2022小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 212022小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。異（_） 浩（_） 崩（_） 委（_） 遭（_） 導(dǎo)（_） 結(jié)（_） 蹦（_） 萎（_） 糟（_） 2. 辨字組詞。陳（_） 崖（_） 榴（_） 陣（_） 涯（_） 溜（_） 搶（_） 橡（_） 謎（_） 輪（_） 像（_） 迷（_） 3. 辨字組詞。絡(luò)（_） 僻（_） 悼（_） 淹（_） 噎（_） 洛（_） 劈（_） 掉（_） 腌（_） 壹（_） 4. 分清這些字，分別組詞?？p（_） 縮（_） 甩（_） 蹦（_） 篷（_） 逢（_） 宿

2、（_） 用（_） 崩（_） 蓬（_） 拼音基礎(chǔ)5. 看拼音寫詞語(yǔ)。wi j q ling sh j t ch yn hu zh lan qn x qng f 6. 看拼音寫詞語(yǔ)。mng mi m y nin dao dn ge yun ling zhn ki chu chng y wi 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。p jn y l kn b kn sh xn f zhn rn pi hui kn zh j m zh ln 8. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。p jn cn bo m gu b xu x shn b min yn jn ch d 選詞填空9. 選詞填空.推測(cè) 推論1.聽(tīng)到表里發(fā)出的聲音，我（_）表里

3、面有一個(gè)活的生物。2.魏格納從蚯蚓的分布，（_）歐美大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)了。敏感 敏銳3.（_）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提。4.這個(gè)話題十分（_），大家都避而不談。10. 選詞填空。檢測(cè) 觀測(cè) 猜測(cè)1.經(jīng)過(guò)周密的天文（_），科學(xué)家公布了科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。2.對(duì)于車體進(jìn)行常規(guī)的（_），可以大大降低事故發(fā)生率。3.這只是你的（_），說(shuō)話是要講事實(shí)根據(jù)的。既又 只要就 雖然但4.（_）有毅力，（_）沒(méi)有克服不了的困難。5.我（_）身在異國(guó)，（_）心總在思念著故鄉(xiāng)和親人。6.姐姐是個(gè)（_）聰明（_）俊俏的姑娘。11. 選詞填空。寬敞 寬闊 寬廣1看見(jiàn)了（_）的密西西比河在那兒滾滾地流著。2首都機(jī)

4、場(chǎng)候機(jī)大廳好像水晶宮，燈火輝煌，（_）明亮。3友情是大海，多一滴它未必（_），少一滴它同樣浩瀚。12. 選詞填空。 期望 希望 指望 欲望1.你不要_他能幫的上你。2.我要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的_。3.為了滿足山區(qū)孩子們的求知_，讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧！4.我真_暑假能夠去九寨溝旅游。正確讀音選一選13. 請(qǐng)用“”劃出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。呻吟（nn yn） 跺腳（du du） 醬油（jin jing）驚慌（fung hung） 正月（zhng zhng） 卡住（k qi）14. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。拊掌（f f） 入場(chǎng)券（jun qun） 馳騁（pn chng

5、）納鞋底（n l） 尷尬（jin gn） 戛然而止（ji g）15. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。提岸（d t） 芹菜（qn qng） 諸位（zh zh）壓迫（p p） 芋頭（y y） 吟唱（yn yng）16. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。忐忑（tn tng） 氣餒（li ni） 憧憬（chng tng）韌性（rn rng） 端莊（ru dun） 顫抖（chnzhn）琴弦（xunxin） 岔路（ch c） 朗誦（sng yng）撰寫（zun zhun） 模仿（m m） 懵懂（mng mng）插隊(duì)（c ch） 愜意（xi qi） 戛然而止（g ji）句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1小小的

6、花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）_2我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫句子）_3抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人難道就不悲痛嗎？改為陳述句：_4廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句：_18. 按要求寫句子。1山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（仿寫比喻句）_2我海岸炮兵擊落了敵人的許多飛機(jī)和坦克。（修改病句）_3他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能來(lái)云彩嗎？（改為陳述句）_5沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句）_19. 按要求改寫句子。1他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)

7、出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？（改為陳述句）_2精彩的表演被我吸引住了。（修改病句）_3火紅的朝陽(yáng)從東方徐徐地冉冉升起。（修改病句）_4袁降平在稻田里尋找雄性不育的水稻植株。（改為比喻句）_5松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。（縮句）_6桂花開(kāi)了。（改為夸張句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話合為一句話。蟋蟀選擇住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇住址要有溫和的陽(yáng)光。_2.要是在路上碰到鵝，我們就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。（改為雙重否定句）_3.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）_4.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問(wèn)句）_5.自從有了火，人類就開(kāi)始

8、用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_21. 按要求寫句子。1.許多涉水過(guò)江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改為“把”字句）_2.看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（改為陳述句）_3.春城無(wú)處不飛花。（給詩(shī)句換一種說(shuō)法，保持句意不變）_4.這些比賽是在觀眾面前表演騾馬與騎者的嫻熟姿態(tài)和美好技能。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角

9、約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。371年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)

10、把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)

11、，火星表面沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個(gè)部分？寫出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第X段，介紹了（寫出了）_2第段的中心句是_。這樣說(shuō)的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：_。4說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至今尚未”在句中的作用。_23. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問(wèn)題。當(dāng)一匹被

12、鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在窗外的柳樹(shù)上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇?tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬。”墨子又問(wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑?，墨子告訴他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責(zé)

13、備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該 接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的 現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1根據(jù)文意，第2段劃?rùn)M線處應(yīng)填寫的最恰當(dāng)詞語(yǔ)是（

14、 ）A認(rèn)真B坦然C樂(lè)意2開(kāi)頭引用墨子嚴(yán)厲批評(píng)耕柱子的故事，作用是什么？ _3第2段劃線的三個(gè)句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 _4從這篇短文中你明白了什么？ _24. 閱讀感悟。神奇“魚醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚醫(yī)并不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。“魚醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴

15、讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊?，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是

16、否真的由魚醫(yī)治好，他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)常活動(dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病

17、魚。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒3文中畫線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚醫(yī)的“神奇”？_25. 課外閱讀。一本男孩子必讀的書 楊紅纓連著三天，雨下個(gè)不停。在下雨天里讀書是最愜意的。上次老爸送我的一本書還放在抽屜里，書名是魯濱孫漂流記，書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過(guò)。翻開(kāi)書，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁(yè)上有幾行字，頭兩行是毛筆寫的

18、：這是一本男孩子必讀的書 贈(zèng)維兒下面落名吳敬山。吳故山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當(dāng)年我爺爺送給我老爸的。送書的時(shí)間是365年6月1日，現(xiàn)在推算起來(lái)，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來(lái)的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：學(xué)生會(huì)存 贈(zèng)緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。小說(shuō)的主人公魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫活了下來(lái)。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱孫長(zhǎng)達(dá)4年的歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、

19、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來(lái)的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來(lái)，魯濱孫開(kāi)始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，他就給這個(gè)俘虜起名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實(shí)的仆人和朋友。又過(guò)了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)一般英國(guó)船。他和“星期五”終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。我很喜歡魯濱孫漂流記的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！笔聦?shí)上的確

20、如此：一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我也非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物。我想象中的魯濱孫是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子、肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)籃子，掛一支鳥(niǎo)槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己成為一個(gè)像魯濱孫那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。我要好好地把這本書珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。（本文選自楊紅纓男生日記，有改動(dòng)）1下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A這本男孩子必讀的書是魯濱孫漂流記，小說(shuō)主人公在荒無(wú)人煙的小島上經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)4年的歷險(xiǎn)生活。B這本男孩子必讀的書是“我”家

21、一本三代相傳的書。C這本書扉頁(yè)上寫有爺爺給“我”的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書”。D這是一本“我”非常喜歡的書。2下面這句話插入文章_比較合適（ ）“這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了?！盇第自然段和自然段之間B第自然段和自然段之間C第自然段和自然段之間D第自然段和自然段之間3吳緬非常喜歡魯濱孫這個(gè)人物，是因?yàn)椋?）A船在一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，只有魯濱孫活了下來(lái)。B魯濱孫非常勇敢，救下“星期五”。C魯濱孫身著羊皮短衣短褲，樣子非?？?。D魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。4讀了這篇文章，我知道讀書筆記可以圍繞_、_、_這三個(gè)方面來(lái)寫的。5文章描寫了“我”想象中的魯濱孫樣子

22、，這樣寫的好處是_。6先寫出文中的一句名言，再結(jié)合你自己的經(jīng)歷或讀過(guò)的書說(shuō)說(shuō)你的理解。_26. 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。我曾仔細(xì)觀察過(guò)這種神奇的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)它有一套簡(jiǎn)單、實(shí)用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家族永遠(yuǎn)繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學(xué)叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們?cè)噲D擋住一只螞蟻的去路，它會(huì)立刻尋找另一條路，_翻過(guò)或鉆過(guò)障礙物，_繞道而行。總之，不達(dá)目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲(chǔ)備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。

23、整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時(shí)刻提醒自己嚴(yán)寒就要過(guò)去了，溫暖舒適的日子很快就會(huì)到來(lái)。_是少有的冬日暖陽(yáng)，_會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽(yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一旦寒流襲來(lái)，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個(gè)艷陽(yáng)天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。它用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文理解“未雨綢繆”這個(gè)成語(yǔ)，再列舉生活中一個(gè)這樣的事例。 未雨綢繆：_事例：_3小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ _4讀到“萬(wàn)物凋敝”

24、這個(gè)詞語(yǔ)你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的景物？請(qǐng)寫一段來(lái)描述。 _5世界萬(wàn)物都充滿了靈性，給我們生活許多啟迪，作者從小螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了成功的秘訣，在我們學(xué)過(guò)的課文中，也有不少的作者有這樣的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你列舉出一篇，并寫出作者的發(fā)現(xiàn)和啟示。 _作文27. 寫作。請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)中任意選三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。小草 沙粒 水珠 大象 陽(yáng)光 森林 月亮 小溪要求：內(nèi)容完整，中心突出，不少于 300 字。（作文紙自備）_28. 習(xí)作。彩色的夢(mèng)要求：可以寫童年的夢(mèng)想，也可以寫未來(lái)的夢(mèng)想。文章想象要合理，描寫要具體，要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400。_29. 習(xí)作。題目：忘不了的_要求：1將題目補(bǔ)

25、充完整，可以是“春節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等。2寫清楚節(jié)日中的風(fēng)俗和故事。3不少于400字。_答案1、大同小異 浩浩蕩蕩 崩塌 委托 遭殃 領(lǐng)導(dǎo) 結(jié)實(shí) 蹦蹦跳跳 枯萎 糟糕 2、陳述 懸崖 石榴 方陣 天涯 溜走 搶奪 橡皮 謎語(yǔ) 車輪 好像 迷亂3、聯(lián)絡(luò) 偏僻 哀悼 淹死 噎死 洛陽(yáng) 劈叉 掉下來(lái) 腌制 壹元4、縫隙 縮小 甩手 蹦極 帳篷 每逢 宿舍 用處 雪崩 蓬松5、畏懼 凄涼 書籍 剔除 宴會(huì) 柵欄 侵襲 傾覆6、明媚 螞蟻 念叨 耽擱 原諒 綻開(kāi) 惆悵 依偎7、僻靜 娛樂(lè) 恐怖 啃食 刑罰 蒸融 徘徊 控制 寂寞 柵欄8、僻靜 殘暴 魔鬼 剝削 犧牲 避免 嚴(yán)峻 徹底9、推測(cè) 推論

26、 敏銳 敏感10、觀測(cè) 檢測(cè) 猜測(cè) 只要 就 雖然 但 既 又11、寬闊 寬敞 寬廣12、指望 期望 欲望 希望13、yn du jin hun zhn qi14、f qun chng n gn ji15、d qn zh p y yn16、tn ni chng rn dun chn xin ch sng zhun m mng ch qi ji17、1.花苞恰如盤花扣。 2.人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡風(fēng)輕，愛(ài)它的香飄四溢。 3.抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人很悲痛。 4.廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。18、1.月亮靜靜躺在天上，像一艘小船。 2.我海岸炮

27、兵擊落了許多敵人的飛機(jī)和坦克。 3.他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有。 4.太陽(yáng)把天烤得這樣干，不會(huì)來(lái)云彩。 5.金黃色的沙灘上有許多美麗的貝殼。19、1.他的想象的確非常豐富，沒(méi)有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧。 2.精彩的表演把我吸引住了。 3.火紅的朝陽(yáng)從東方冉冉升起。 4.袁隆平在稻田里尋找雄性不育的水稻植株好像大海里撈針。 5.松脂發(fā)出光彩。 6.桂花開(kāi)了，香飄萬(wàn)里。20、1.蟋蟀選擇住址不僅要排水優(yōu)良，還要有溫和的陽(yáng)光。 2.要是在路上碰倒鵝，我們不得不繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。 3.春天到了，小草從泥土里探出頭來(lái)。 4.是誰(shuí)把溫暖灑滿了大地呢？當(dāng)然是太陽(yáng)。 5.自從我開(kāi)

28、始貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)就不斷下降。21、1.咆哮的江水把許多涉水過(guò)江的百姓吞噬。 2.看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來(lái)反抗。 3.春城處處皆飛花。 4.這些比賽是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。22、1第一部分：第段到第段，寫出了科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行研究，探測(cè)表明火星沒(méi)有生命存在；第二部分：第段到第段，寫出了太空可能存在生命，需要人類繼續(xù)探索。2所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。 火星水汽含量極少；大氣含氧量極低；溫度很低；沒(méi)有磁場(chǎng)和臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射 3與熟悉的地球有生命特點(diǎn)作為比較對(duì)象，突出火星和地球一樣有可能存在生命，便于讀者理解。4“至今尚未”指到

29、現(xiàn)在還沒(méi)有。人們到現(xiàn)在還有沒(méi)在地球以外的太空找到生命，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23、1B2使表達(dá)生動(dòng)形象（增加讀者閱讀興趣），富有說(shuō)服力。3不能（“邏輯順序”或“輕重”或“遞進(jìn)”的意思即可得滿分）4在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，離不開(kāi)外來(lái)的鞭策。如遇到提意見(jiàn)的，我們要坦然面對(duì)。24、1門庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無(wú)可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑?，說(shuō)明病魚的就診姿勢(shì)是一定的，如果刪去，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。5給魚治病不是通過(guò)用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉，達(dá)到“藥”到病除的目的；病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；魚醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。25、1C2B3D4書

30、的來(lái)歷 書的主要內(nèi)容 讀書的感受 5形象地體現(xiàn)出魯濱孫是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人，在字里行間表達(dá)對(duì)魯演孫的崇敬之情6名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。理解：人最重要的是不能失去與危險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勇氣。危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是害怕危險(xiǎn)的心理，因?yàn)橐粋€(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者。26、1不是就是；哪怕也2未雨綢繆，比喻事先做好準(zhǔn)備，預(yù)防意外的事發(fā)生。 天沒(méi)下雨的時(shí)候，就要先想一想房子漏不漏，需要修補(bǔ)嗎？ 3永不放棄，未雨綢繆，滿懷期待，竭盡所能。4世界上一切事物都?xì)埲逼茽€了。山上一片枯黃，看不到一絲綠色；田野里光禿禿的，花兒、瓜果蔬菜

31、都已銷聲匿跡，天地間一片蒼茫。5大自然的規(guī)律，作者告訴我們大自然中有著自己的生存原則。27、范文：小草,水珠和小溪小溪旁邊住著小草,小草總是向小溪抱怨：整天待在這里,要是能夠變成其他東西到其他地方就好了,哪怕一分鐘也好.小溪安慰說(shuō)：不會(huì)呀,小兔子們不是經(jīng)常來(lái)嗎?那就不悶了呀.可是小草還是不停地抱怨.女神聽(tīng)到了小草的抱怨,滿足它的要求,把它變成了其他小草身上的水珠,可憐的小草還是住在小溪旁邊,一分鐘后就化成霧氣消失了溪水飛流,一顆水珠濺出,落入一棵小草的懷抱.從此,水珠在小草的指引下開(kāi)始了她的陸地之旅.朝夕相處中, 小草愛(ài)上了水珠.陽(yáng)光是萬(wàn)物之本.小草驕傲的對(duì)水珠講述陽(yáng)光的一切,水珠純潔而透明的

32、心對(duì)陽(yáng)光充滿了憧憬.漸漸的,她愛(ài)上了陽(yáng)光.終于,水珠不顧小草的反對(duì),毅然投向陽(yáng)光的懷抱.最后,在陽(yáng)光的熱情之下灰飛煙滅. 在最后一刻,水珠終于明白,小草才是她的幸福.28、范文：彩色的夢(mèng)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”抬頭望著云彩姐姐悠悠地向遠(yuǎn)處飄去，我快樂(lè)地?fù)]揮手向她告別，轉(zhuǎn)身拉著好友一起奔向北區(qū)。一定要快些，不然我們就遲到了?！澳呛优系慕鹆?，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”我們還是遲了一步。調(diào)皮的星星們又不小心打翻了墨汁，將云朵潔白的衣服染成了黑色，小云們立刻不高興了，向夜媽媽告了星星們一狀，這下可好，今天晚上，它們就別想出去轉(zhuǎn)了，被關(guān)了禁閉

33、。而我們呢則看不上夕陽(yáng)中身披金紗的新娘了。四周的燈忽然亮了，平日里身著綠紗的柳樹(shù)們紛紛披上了潔白耀眼的婚紗。她們低頭對(duì)著水中的倒影，將長(zhǎng)發(fā)編成細(xì)細(xì)的辮子，戴上雪白的發(fā)夾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像下凡的仙女一般不食人間煙火。哈哈，我們真是因禍得福！“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草?！毕膳陌l(fā)夾掉了。那狹長(zhǎng)的柳葉，踏著舞步，旋轉(zhuǎn)著飄到了水面上。翠綠的葉子恰似扁舟隨著湖水溫柔的起伏向湖心滑去。小葉子又是那么淘氣，忽而向左，忽而向右，就是不愿被波浪帶去。波浪安慰著他，帶著他向前滑，小葉子又回頭深深地望了柳樹(shù)一眼，滑走了。我們也是一片柳葉，但我愿成為這一片勇于探索的柳葉，在湖水中尋找一片屬于自己