《個性表格巧制作》教案

1、1.9個性表格巧制作教案教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會熟練插入表格和輸入文字2.掌握合并與拆分單元格,調(diào)整行高與列寬3.學(xué)會簡單的修飾美化表格2學(xué)情分析 四年級學(xué)生通過四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了很多專業(yè)知識,學(xué)生的信息技術(shù)操作能力明顯提高,具有計算機的基本操作技能,具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng),也為開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。我們班的學(xué)生大都來自農(nóng)村,由于經(jīng)濟條件的限制,有很多學(xué)生都沒摸過電腦,因此連計算機的基本操作都不懂,但是他們對計算機這種先進的信息技術(shù)工具一般都表現(xiàn)出很大的興趣。在信息技術(shù)掌握能力上,有的學(xué)生一

2、點即通,而且能舉一反三,應(yīng)充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用;但部分學(xué)生動手操作能力較弱,需反復(fù)練習(xí)。本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生基本操作能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生多上機操作。3重點難點 教學(xué)重點:學(xué)會插入表格與輸入文字教學(xué)難點:掌握合并與拆分單元格,調(diào)整行高與列寬4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】 1.師提問:在我們生活中哪些地方可以看到表格?常用在課程表、值日表、座位表、列車時刻表,還有些個人簡歷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、成績統(tǒng)計表等等。(課件出示關(guān)于表格的樣本)2.生:觀看3.師問:表格和文字比較有什么特點?(相比較表格直觀形象更讓人一目了然個)4.這些表格有哪些共同點?(表格都有行、列、單元

3、格)5.認識表格中的行、列、行線、列線、單元格。6.今天我們來動手做一做用word制作班級課程表,出示課程表表格?；顒?【講授】新授 1.現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下如何打開word,開始程序Microsoft officeMicrosoft officeword2007新建空白文檔,點擊確定。2.插入表格 (1)猜一猜,Word中制作表格的功能可能藏在哪兒? (2)表格的插入方法:通過“插入”菜單中的“表格” “插入表格”命令,出示課程表,請學(xué)生觀察這張課程表表用了幾行幾列?之后在對話框中輸入具體的6列與8行,接著調(diào)整表格大小。 (3)教師演示操作步驟:(4)請學(xué)生自行操作,教師巡視糾正學(xué)生錯誤的操作

4、。3.合并與拆分單元格(1)師:合并單元格就是把多個格子合并一個,拆分單元格就是把一個格子拆分為多個。(2)合并第6行單元格打開布局選項卡,在快捷菜單中選擇合并單元格。(3)請學(xué)生演示操作(4)教師演示操作步驟(5)教師巡視糾正錯誤的操作方法4.調(diào)整列寬與行高列寬:將指針指向表格列線,指針呈現(xiàn)“|”形狀時,拖動列線到合適的位置;行高:將指針指向表格行線,指針呈現(xiàn)“ ”形狀時,拖動行線到合適的位置。5.在單元格中輸入文字及對齊設(shè)置 (1) 單擊單元格 (2) 輸入相應(yīng)課程名稱 (3) 選定整張表格,點擊布局選項卡,在快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”中的“水平居中”。(4) 對表格中輸入的文字字體或顏色進行簡單的修飾。活動3【練