《夯實班級均衡發(fā)展 提高教育教學質(zhì)量》

1、夯實班級均衡發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量高嶺初級中學 唐俞林“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)?！绷x務(wù)教育均衡發(fā)展是落實教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，是發(fā)展基礎(chǔ)教育、辦人民滿意教育的有力保障。推均工作事關(guān)國計民生，已成為社會各界關(guān)注的熱點?；谝陨显?，就如何做到班級均衡發(fā)展，談幾點個人看法：一、加大教師培訓力度，實現(xiàn)師資隊伍均衡發(fā)展。教師隊伍素質(zhì)是決定一所學校辦學水平和教育質(zhì)量的最重要因素，以前，我校班與班之間發(fā)展不均衡很重要的一個原因就是師資水平之間存在差距，部分班級優(yōu)秀教師成堆，一些班級卻沒有一個優(yōu)秀教師，要想盡快縮小班際間的差距促進教育均衡發(fā)展，必須著重

2、抓好教師隊伍建設(shè)。學校應(yīng)采取激勵措施，通過學歷提高、繼續(xù)教育、校際交流等手段提高教師素質(zhì)，使每位教師具有教育公平的理念，具有高尚的職業(yè)道德意識，以教書育人為己任，堅信每個學生都可以成才，并具備因材施教的能力。尊重學生人格，公平熱情的對待每一個學生。學校應(yīng)樹立“培訓是教師福利”的理念，每年要安排專項經(jīng)費，盡力為教師提供走出去學習、進修的機會。近幾年來，我校教師雖參加了各種形式和各類層次的培訓，但由于參培人數(shù)少，效果并不明顯。應(yīng)加大培訓力度和資金，保障參培人數(shù)，讓更多的教師接觸新的教學模式，開闊眼界提升了自己的業(yè)務(wù)能力，形成學習提高運用再學習再提高再運用的良性循環(huán)。同時學校要加快教師“校本”培訓步

3、伐，開展系列教科研活動，確保人人上一堂研究課，積極探索“立足校本”，以新課程改革為主線，融學習、探索、教學于一體的在職教師“校本”培訓模式，確保義務(wù)教育水平的不斷提高。二、為學生提供公平的入學機會，保障生源均衡 在素質(zhì)教育實施過程中，有不少農(nóng)村初中為了鞏固生源、提高升學率、提升學校聲譽，在學生編班時采取了“擇班”制。這一做法顯然違背了教育公平原則。義務(wù)教育應(yīng)該保障其在一定標準下資源的充分性和公平性。整體而言，義務(wù)教育不是英才教育而是國民教育，不是淘汰性教育而是普及性教育，不是選擇性教育而是發(fā)展性教育，不是競爭性教育而是保障性教育。義務(wù)教育的目的是提高全體國民的素質(zhì)，其實質(zhì)是教育公平。學校根據(jù)成

4、績把學生分成三六九等，把優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)班級，與教育公平的原則大相徑庭。這一做法對教師不公平。因為要承載學校聲譽、家長期望，因而帶“擇班”老師的壓力很大，他們每天起早貪黑，工作嚴重超負荷；更重要的是學校一般會安排負責心強的老師或者教學骨干給擇班的學生上課，從而導(dǎo)致多數(shù)被擇班的教師缺乏教學激情，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)上課，加上生源質(zhì)量不同，教學又不好管理，也難以管理，教學質(zhì)量也就不言而喻。同時擇班的少數(shù)學生肩負著學?！芭鄡?yōu)創(chuàng)優(yōu)”的重擔，承載著家長的殷切希望，于是乎，學校家長為這些學生在衣、食、住、行、學等方面大開綠燈，客觀上助長了他們的心理優(yōu)越感，另一方面也給了他們巨大的壓力。什么雙

5、休日、節(jié)假日總是被補課、補習占盡，整天被老師、題目包圍。一旦事與愿違考的不好，很難想象他們能應(yīng)付自如？ 凡此種種，不一而足，令人觸目驚心。 綜上所述，學校在編排班級時，徹底摒棄擇班制，實行平行編班，所有學生一視同仁，合理配備師資實現(xiàn)全體學生均衡發(fā)展，給學生一個公平，維護教育公正。這樣，不僅給每一個學生提供了一個公平受教育的環(huán)境，讓每一位教師有一個公平競爭的起點，進一步提高了教師競爭的積極性，也有利于對教師進行公平、公正的考核。三、關(guān)愛呵護學生，保障教育公平為了保障每個適齡兒童不因貧困而失學，應(yīng)健全經(jīng)濟困難家庭子女義務(wù)教育資助和留守兒童關(guān)愛體系。認真落實義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生“兩免一補”工作，尤其是建檔立卡貧困寄宿生資助工作。對家庭經(jīng)濟困難學生，特困職工家庭子女等給以經(jīng)濟援助。多年來，我校“兩免一補”等經(jīng)費都能?？顚Ｓ?，落實到人，學生得到了實惠，緩解了學生因貧困而嚴重流失的現(xiàn)象，確保了學生的鞏固率。如果學校有正確的導(dǎo)向、教師有公平競爭的意識、學生們在同一起跑線上進行賽跑，我相信，通過幾年的努力，學校的教育教學質(zhì)量一定會得到很大的提高很升。 當然，要解決義務(wù)教育的均衡發(fā)展，光靠學校的努力是不夠的