《地質(zhì)學專業(yè)概覽》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 4 -本科生課程大綱課程名稱地質(zhì)學專業(yè)概覽Overview of Geology課程代碼074101101207課程屬性學科基礎課時/學分16/1課程性質(zhì)必修實踐學時0責任教師 課外學時課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 本課程是地質(zhì)學專業(yè)新生導航課程，通過系統(tǒng)講授，使新生了解和掌握地質(zhì)學的歷史、現(xiàn)狀和未來、我校地質(zhì)學專業(yè)的歷史沿革、專業(yè)特色及學科優(yōu)勢、地質(zhì)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程設置、專業(yè)教育層面主干課程的設置概況及主要講授內(nèi)容等，同時系統(tǒng)介紹了解當前地質(zhì)調(diào)查研究的的方法、技術手段及學科前沿，培

2、養(yǎng)學生對地質(zhì)學專業(yè)的興趣和熱愛。2.設計思路： 地質(zhì)學專業(yè)對大學新生是既陌生又神秘，為使新生入學之后盡快了解什么是地質(zhì)學？地質(zhì)學是研究什么的？在大學都學習那些課程和需要掌握那些知識？野外實習都到哪里去？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都做些什么？大學畢業(yè)后都去做什么？這都是本導航課程解決的問題。本課程教學以課堂講述為主，輔以名家講壇、高年級學生交流、課堂討論和觀看視頻材料等，同時設置1-2次野外地質(zhì)現(xiàn)場討論，以培養(yǎng)學生對地質(zhì)學的興趣和愛好。3. 課程與其他課程的關系：本課程為新生入學后的專業(yè)導航課程，為后續(xù)的專業(yè)教學層面課程奠定良好的基礎。二、課程目標本課程的教學目標是使新生了解什么是地質(zhì)學，掌握地質(zhì)學的歷史、現(xiàn)

3、狀和未來、我校地質(zhì)學專業(yè)的歷史沿革、辦學特色及學科優(yōu)勢、2015年版人才培養(yǎng)方案及課程設置、專業(yè)教育層面主干課程的設置概況及主要講授內(nèi)容等，對當前地質(zhì)調(diào)查研究的的方法、技術手段及學科前沿有所了解，增加學生對地質(zhì)學專業(yè)的興趣和熱愛。三、學習要求 （1）按時上課，上課認真聽講，積極參與課堂討論。 （2）野外現(xiàn)場討論要求學生認真觀察地質(zhì)現(xiàn)象，積極參加討論。四、參考教材與主要參考書1、教學計劃（2015年版），教務處，2016年2、學生學籍管理條例，教務處五、進度安排序號專題計劃課時主要內(nèi)容概述實驗實踐內(nèi)容1地質(zhì)學（海洋地質(zhì)學）的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢4地質(zhì)學學科起源、地質(zhì)學的發(fā)展歷史、地質(zhì)學的現(xiàn)狀

4、和未來。2我校地質(zhì)學專業(yè)發(fā)展歷史，人材培養(yǎng)和科學研究4我校地質(zhì)學專業(yè)的發(fā)展歷史、人才培養(yǎng)和科學成就、我校地質(zhì)學專業(yè)學術梯隊和優(yōu)勢研究方向、國內(nèi)兄弟院校地質(zhì)學專業(yè)概況。32015年版地質(zhì)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)教育層面主干課程簡介4地質(zhì)學專業(yè)2015版人才培養(yǎng)方案、學科方向設置、專業(yè)教育層面主干課程簡介。4地質(zhì)學專業(yè)實踐教學體系，4通過圖片、錄像等培養(yǎng)和提高新生對地質(zhì)學的了解和興趣，對今后的學習奠定感性認識。地質(zhì)認識實習、海洋學實習、地質(zhì)教學實習、海洋地質(zhì)實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)論文。5野外現(xiàn)場地質(zhì)討論1-2次1、山東即墨馬上國家自然保護區(qū)；2、青島仰口灣高壓變質(zhì)帶。六、成績評定（一）考核方式 D ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.平時表現(xiàn)、課堂討論502.書面報告50總計100七、學術誠信學習成果不能造假，如考試作弊、書面報