六年級上冊英語教案- 《 Unit4 I have a pen pal A Let's learn》 人教版

1、Unit4 I have a pen pal A Lets learnDo a survey教學設(shè)計一、教學目標1. 語言知識和語言技能目標：(1) 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。(2) 能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型 like(s) 談?wù)撆d趣愛好。(3) 能運用本課所學的愛好的單詞、詞組及核心句型來談?wù)搨€人信息。2. 學習策略目標：通過頭腦風暴、小組合作等方式激活思維，培養(yǎng)小組合作的意識。3. 情感態(tài)度目標：通過本課“Good

2、hobbies”觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透good hobbies的好處，讓學生培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健全的心理和正確的人生價值觀。二、 教學重、難點：教學重點：1. 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. 2. 能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型 like(s) 談?wù)撆d趣愛好。教學難點：1. 學生能掌握dance dancing的動名詞變化規(guī)則。2.學生能掌握story stories復數(shù)形式的變化規(guī)則。三、教學法設(shè)計：小

3、組合作、講讀法、游戲法四、教具準備：多媒體課件、單詞卡片、自制的小視頻、學生課堂練習。五、教學過程Step1: Warm-up.1. Sharp eyes師生問候后，教師說：Say the words as quickly as you can.通過頭腦風暴，復習之前學過的動名詞短語。【設(shè)計意圖】教師根據(jù)教學需要，自己制做了這張幻燈片，通過帶節(jié)奏的快看快說，學生的上課積極性很快就被調(diào)動起來，同時也復習了之前學過的動詞短語，為下面的學習做好了鋪墊。2. Free talk.頭腦風暴后，接著復習上節(jié)課學習的Peters hobbies. 問學生：Do you remember Peters hob

4、bies? What are Peters hobbies? 學生根據(jù)圖片回答swimming, doing kung fu, reading stories and singing.【設(shè)計意圖】通過free talk，一方面可以快速拉近師生之間的距離，另一方面也為本課時將要學習的單詞和句型做好鋪墊。Step2: Presentation.1 .singingT: Just now, weve known something about Peters hobbies and what are Zhang Pengs hobbies ? Its time for us to learn the

5、words about hobbies. 教師播放歌曲讓學生聽，然后猜測張鵬的愛好。學生齊讀出“sing”，接著，PPT中動態(tài)出現(xiàn)singing，和句子He likes singing.紅筆標注ing.和like詞尾加的s.師領(lǐng)讀singing和句子He likes singing.教師邊板書學生邊拼讀singing。接著，教師結(jié)合圖片，引導學生描述出示TF boys唱歌的圖片，引導學生說出：They like singing.【設(shè)計意圖】通過兩個人稱的對比，區(qū)別出主語是單三like要用單三形式。（2）playing football教師用上述類似的方法呈現(xiàn)playing football:

6、play football + ing playing football然后出示playing ping-pong 、playing basketball的圖片，強化有關(guān)play的詞組練習。(3) dancingPPT播放一段芭蕾舞蹈視頻，教師說They like dancing.教師問道:How to add “ing”?what should we do? Yes, we should delete the letter “e” and then add “ing”(教師利用PPT動態(tài)呈現(xiàn)dance去e加ing) 出示一張多人跳舞的圖片，引導學生說出：They like dancing.

7、T: Besides “dance”, there are more words that we should delete “e” and then add “ing”. Lets come and have a look. 接著PPT動態(tài)地呈現(xiàn)更多的以不發(fā)音“e”結(jié)尾的動詞加ing的變化過程(見圖9) (4) reading stories教師拿出一本故事書說：Its a story book. I like reading stories. 接著出示圖片和詞組read stories,學生齊讀后，教師再動態(tài)呈現(xiàn)read + ing reading，學生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出reading st

8、ories和句子He likes reading stories.PPT先呈現(xiàn)單詞story，讓學生思考，story如何變成復數(shù)形式，學生觀察后回答：Change “y” into “ies”。利用PPT再呈現(xiàn)dictionary和hobby的復數(shù)變化過程?！驹O(shè)計意圖】story的復數(shù)形式stories，是本課時學生學習的難點之一，教師借助PPT的動態(tài)呈現(xiàn)形式，能幫助學生更好地解決此難點。(5) doing kung fu教師用上述類似的方法呈現(xiàn)doing kung fu：do kung fu + ing doing kung fu.出示句子：He/She likes doing kung f

9、u.然后播放一段有關(guān)中國武術(shù)的視頻，讓學生感受我們中華武術(shù)文化。出示兩張外國朋友學習武術(shù)的圖片，滲透熱愛我們中國傳統(tǒng)文化的情感教育。6.出示Lets learn張鵬和Peter視頻的圖片,教師說：Zhang Peng and Peter are pen pal. They are talking about hobbies. What are Zhang Pengs hobbies? Lets look and listen.播放視頻讓學生邊看邊跟讀，學生跟讀兩遍。師生分角色朗讀小對話，然后教師板書：What are your hobbies? I like reading stories.

10、I also like singing and doing kung fu.利用PPT出示also和too的區(qū)別和聯(lián)系。Step3: Practice.1.Lets chant教師先示范一遍，接著讓學生齊唱?！驹O(shè)計意圖】通過chant進一步復習鞏固四會單詞和句式。2.Play a game: Whats missing教師呈現(xiàn)詞卡，學生快速認讀。所有單詞讀過一遍后，教師抽出一張卡片，并再次認讀這組卡片，提問學生Whats the missing?根據(jù)記憶說出抽出的單詞。【設(shè)計意圖】通過游戲的活動，使學生熟練的掌握詞匯。3.Pair work利用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞組的圖片，首先師生做練習，然

11、后讓學生同桌兩個做練習。4.Ask and answer: What are your hobbies? What can you do well?(1) T: Just now we knew Zhang Peng and his friends hobbies. What are your hobbies? What can you do well? As for me, I like doing puzzles and dancing. But I can just do puzzles well. What about you? 學生與同桌討論后，教師請一些學生回答：I like I

12、can well.【設(shè)計意圖】I like 與I can 是學生容易混淆的兩個句型，教師在此環(huán)節(jié)特別滲透I can well，一方面可以幫助學生區(qū)分、應(yīng)用這兩個句型，另一方面也幫助學生明白“愛好的不一定是擅長的”。5.Puzzle game: What are their hobbies?教師利用PPT呈現(xiàn)拼圖，學生根據(jù)圖片及句子提示，回答問題(見圖12、13、14、15、16、17) 【設(shè)計意圖】通過此新穎、有趣的puzzle game，一方面可以激發(fā)學生學習的興趣，另一方面可以培養(yǎng)學生觀察、思維的能力。5.“滾雪球”的游戲【設(shè)計意圖】通過這個游戲不僅復習鞏固新學的詞匯和句型，而且近一步區(qū)分單三形式。6. Do a survey二人或三人一組，完成調(diào)查任務(wù)。句型：What are your hobbies? I like.【設(shè)計意圖】鞏固和運用所學的詞匯和句型Step4: Extension & Emotional education.學生觀看教師自制的PPT情感教育圖片“Good hobbies”【設(shè)計意圖】通過觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透good