1級-12二化主持表達教案

1、茂 茂 樹 語 言 課 程 計 劃上課流程課前準備1、PPT 2、家庭作業(yè)教學目標知識技能：了解兒化的定義，知道兒化的作用。理解韻母和兒化韻母之間的變化規(guī)律。技能目標：通過兒歌練習，了解兒化發(fā)音的技巧和搭配。掌握正確的兒化發(fā)音方法，學生讀好兒化詞語的能力。綜合目標：體驗有兒化和無兒化音的區(qū)別，并正確朗誦兒化音的兒歌。課題: 兒化學習1 次（90 分鐘）課程分類聲調(diào)與音變授課對象主持表達 1 級【活動：社交禮儀】課前準備：音樂（o song)老師引導語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳?。老師：歡迎各位同學，又見面啦！那大家先來互相打個招呼吧！老師：從誰開始呢？你？你？還是你呢？唔，還

2、是從我開始吧！老師：o，大家好呀，我是的 XX 老師，好嗎？那下一個介紹一下自己呢？。你好，XX 同學，大家歡迎（鼓掌）/非常棒，大家給他掌聲鼓勵一下吧！。老師：，還記得上節(jié)課學習的知識嗎？來復下吧（教學提示：朗誦天上日頭）老師：開始練習的基本功（教學提示：站姿、坐姿、口腔操）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)課前準備：主持課 PPTppt。老師引導語：快坐好啦，今天課程開始嘍，豎起自己的小耳朵認真聽講啦，上節(jié)課學習了“輕聲”大家都掌握了嗎?今天兒化音呢？老師：要學習新的知識，叫“兒化音”那老師：讓一起看幾張吧看到了什么呀？（讓學生們觀察回答問題）哦花、背心、奶瓶、有人在聊天、冰棍、還有同學在打嗝，那如果讓把

3、這些詞變成兒化音，會嗎？（教學提示：老師可以做示范，學生簡單的嘗試）沒關系，今天就讓一起學習怎么運用兒化音吧！老師：課程引入：來聽一個關于兒化音的故事吧：從前有一個小老頭兒，早上要去上小山頭第一階段：開場引導兒砍木頭，要用什么砍木頭呢？（斧子），小老頭兒拿起斧子砍了這頭兒砍那頭兒。突然來了一個小丫頭兒，原來是小老頭兒的孫女給小老頭兒送小饅頭兒吃，小丫頭兒沒留神撞上一塊大木頭，還栽了一個小跟頭兒，結果誰都沒吃上小饅頭兒。（教學提示：講故事時，涉及兒化音的重讀，讓學生們?nèi)ジ惺埽├蠋煟鹤屢黄鹱x一讀這首兒歌吧！一個老頭兒一個老頭兒，清早上山頭兒，揮斧砍木頭，砍了這頭兒砍那頭兒。對面兒來了個小丫頭兒，給

4、老頭兒送來一盤兒小饅頭兒，沒留神撞上一塊大木頭，栽了一個小跟頭兒。老師：發(fā)現(xiàn)老師讀的有些詞后面加“er 兒”，為什么要加“er 兒”呢？老師：因為普通話里以名詞（老頭、丫頭、木頭）為主的一些詞， 在韻母（tou）發(fā)音的同時,疊加了卷舌音“兒”的色彩, 后綴“兒”同前一音節(jié)的韻母自然融合，這種音變現(xiàn)象叫做“兒化”帶有卷舌音色，的韻母被稱為“兒化韻”，今天就學習兒化韻母的的分類和表現(xiàn)形式吧！老師：第一種是兒化規(guī)則：、o、e、u 收尾的韻母，韻母直接比如：（教學提示：老師先示范，學生讀時，要有卷舌的動作）-r 打岔兒o-or 粉末兒o-ore-er 模特兒u-ur 沒譜兒ou-our兒老師：現(xiàn)在讓放

5、松放松，做一個小吧！的名字叫做“信任練習”兩人一組一人閉目想象自己是盲人，另一人扶著他走，牽著的人負責“盲人”的安全，來躲避物。老師：讓來看一看第二種類型，聲母 zh、ch、sh、z、c、s 后的韻母 i，兒化后失去原韻母，再加上 er。（教學提示：老師先示范，學生讀時，要有卷舌的動作）比如瓜子 gua zir zer挑刺 tiao cir cer沒事 mei shi sher鋸齒 ju chir cher老師：第三種是韻尾是-ng 的，去掉韻尾，并在后面加上 er（教學提示：老師先示范，學生讀時，要有卷舌的動作）香腸 xiang changr chaer花樣 huaer yaer花瓶 hua

6、 inger果凍 guo dong doer老師:放松一下啦，螃蟹夾球：為一組，將一個球放中間，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。老師：第四個是韻母是 i，的，原韻母后加 er。（教學提示：老師先示范，學生讀時，要有卷舌的動作）比如玩意 wan yir yier有趣 you qur quer墊底 dian dir dier老師：最后一種是韻尾為 n，兒化后去掉韻尾，在元音后面加 er （教學提示：老師先示范，學生讀時，要有卷舌的動作）比如嗓門 sang menr mer冰棍 bing gunr guer練下吧 （教學提示：老師在示范的時老師：兒化音的幾種讀法學會了嗎？現(xiàn)在告訴家長的話各位

7、家長好，本節(jié)課學習了兒化音，通過故事形式的導入與學習讓學生認識了兒化；通過課程的學習讓學生們?nèi)チ私鈨夯亩x以及兒化的作用； 通過兒化的講解與練習，讓學生們?nèi)フ莆照_的兒化韻的發(fā)音方法以及分類（讀的時候一定要有卷舌的動作），幫助學生訓練讀好兒化詞語的能力，增強學生們的詞匯量；通過本節(jié)課的學習，理解韻母和兒化韻母之間的變化規(guī)律，感受卷舌動作以及卷舌發(fā)音的特點，找準正確的兒化韻讀音。候，一定要重讀兒化的詞語，學生讀時，也要注意語速、語調(diào)）進了門兒，喝杯水運運氣兒。順手拿起小唱本兒， 唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒， 繞口令兒，練字音兒，還有快板兒對口詞兒，越說越唱越帶勁兒。老師：今天的“兒化音”大家掌握的都