2023年最新的語文教師年度工作計劃(合集3篇)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2023年最新的語文教師年度工作計劃(合集3篇) 報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是小編整理的語文教師年度工作計劃(合集3篇)，歡迎閱讀與收藏。 第1篇: 語文教師年度工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為核心，以小學(xué)語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)

2、習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、工作重點 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。 三、主要工作 1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。 (1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 (3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化

3、教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。 (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。 3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新

4、的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識教學(xué)、三至五年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。 (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。 (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年

5、級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。 4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行

6、讀書競賽活動。 (2)舉行課堂教學(xué)匯報課。 (3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫比賽等。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。 (5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動。 第2篇: 語文教師年度工作計劃 轉(zhuǎn)眼間，新一年又到了，這一年是我語文的教學(xué)的新的開端，我教初一_班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛結(jié)束小學(xué)也才不久。他們的這個狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作計劃，希望可以幫助初一新生快速進入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個教學(xué)的年度工作計劃： 一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，快速的進入語文學(xué)習(xí)狀態(tài) 首先，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的

7、語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個過渡階段，是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走，很多的東西都需要去主動帶領(lǐng)，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個階段，老師只是起到引導(dǎo)作用，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進入到初中生角色，讓他們快速的進入初中語文的一個學(xué)習(xí)狀態(tài)中，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。 二、課堂上采取學(xué)生演繹課文，學(xué)生自己出題解題的方式教學(xué) 課堂的學(xué)習(xí)很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時間，掌握了課上的學(xué)習(xí)，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們

8、理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力，在考試中可以快速進入文中的情景中，然后找到答案。 三、布置每天的古詩積累作業(yè) 初一是初中的開端，這時候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢，本年度，我打算每天都布置一個積累古詩的作業(yè)，幫助他們不斷的積累。這個作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞基礎(chǔ)打牢，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會派上用場的，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。 本年度的工作計劃已經(jīng)做完，未來一定嚴格按照計劃實施，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個基礎(chǔ)。我相信我不斷的努力，一定可以把語文這科教好，幫

9、助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識，為最后的中考做好準備，達到他們的人生目標的。 第3篇: 語文教師年度工作計劃 一、識字寫字 1、正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個 2、能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 二、閱讀 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點);能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。 2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 3、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。 三、習(xí)作 1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。 2、能夠正確使用標點符號。 3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來

10、寫作。 (如：圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切) 4、能編寫有教育意義的童話故事。 四、口語交際 1、認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。 2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 3、能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 4、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、在日常的交際中能活用所積累的成語。 五、復(fù)習(xí)課時安排 復(fù)習(xí)時間為6月11日到6月23日，24日期末考試。 六、各單元復(fù)習(xí)要點 第一單元 1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首絕句、望廬山瀑布。

11、 2、背誦長城與運河、美麗的南沙群島的第二、三段、廬山的云霧及練習(xí)中夏日田園雜興。 3、掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。 第二單元 1、課文及練習(xí)中的生字詞。 2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。 3、背誦雪兒第四、五自然段及練習(xí)中清明。 4、會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。 第三單元 1、課文及練習(xí)中的生字詞。 2、能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。 3、引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問題。 4、背誦塞下曲、少年王勃第三、四自然段。 第四單元 1.課文及練習(xí)中的生字詞。 2.在說話及譴詞造句時能適當(dāng)運用語氣詞“嘿、哎、咦”表達句意的情趣。 3.背誦荷花及古詩兩首滁州西澗。 4.學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。 5.會有禮貌的約請別人。 第五單元 1.課文及練習(xí)中的生字詞。 2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。 3.能寫比較生動的