三年級(jí)下冊(cè)語文素材-第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理 部編版

1、統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、重點(diǎn)知識(shí)梳理本單元是習(xí)作單元，圍繞“大膽想象”這個(gè)主題編排了課文小真的長頭發(fā) 我變成了一顆樹兩篇課文。本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界， 感受想象的神奇”，習(xí)作要求是“發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界”。【會(huì)識(shí)字】【會(huì)寫字】【會(huì)寫詞語】【多音字】長zhng（長大）露l(露天)chng (長遠(yuǎn)) lu (露馬腳)卷jun (試卷)了lio （了解） jun (卷發(fā))le（明白了）【近義詞】露天戶外繃緊拉緊麻煩煩瑣賣力認(rèn)真遺憾可惜羨慕艷羨期望希望擔(dān)心擔(dān)憂容易簡單失望失落奇怪稀奇了解理解機(jī)密秘密暄騰騰軟乎乎【反義詞】露天室內(nèi)繃緊放松麻煩容易賣力馬虎遺憾無憾羨

2、慕嫉妒希望失望擔(dān)心放心容易困難失望如愿了解生疏機(jī)密公開暄騰騰硬邦邦【佳句積累】充滿想象力的句子（1）抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。（2）躺在岸邊讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。（3）我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。（4）傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。2.單元習(xí)作：奇妙的想象?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】（1）選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。想象要大膽，創(chuàng)作出屬于自己的想象世界。（

3、2）想象內(nèi)容選材可以很廣泛，如最好玩的王國可以想象動(dòng)物王國，玩具王國，水果王國等；手罷工了用擬人的手法大膽想象手為什么罷工了，罷工后會(huì)發(fā)生什么事情等。（3）想象文內(nèi)容要有大膽細(xì)致的描寫，如課文小真的長頭發(fā)中，對(duì)洗頭發(fā)時(shí)的想象描寫“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。”用夸張句具體寫出了泡沫的高、大、松軟，給人無限的聯(lián)想。（4）故事經(jīng)過要有波折，不能太平淡，給文章定一個(gè)適合的中心，比如勇敢、珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)友愛、勇于承擔(dān)責(zé)任二、本單元難點(diǎn)知識(shí)梳理 1.認(rèn)識(shí)什么是想象，找到想象的方法?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】能認(rèn)識(shí)到大膽想象的好處，打開思路。想象是在人的頭腦里對(duì)已有形象進(jìn)行加

4、工創(chuàng)作成新形象的過程。想象時(shí)可以把自己想象成別的事物，也可以聯(lián)系事物特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的想象?！拔易兂闪艘豢昧鴺洹本褪前炎约合胂蟪闪藙e的事物，“頭發(fā)可以用來釣魚、當(dāng)晾衣繩”都是根據(jù)頭發(fā)的特點(diǎn)來進(jìn)行想象的。同學(xué)們?cè)趯懴胂笪臅r(shí)可以用上這些方法。2.能在紙上按出手指印，畫出自己想象中的事物,根據(jù)開頭接龍編故事?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】（1）可以將手指印畫成自己喜歡的，或是生活中沒有的事物。（2）選擇一個(gè)開頭，接著進(jìn)行故事接龍。編故事前要仔細(xì)讀一讀開頭給出的故事信息，順著情節(jié)展開想象。第一個(gè)故事，時(shí)間是夏天，地點(diǎn)是在“瞌睡蟲王國”，故事中的人物都應(yīng)該是“瞌睡蟲”。 “瞌睡蟲”的朋友是誰？住在什么地方？找到朋友了嗎？會(huì)遇到什么事情呢？結(jié)果如何？第二個(gè)故事的主人公是“小精怪”會(huì)“咒語”，想象“小精怪”念錯(cuò)咒語之后把自己變成了什么呢？有什么特點(diǎn)？遇到什么