2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),著重培養(yǎng)小學(xué)生的良好生活習(xí)慣為主,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主意教育,情感教育,感恩教育,使孩子們形成開朗自信大方寬容有愛心,有理想,有目標(biāo)的合格小學(xué)生。二、學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了的好的習(xí)慣,社會(huì)生活范圍的,認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德的迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大學(xué)生樂于本課程的學(xué)習(xí),能參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三、教材分析:本課程以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、規(guī)范和法制教育,愛國(guó)主義

2、、集體主義和教育,國(guó)情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,讓學(xué)生在與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的交互作用中,發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí);發(fā)展自己對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正確的道德觀、價(jià)值觀和道德判別能力,為成長(zhǎng)為具備現(xiàn)代社會(huì)生活能力的合格公民奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo):、學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。、個(gè)人的權(quán)利和義務(wù),理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,懂得規(guī)則、法律社會(huì)公共生活的意義。3、嘗試地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題的判斷和選擇學(xué)生社會(huì)生活,能夠清楚地表

3、達(dá)的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。五、教學(xué)方法:、把握課程,偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,多種教學(xué)活動(dòng),必備的知識(shí)。、善于調(diào)動(dòng)和學(xué)生已經(jīng)驗(yàn),學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的問題,探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展的空間充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)有機(jī)起來(lái),關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡向社會(huì)延伸。讓學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。六、課時(shí)安排第一周兩課第二周兩課第三周兩課第四周兩課第五周勞動(dòng)第六周

4、兩課第七周兩課第八周參觀第九周兩課第十周兩課第十一周兩課第十二周調(diào)查第十三周兩課第十四周兩課第十五周勞動(dòng)第十六周兩課第十七周講述自己的進(jìn)步第十八周兩課第十九周勞動(dòng)第二十周總結(jié)(如遇節(jié)假日順延)2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、教材及學(xué)情分析:三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些初步的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教學(xué)目標(biāo):、懂得鄰居之間

5、要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖,知道學(xué)校的發(fā)展變化,在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上,激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感,增強(qiáng)小主人意識(shí),從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。3、認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍,有許多普通的勞動(dòng)者,知道我們的生活離不開他們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人,增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感,通過伸手活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂,培植愛心,并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。三、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人,增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感,通過伸手活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂,培養(yǎng)愛心,并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的良好行為。四、教學(xué)難點(diǎn):能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖,知道學(xué)校的發(fā)展變化,在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上,激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感,增強(qiáng)小主人意識(shí),從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。五、課時(shí)劃分:(4課時(shí))時(shí)間周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容月第一周、認(rèn)識(shí)周圍的鄰居_月第二周、鄰居之間怎樣相處_月第三周3、共建鄰里好環(huán)境_月第四周4、介紹我們的學(xué)校_月第五周5、感謝您,老師_月第六周6、學(xué)校的發(fā)展變化_月第七周7、不同的生活環(huán)境_月第