用.后來(lái)工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住著小土房，家里沒(méi)有一件像樣的家具，跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子，沒(méi)有享過(guò)一天福.而我的孩子們，我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們.想到這些我心里充滿了愧疚.我熱愛(ài)dang的教育事業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪.可作為一名代課教師隨時(shí)都要面臨辭別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái)，要面臨辭別山里可愛(ài)的孩子們，我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們.為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力

21、充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師.雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的20_年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想.只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn).我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的.有付出，就有回報(bào).我擔(dān)任的一.二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅，屢次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師.1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20_年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師，并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為東江源人家的特約嘉賓.20_年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵稱號(hào).20_年3月，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀活動(dòng)中，被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人.這些榮譽(yù)讓我

22、感到自豪.我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢(mèng)想.我的演講完畢，謝謝大家!2023年最美教師演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題目是我愛(ài)根的事業(yè).許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè).葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè).為了花的艷麗.果的芬芳.葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn).十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校.從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心

23、投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的榮耀稱號(hào).大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài).美國(guó)著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使沙利文老師.沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知.粗魯.暴躁易受傷害的“小動(dòng)物培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程.如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切.我們班有這們一名學(xué)生，

24、性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不答復(fù)下列問(wèn)題.于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師，我想爸爸!這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家.但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸.從那以后，他就像變了一個(gè)人似的.于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲.漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了.有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng).

25、有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的.我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼.愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的.如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身.我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步.雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng).是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而

26、根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力.用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天.2023年最美教師演講稿5世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多.您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛(ài)!愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲.“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子.教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生.教師只有熱愛(ài)學(xué)生.尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，

27、只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真.更耐心.更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.“愛(ài)源于高尚的師德，“愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn).我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要.教育的需要.這種愛(ài)是穩(wěn)固的.深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的.而此次蜚聲全國(guó)的衢江“最美教師姜文.陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛(ài)要這樣做：一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé).每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情.可是通常在發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí)，我們的反響就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了平安問(wèn)題.二是把工作做到細(xì)微之處.一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打 查詢上，兩位教師的細(xì)致在于在 不能打通的情況下，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底.三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài).兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為