教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)12

1、教誨處范文之小學(xué)教誨處工作總結(jié)12 一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞“以人為本，質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念，以落實(shí)素養(yǎng)教育目的為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開辟進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有根底上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做如下的總結(jié)：一、強(qiáng)化教學(xué)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的治理體制是我們順利施行課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因而，我們一直抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、學(xué)期初制定了實(shí)在可行的教誨處工作計(jì)劃，并以此計(jì)劃為指導(dǎo)，組織各年級(jí)組制定了年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)

2、科教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，并組織老師按照已制定的計(jì)劃、進(jìn)度進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。2、抓常規(guī)，促進(jìn)治理更加標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和治理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)治理中的“六抓”：（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在施行新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的咨詢題。本學(xué)期教誨處對(duì)各老師的教案檢查

3、了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課，采納推門聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)修改。本學(xué)期學(xué)校正老師的作業(yè)修改良行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)修改的要求，加大了鼓舞措施。教誨處對(duì)各科作業(yè)修改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，書寫適應(yīng)也不是非常好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，修改不夠認(rèn)真及時(shí)，甚至讓學(xué)生代改；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)。不過，大部分老師依然認(rèn)確實(shí)，可以針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的咨詢題，認(rèn)真處

4、理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些咨詢題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使本人的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師課后要及時(shí)進(jìn)展反思，并對(duì)反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組等方式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)提高本身教學(xué)水平的目的。 （6）抓測(cè)試工作。做好期中和期末的測(cè)試組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)

5、間，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，組織老師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性咨詢題寫好測(cè)試分析，便于提高。3、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)”教育。從學(xué)生的根底文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們明晰的認(rèn)識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，老師教得費(fèi)勁學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心選擇優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力要素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目的，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)絡(luò)。我們注重早讀和下午活動(dòng)課的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作

6、業(yè)、預(yù)習(xí)等根本適應(yīng)的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。二、做好學(xué)校的校本教研工作，在學(xué)習(xí)和教研中創(chuàng)新和提高。1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依照本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知

7、識(shí)處理教學(xué)中的實(shí)際咨詢題。2、積極開展教研活動(dòng)。（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。每?jī)芍芪倚Ｐ?nèi)舉行語文數(shù)學(xué)研討課。課前，語文數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)展研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)展聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)展“正批”與“反批”的劇烈討論，大大提高了各老師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。本期我校進(jìn)展的公開課有左志權(quán)老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)，薛春華老師的三年級(jí)英語unt3 Lets psint，錢千如老師的四年級(jí)品德錢該如何花，童麗麗老師的三年級(jí)語文蒲公英，鄭紅春老師的六年級(jí)數(shù)學(xué)處理咨詢題的策略，程來群老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)乘以小數(shù)。童麗麗老師還作為青年骨干老師送教到金瓦小學(xué)，給我

8、鎮(zhèn)剛上崗的幾位年輕老師上了示范課。王從余主任為全鎮(zhèn)二年級(jí)語文老師上了一節(jié)復(fù)制課大禹治水。（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教誨處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教誨處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的打破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體認(rèn)識(shí)和制造熱情，鼓舞老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表本人的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長(zhǎng)、教誨處及各教研組長(zhǎng)以

9、身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的咨詢題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研才能。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校正教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。5、鼓舞老師撰寫論文，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。本學(xué)期，有8位老師撰寫并上報(bào)了教育教學(xué)論文 ，其中鄭紅春老師的締造學(xué)生本人的課堂獲縣二等獎(jiǎng)，田桂香老師的淺談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)，鄧唯瑋老師的現(xiàn)代與經(jīng)典感悟與收獲獲縣一等獎(jiǎng)，宋麗老師的以興趣促才能獲縣三等獎(jiǎng)，錢千如老師的討論小學(xué)語文口語交際獲縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)6、鼓

10、舞老師走出去，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本期我校王從余主任到六安參加“華東三省六市小學(xué)語文協(xié)作交流”活動(dòng)，收獲頗豐。薛春華老師到合肥參加了班主任培訓(xùn)。此外我校還要求年輕老師積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，主要是錢千如（語文）、鄭紅春（數(shù)學(xué)）、薛春華（英語），他們通過培訓(xùn)，教學(xué)水平有了明顯提高。三、適時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，成果明顯。1、教誨處的工作是繁雜的，教誨處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教誨處經(jīng)常深化音樂美術(shù)課堂，抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，和老師們一起探究現(xiàn)代藝術(shù)教育的方法和學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。以培養(yǎng)學(xué)生的根本藝術(shù)素養(yǎng)，開展學(xué)生的想象力、制造力和實(shí)踐才能，熏陶學(xué)生高尚的審美情操，本學(xué)期教誨處組織了書畫競(jìng)賽。競(jìng)賽中，學(xué)生

11、享受藝術(shù)的美，得到美的熏陶。2、為加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，適時(shí)加以調(diào)控，體育老師嚴(yán)格按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)工作。11月中旬，我校成功舉辦了第十六屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，12月下旬，教誨處組織低年級(jí)學(xué)生跳繩、踢毽子競(jìng)賽，高年級(jí)乒乓球競(jìng)賽。組織體育老師舉行學(xué)生體質(zhì)測(cè)試，及時(shí)將學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳國(guó)家學(xué)生體質(zhì)網(wǎng)。3、開展“文明交通、平安出行”交通平安知識(shí)主題演講競(jìng)賽，通過演講，學(xué)生遭到教育，得到鍛煉。六（1）班王丹丹同學(xué)代表我鎮(zhèn)到縣參加競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng)。4、我校積極組織學(xué)生參加第四屆全縣青年兒童書信大賽，其中邢永升獲一等獎(jiǎng)，王俊獲二等獎(jiǎng)，左睿、張蓓蓓、丁苙菁、束登峰、楊景景、左文娟、黃金兵、李建生、王邦秀均獲三等獎(jiǎng)。5、我校推選六名同學(xué)參加廬江縣小學(xué)課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，其中六（2）班張林獲二等獎(jiǎng)，五（1）班吳平平獲三等獎(jiǎng)，六（2）班韓志鵬、四（1）班左思源，四（2）班左思穎均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。6、我校組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)中小學(xué)平安征文競(jìng)賽，其中六（2）班張林獲一等獎(jiǎng)，六（3）班彭超凡獲二等獎(jiǎng)，六（3）班錢帆帆、五（1）班周雨?duì)N、六（1）班繆夢(mèng)格均獲三等獎(jiǎng)。四、下學(xué)期的工作設(shè)想1、想方法進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因而，我們要接著加大檢測(cè)的