成都市2022年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試檢測(cè)試卷

1、第 頁(yè)成都市2022年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試檢測(cè)試卷選擇題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.迸濺（bng） 孱頭（cn） 瞬息（shn） 惟吾德馨（xn）B.迭起（di） 吩咐（f） 哺育（b） 萬(wàn)丈狂瀾（ln）C.猥瑣（wi） 氣氛（fn） 驛路（y） 潛心貫注（qin）D.粗拙（zhu） 恍惚（ hung） 詰問(wèn)（j） 潛心貫注（qin）【答案】B【解析】A.迸濺（bng）。C.氣氛（fn）。D.詰問(wèn)（ji）。故選B。選擇題下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.踱步 怪誕 悲天憫人 一瀉萬(wàn)丈B.懺悔 案瀆 柳暗花明 顛沛流離C.魂魄 陡峭 歷盡心血 盤虬臥龍D.循環(huán) 累贅

2、德高望眾 仙露瓊漿【答案】A【解析】B.案瀆案牘。C.歷盡心血瀝盡心血。D.德高望眾德高望重。故選A。選擇題下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.近兩年，“打虎上無(wú)禁區(qū)，拍蠅下無(wú)死角”的反腐舉措，極大地促進(jìn)了老百姓對(duì)未來(lái)的期許、對(duì)國(guó)家的自信。B.有無(wú)扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。C.談?wù)撛颇衔幕坝绊懥?，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全?guó)視野，不盲目樂(lè)觀。D.上海文藝出版社出版的生存，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手?！敬鸢浮緾【解析】A.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“促進(jìn)”和“期許”不當(dāng)，可以把“促進(jìn)”改為“提高”。B.兩面對(duì)一面，去掉“有無(wú)”。D.語(yǔ)句雜糅，去掉句末的“

3、作者之手”。故選C。選擇題下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.有些市民對(duì)自行車搭人之類的事情是不以為然的，他們認(rèn)為：這樣方便了自己，也沒(méi)有妨礙別人。B.兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在洪江古商城萍水相逢,別提有多高興了。C.在觀眾震耳欲聾的助威聲中,蘇炳添首當(dāng)其沖,率先跑過(guò)終點(diǎn),奪得2017年國(guó)際田徑聯(lián)賽百米大戰(zhàn)冠軍。D.晚自習(xí)課,魏老師又教了我們一種新思路,全班同學(xué)做起題來(lái)得心應(yīng)手,事半功倍?！敬鸢浮緿【解析】A.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。不合語(yǔ)境。B.萍水相逢：比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。不合語(yǔ)境。C.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不合語(yǔ)境。D.事半功倍：指做事得

4、法，因而費(fèi)力小，收效大。符合語(yǔ)境。故選D。名句名篇默寫根據(jù)提示填空。（1）楊花榆莢無(wú)才思，_。（韓愈晚春）（2）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（3）陋室銘中寫室外環(huán)境幽雅的句子是：_，_。（4）孫權(quán)勸學(xué)中側(cè)面寫出魯肅豪爽惜才的句子是：_，_。（5）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句含有“雨”字的古詩(shī)名句：_，_?！敬鸢浮课┙饴熳餮╋w 朔氣傳金柝 苔痕上階綠 草色入簾青 遂拜蒙母， 結(jié)友而別 示例：好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生【解析】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要

5、難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“惟、朔、柝、苔”等字詞的書寫。詩(shī)歌鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成各題。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！?】古人寫詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”字的表達(dá)效果?！?】本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？【答案】【1】“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情?！?】表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情?！窘馕觥俊?】此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“散入春風(fēng)滿洛城”，這句話的意

6、思是：融入春風(fēng)，飄滿洛陽(yáng)古城?！皾M”是“遍”的意思。運(yùn)用了夸張的修辭，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞，表現(xiàn)了笛聲的悠揚(yáng)。傳播到洛陽(yáng)的每一個(gè)角落。寫出其城之靜，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切?！?】考查對(duì)作者思想情感的理解。此詩(shī)前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面文言文，完成各題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；

7、牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！?】解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義?？蓯?ài)者甚蕃（_） 不蔓不枝（_）陶后鮮有聞（_） 宜乎眾矣（_）【2】下列句子中加點(diǎn)詞與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.水陸草木之花 B.何陋之有 C.無(wú)絲竹之亂耳 D.友人慚，下車引之【3】翻譯下列句子。（1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敬鸢浮俊?】 多 橫生藤蔓 少，很少 應(yīng)該【2】C【3】（1）香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而

8、不可輕易地玩弄它啊。（2）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷?！窘馕觥俊?】考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如，番：多。鮮：少。詞類活用詞，蔓：名詞作動(dòng)詞，不生枝蔓?！?】A.助詞，的。B.無(wú)詞義，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C.與例句都是用在句子主、謂語(yǔ)之間，取消了句子的獨(dú)立性，不譯。D.代詞，指元方。故選C?！?】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)

9、。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，益：更加。清：清芬。亭亭：聳立的樣子。植：立。褻：親近而不莊重。玩：玩弄，戲弄。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。濯：用清水洗，這里指洗滌。清漣：水清而有微波，這里指清水。妖：美麗而不端莊。譯文水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄

10、它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題。人工智能20“人工智能AI”2017年首次被寫入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。”中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō)，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密的融入人類生活；通過(guò)人機(jī)會(huì)和混合增強(qiáng)智能，

11、成為我們身體的一部分；通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力?！耙虼耍覀儗⑦@樣的人工智能成為AI20。“30年后的AI20必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性的創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)

12、行進(jìn)入更高水平。對(duì)于人類最關(guān)心的話題之一AI20對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病力，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴說(shuō)，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的記住新華字典、唐詩(shī)宋詞、古文觀止、四書五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地

13、理、中外法律可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。AI的能力似乎無(wú)可估量?？梢韵胂笕祟愇磥?lái)與AI共存的種種圖景：當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過(guò)AI程序就能知道你和他的印象如何。在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來(lái)，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無(wú)用階層”， 社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想AI會(huì)控制人類嗎？（節(jié)選自讀者有刪減）【1

14、】在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI20將在哪些方面展示他的能力？【2】第段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候” 能否刪去？為什么？【3】第段中畫線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？【4】結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為會(huì)AI控制人類嗎？為什么？ 【答案】【1】大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能運(yùn)行提供了強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)是能研究可以使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行運(yùn)行進(jìn)入更高水平）；對(duì)人類健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)展階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能?！?】不能刪去“到那個(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體時(shí)間和范圍，如果刪掉與實(shí)際情況不相符體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。【3】舉例子列

15、舉了多種疾病，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用（或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生命的可能）【4】例1：會(huì)控制人類如果不加以恰當(dāng)管理，會(huì)思考的機(jī)器人可能會(huì)違背我們?nèi)祟惖囊庠?，將給我們的生活造成巨大干擾，甚至可能終結(jié)人類文明因此，我認(rèn)為AI會(huì)控制人類例2：不會(huì)控制人類人類已經(jīng)制造并使用了無(wú)數(shù)動(dòng)力機(jī)械、汽車輪船、無(wú)人飛機(jī)，而人的手足并未因此萎縮，人類的安全也并未因此受到威脅，人類一定能有效的駕馭它們因此，我認(rèn)為AI不會(huì)控制人類?！窘馕觥?7. 試題分析：解答此類題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

16、解答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)：不能刪去“到那個(gè)時(shí)候”根據(jù)前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果刪掉了則時(shí)間不明確，與實(shí)際情況不相符最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性18.試題分析：解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。結(jié)合句子的具體內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以此來(lái)具體說(shuō)明了人工智能對(duì)人體健康能起到預(yù)測(cè)的作用。19.試題分析：這是一道閱讀開放題，能提出自己的觀點(diǎn)和看法，并闡述自己的理由即可?！?】本題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)

17、的內(nèi)容，即可從文中篩選出句子作答。文章段寫了潘云鶴的構(gòu)想，根據(jù)這里的內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)，他主要構(gòu)想了三個(gè)方面，即：第段的“大數(shù)據(jù)智能的研究，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具”；第段“AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響”；第段“另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。”【2】解答此類題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。解答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)：不能刪去“到那個(gè)時(shí)候”根據(jù)前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果刪掉了則時(shí)間不明確，與實(shí)際情況不相符最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！?】解答此題首先要了解

18、說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。結(jié)合句子的具體內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以此來(lái)具體說(shuō)明了人工智能對(duì)人體健康能起到預(yù)測(cè)的作用?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題總有些感恩有始無(wú)終米立待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。我說(shuō)：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒(méi)法回來(lái)陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，

19、我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠(chéng)懇地說(shuō)著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來(lái)。雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。沒(méi)想到，父親回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“我覺(jué)得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個(gè)兒就搬過(guò)去?！蹦羌茵B(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！笨粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚

20、水，生活讓我只能這樣選擇。那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過(guò)厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來(lái)上中學(xué)時(shí)，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來(lái)上大學(xué)，偶爾回來(lái)，父親一大早便騎上自行車，給我買回來(lái)?，F(xiàn)在，父親老了，

21、騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來(lái)的。父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來(lái)的?！弊詈?，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來(lái)，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無(wú)懼怕，玩得很開心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口而此刻，父親就像一個(gè)

22、孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大。我從背后抱著父親，開始覺(jué)得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。我哽咽著說(shuō)：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點(diǎn)頭。幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感

23、恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。（選自讀者，2017年第6期）【1】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。【2】選文三次寫到“我”忍不住流淚，分別表達(dá)了我怎樣的情感？【3】有人認(rèn)為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認(rèn)為可不可以這樣寫？試說(shuō)明理由。【4】選文在自然段，改換稱謂，稱父親為“這個(gè)男人”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者這樣改的原因?！?】請(qǐng)談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟?！敬鸢浮俊?】 我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過(guò)多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。（意思對(duì)即可）【2】 第一次潸然淚下，表達(dá)了我對(duì)父親的憐憫和愛(ài)。 第二次淚如泉涌，表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。 第三次失聲痛哭，表

24、達(dá)了我深深的自責(zé)、悔恨之情?！?】 不可以。原文使用插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來(lái)寫，兩者恰好形成對(duì)比；這樣安排，使父親形象更感人，“我”更渺小，對(duì)“我”的思想觸動(dòng)更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法?！?】 男人在人們習(xí)慣印象中是一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕８膿Q稱謂后，更能表現(xiàn)出我對(duì)父親的感激、敬愛(ài)之情，盡孝之道；因?yàn)槟芙o我生命、給我家的男人就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報(bào)。作為父親的“這個(gè)男人”，我更應(yīng)“有始無(wú)終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點(diǎn)委屈?！?】 父母在，不遠(yuǎn)游，常回家看看，陪伴父母。 “友情”等感恩可能有始有終，但親情的感恩是有

25、始無(wú)終的?！窘馕觥俊?】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是民工父親我，主要事件是民工父親我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過(guò)多次的情感洗禮，（結(jié)果）最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。【2】本題考查對(duì)人物情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。第一次潸然淚下出現(xiàn)在文章第七段，是因?yàn)榭吹健案赣H在昏暗的燈光下佝僂

26、的背影”，想到他現(xiàn)在的境況，心里涌出對(duì)父親的憐憫和愛(ài)意。第二次淚如泉涌出現(xiàn)在文章的第十五段，回想起父親以往為我所做的一切，我內(nèi)心無(wú)比的愧疚，所以會(huì)流淚。第三次失聲痛哭也出現(xiàn)在第十五段，結(jié)合前一句的內(nèi)容，可以看出此時(shí)我內(nèi)心是充滿著自責(zé)與悔恨，所以會(huì)痛哭。【3】本題考查對(duì)文章寫作順序的理解與分析。文章寫作順序的安排是為中心服務(wù)的。從全文內(nèi)容來(lái)看，原文使用的是插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院去的路途”中來(lái)寫，這樣能將“我”與父親的行為形成鮮明的對(duì)比，更能突出父愛(ài)，表現(xiàn)“我”行為的錯(cuò)誤，為文章的結(jié)尾埋下伏筆。據(jù)此整理出答案即可?！?】本題考查對(duì)人物稱謂的理解。結(jié)合生活實(shí)際，我

27、們可知男人在中國(guó)人的印象中是一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后，既能突出父親以往形象的高大，又能表現(xiàn)我對(duì)父親的感激、敬愛(ài)之情，再結(jié)合文章結(jié)尾我不愿再將父親送到養(yǎng)老院的行為相結(jié)合著分析即可。對(duì)給我生命、給我家的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報(bào)?！?】本題考查學(xué)生的閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。結(jié)合本文內(nèi)容，可圍繞著父愛(ài)、感恩父母等內(nèi)容展開。作文題目：請(qǐng)以“就這樣，埋下一顆種子”為題目，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）內(nèi)容具體，不得抄襲。（3）不少于600

28、字?！敬鸢浮烤瓦@樣，埋下一顆種子一輪紅日掛在云頭，暮色天邊。層層梯田蜿蜒著，隔開錯(cuò)落有致的村莊，白墻黑瓦靜立著，襯著顏色鮮艷的辣椒，一種煙火氣息的溫暖剎那間涌入心房，埋下一顆希冀的種子。秋天的篁嶺不似春天那般嬌柔，一眼望去，到處都是成熟的辣椒，紅彤彤的，黃澄澄的，漫山遍野。沿著梯田間的路向上走，有小狗踩著落在地面上的草屑，慢悠悠地從路邊走過(guò)。它在我身邊停下，抬頭，清澈的眼神闖入我心間，仿佛一滴清泉落入平靜的水面，漾著一圈圈漣漪，瞬間治愈心靈。它歪著頭，似乎在打量著我，不過(guò)一瞬的功夫，又沿著層層疊疊的梯田踱步，慢悠悠的，無(wú)端生出一股子悠閑，那是獨(dú)屬于鄉(xiāng)村的悠閑。矮屋前，胖胖的老婦人正抖落著手中的

29、篩子。樹皮褐色的竹篩子看起來(lái)單調(diào)無(wú)奇，可盛滿竹篩子的卻是一籃通紅的辣椒。新鮮采摘下來(lái)的紅辣椒，辣椒梗碧綠碧綠的，似娃娃的眼睛一樣閃著光?！皣W啦啦”，一整盆的辣椒被老婦人傾倒在篩子上，紅艷艷的辣椒瞬間鋪滿了整個(gè)圓篩子，暖洋洋的紅溢滿眼眶，心頭盈滿了溫暖。老婦人兩手輪流顛動(dòng)著篩子，尖尖的辣椒便在篩子里小幅度地抖動(dòng)著，仿佛繡工手下一塊一塊的紅染布，美麗又充滿活力。老婦人肉肉的臉龐抖了抖，抬起頭，朝我招招手。我如夢(mèng)初醒，快速越過(guò)障礙跑過(guò)去。老婦人嘴角掛著笑容，見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便將篩子遞給了我，笑瞇瞇的，似是在催我趕快曬秋。篁嶺曬秋可是江西一大特色呢。我新奇地捧起手中的篩子，學(xué)著她的方法，抖了兩下。這看似乖巧、實(shí)則頑皮的紅辣椒，好像是在和我作對(duì)，要么不動(dòng)，要么全跳到了地上。我愣住了，趕忙拾起地上的尖椒，放入篩子中。她也不惱，笑著看了我一眼，便繼續(xù)抖她的辣椒。紅彤彤的辣椒如一只只蝴蝶，上下翻飛，藍(lán)印花布袖口便隨著動(dòng)作飄動(dòng)起來(lái)，颯颯作響。那只小狗不知什么時(shí)候也歸了巢，繞著老婦人的腿轉(zhuǎn)著圈兒，配著老人臉上微微瞇起的眼睛，可真是悠然自得。淡淡