小學(xué)三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19小學(xué)三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 mo l m fi nin jio l hi lu shu qi zi hui bo wi yn 2. 看拼音寫詞語(yǔ)。xin x dng yng rng hu u r w do z sh fng f hu bn 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 jn tu ch do q wi yu pio qng ling u z yn lio y zh pi li fn shu 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yo yun hu y yng gn b lu sh yn

2、bi fng jio nn chung zo lio ku xu y z rn g fn 形近字詞5. 比一比，組詞語(yǔ)。 扮（_） 荒（_） 拼（_） 砍（_）份（_） 慌（_） 并（_） 歡（_）6. 比一比，再組詞淌（_） 密（_） 梯（_） 鈴（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）7. 比一比，組詞語(yǔ)。楊（_） 坪（_） 棠（_） 臂（_） 熟（_）揚(yáng)（_） 評(píng)（_） 裳（_） 壁（_） 塾（_）8. 比一比，組詞。融（_） 短（_） 梅（_） 湊（_） 隔（_） 知（_） 海（_） 奏（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 一（_）照相機(jī) 一（_）雜志社 一（_）石頭 （

3、_）地歌唱 （_）地問 （_）的酷暑 （_）人喜愛 自（_）自語(yǔ) 嚴(yán)嚴(yán)（_）（_）來(lái)覆去 活（_）亂跳 （_）雞起舞10. 我會(huì)把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大（_）（_）色 （_）呼（_）喚 （_）頭（_）氣（_）（_）繽紛 一（_）一（_） （_）（_）同聲11. 我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。提（_）吊（_） 手（_）腳（_） （_）紅（_）赤四（_）八（_） 春（_）秋（_） （_）頭（_）發(fā)凝（_）靜（_） 五谷（_）（_） （_）林（_）染12. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。（填序號(hào)）（_）精打（_） （_）（_）別致 奔流（_）（_） （_）（_）喪氣 （_）

4、提并（_） （_）睦（_）處 1東東昨夜沒睡好，今天一天都_。2我們小區(qū)鄰里之間，一直都_。3我家門前的一條大河，整天_。4蘭蘭今天過生日，姑姑送給她一個(gè)文具盒，真是_。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求完成句子。1照樣子，寫句子。例：秋天的雨，是一把鑰匙。_，是_。2這些對(duì)我有什么用呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_3“小螞蟻越過太平洋啦！”我高興地說(shuō)。（改為提示語(yǔ)在前，句子意思不變）_4賣火柴的小女孩的作者是安徒生寫的。（用修改符號(hào)修改病句）_14. 按要求寫句子。棠湖小學(xué)的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫句子。橡樹挺立在路旁。高大的橡樹像草原的哨兵

5、，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。還有比這更好聽的叫聲嗎？_請(qǐng)寫出一句關(guān)于人多力量大的諺語(yǔ)。_棠湖校園有許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡哪處？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫在下面。我最喜歡_，原因是_。15. 將下列句子改為“把”字句和“被”字句。1整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里面?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_2胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_3螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_4擔(dān)架隊(duì)抬起做過手術(shù)的傷員?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_16. 按要求寫句子。1這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？（改成陳述句）_2小狗搖著尾巴。（擴(kuò)寫

6、句子，至少擴(kuò)寫兩處）_3花鐘這篇課文對(duì)我很感興趣。（修改病句）_4蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_課內(nèi)填空17. 積累與運(yùn)用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩(shī)句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長(zhǎng)。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻擋的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感。4.正如荀子所說(shuō)“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟?！蔽覀円蒙埔獾恼Z(yǔ)言來(lái)溫暖他人，切不可惡語(yǔ)傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團(tuán)結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。18. 我能按原文或要求填空。1

7、雅人四好：_；中醫(yī)四診：_ 。2清明節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們常常會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧寫的清明，這首詩(shī)的前兩句是：_，_。3遲日 _，春風(fēng)_。4一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花_。（荷花）5我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是_，從中我明白了一個(gè)道理：_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在飲湖上初晴后雨中，詩(shī)人用“_ ”來(lái)比喻西湖，因?yàn)閮烧叨加幸粋€(gè)共同點(diǎn)：_（填寫詩(shī)中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)描繪的是_季節(jié)的美麗景色。詩(shī)中寫了_、_ 、_、_ ，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容

8、填空。1春天來(lái)了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了?？吹竭@個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，_?！?“梅子黃透了的時(shí)侯，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行?！边@是詩(shī)句“_，_”描述的情景。3燕子一文中，第一自然段主要寫了燕子的_（外形特點(diǎn) 飛行姿態(tài)），作者是按照_的順序進(jìn)行觀察描寫的；第三自然段主要寫了燕子的_（外形特點(diǎn) 飛行姿態(tài)）。課文表達(dá)了作者_(dá)之情。21. 積累填空。1春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。白居易筆下的江南是“_，_?！倍鸥P下的小動(dòng)物也顯得格外可愛，正如詩(shī)句“_，_?！?這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_的，一會(huì)兒_的，一會(huì)兒半紫半黃，一

9、會(huì)兒半灰半_。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭_，馬尾_。馬是跪著的，像等人_它的背，它才站起來(lái)似的。忽然，又來(lái)了一條大狗。那條狗十分_，在向前跑接著又來(lái)了一頭_，跟廟門前的石頭獅子_讀著這些文字，我知道作者描寫了火燒云的_和_的變化。3本學(xué)期我們開展了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)，我了解到的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是_，還知道了描寫這一節(jié)日的詩(shī)句_，_。閱讀理解22. 課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，她不得不住院接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)

10、，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒?，讓她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。1根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。比喻花樣繁多。

11、（_）2老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是_。3“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？()A擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺得她很奇怪，而嘲笑她。B害怕同學(xué)們會(huì)知道她得病。C她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。4通過這篇文章我們明白的道理是()A我們上學(xué)都需要戴帽子。B我們要聽老師的話。C生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。23. 閱讀下面的文段，然后完成練習(xí)。 這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒我沒看見?！绷袑幷f(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒有死，_又不敢講。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀

12、，可惜再也飛不回來(lái)了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶?huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，_又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，_他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。1在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）A因?yàn)?B但 C果然2品讀文中畫橫線的四個(gè)句子，想一想：列寧和小男孩在對(duì)話時(shí)，他們心里想的是什么？（填序號(hào)） 第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。第句：男孩在想_。

13、第句：列寧在想_。A我明天就把灰雀送回來(lái)B我不能說(shuō)我把灰雀捉走了C男孩已經(jīng)把灰雀送回來(lái)了，我不能問男孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心D灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送回灰雀3讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會(huì)“低著頭”？ _4為什么說(shuō)男孩是誠(chéng)實(shí)的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 _24. 閱讀下文，回答問題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我把家安到你的屋檐（ yn xin）下，咱們當(dāng)鄰（ln lng）居。

14、”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。”小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話了?！毙『锏脑挻讨校?zhng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說(shuō)不出話來(lái)。過了老半天，它居然仰起頭，跺（du du）著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“ ”上寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

15、2用“”給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話就說(shuō)。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_25. 閱讀下文，回答問題。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，

16、使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1找出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是_；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是_；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是_。3找出比喻句，用“_”劃出來(lái)，句子中是把_比作_。4這篇短文是按_順序?qū)懙摹?6. 閱讀下文，回答問題。一只海鳩（ji ji）媽媽坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成百上千只海鳩，我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識(shí)破了。“呼啦啦”一聲響，一大片海鳩飛了起來(lái)。 在巖石的

17、邊際有一只海鳩，它的喙（yun hu）緊張地半張著，灰褐色的眼里充滿了恐慌，繃緊的身體上一對(duì)翅膀已向外張開，擺出了隨時(shí)準(zhǔn)備飛離的架勢(shì)。在一只拱起的翅膀下露出了一對(duì)移動(dòng)著的黑色小爪子。這只海鳩媽媽面對(duì)著兩個(gè)龐然大物步步逼近它們的巢穴,卻不愿放棄自己的孩子。我不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我匍匐（p f p f）向前，手指離它只有3英寸距離了。它的整個(gè)身體都在顫抖，眼睛里流露出絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心激烈地掙扎著，只要輕輕一拍翅，就會(huì)有逃生的希望。我停下來(lái)，靜待著它的行動(dòng)，可很快它就將頭扭回，用長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的喙與我對(duì)峙。我伸出手,一個(gè)指頭、兩個(gè)指頭、一只手,最后我用雙手慢慢地捧住這個(gè)“偉大

18、的母親”。它那顫抖不停的身體在我輕柔的撫摸中逐漸地平息了下來(lái)。這種長(zhǎng)期生活在海邊懸?guī)r上遠(yuǎn)離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)卦谖业氖种信ぶ哪X袋放松地左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊地?cái)n著,護(hù)著下面藏著的一個(gè)蛋和兩只幼仔。 當(dāng)我和同伴準(zhǔn)備離去的時(shí)候,一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快地鳴叫著,仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影,腦子里浮現(xiàn)出那只海鳩的樣子。事實(shí)上,我們并沒能俘獲它,它已用強(qiáng)烈的母愛將我們俘虜了。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。躡手躡腳_對(duì)峙_(tái)3請(qǐng)你用一句話概括短文講了一件什么事？_4海鳩媽媽為什么不離開巖石？_5海鳩媽媽開始的表現(xiàn)是_，當(dāng)“我”靠近它時(shí)，

19、它_，最后_。海鳩媽媽出現(xiàn)這種變化是因?yàn)開。6說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。作者為什么沒有“俘獲它”？ _“它已用強(qiáng)烈的母愛將我們俘虜了”表達(dá)了作者什么情感？_寫作27. 我會(huì)寫作文。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，從兩道題中任選一題完成習(xí)作。1讀了螞蟻一文，你一定有所感悟吧。你最喜歡的動(dòng)物是什么？請(qǐng)以我最喜歡的動(dòng)物為題，抓住它的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫出自己的喜愛之情。2請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力，用括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)編一篇童話故事。（鴨子小船公雞）_28. 寫作園地。題目：我學(xué)會(huì)了 如果問你會(huì)哪些本領(lǐng)，小朋友可能會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活等。那么，你是怎樣學(xué)會(huì)做這件事的，回憶

20、一下，把它寫下來(lái)。要求：內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順、生動(dòng)具體。350字左右。_29. 習(xí)作表達(dá)。童話王國(guó)里還有許許多多動(dòng)人的故事。相信你也讀了很多童話故事，請(qǐng)你根據(jù)給出的詞語(yǔ)，展開想象，寫一篇屬于自己的童話故事吧，題目自擬，不少于300字。玫瑰花 蜜蜂 蝴蝶 星期六 花園里_答案1、毛驢 莫非 黏膠 厲害 漏水 竊賊 懷抱 喂養(yǎng)2、纖細(xì) 蕩漾 融化 偶爾 舞蹈 姿勢(shì) 仿佛 花瓣3、盡頭 遲到 氣味 郵票 清涼 規(guī)則 顏料 雨珠 排列 豐收4、遙遠(yuǎn) 回憶 勇敢 菠蘿 試驗(yàn) 拜訪 嬌嫩 創(chuàng)造 遼闊 血液 滋潤(rùn) 孤帆5、打扮 荒野 拼命 砍樹 一份 慌忙 合并 歡樂6、流淌 秘密 天梯 鈴聲 躺下

21、 甜蜜 剃頭 玲瓏7、楊樹 草坪 海棠 手臂 熟練 飛揚(yáng) 批評(píng) 衣裳 墻壁 私塾 8、融合 短處 梅花 湊巧 隔離 知識(shí) 大海 奏樂 9、臺(tái) 本 塊 高興 大聲 炎熱 惹 言 實(shí)實(shí) 翻 蹦 聞 10、驚或有 失或起 千 萬(wàn) 垂 喪 五或落 彩或英 心或模 意或樣 異 口 11、心 膽 忙 亂 面 耳 面 方 華 實(shí) 披 散 神 氣 豐 登 層 盡 12、沒 采 精 美 不 息 灰 心 相 論 和 相 13、二月的風(fēng) 一把剪刀 這些對(duì)我沒有什么用。 我高興地說(shuō)：“小螞蟻越過太平洋啦！” 賣火柴的小女孩的作者是安徒生。14、棠湖小學(xué)的文化把我感染了。 我被棠湖小學(xué)的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一

22、樣，飄在空中。 沒有比這更好聽的聲音。 一顆星星少光亮，萬(wàn)顆星星亮堂堂。 棠湖校園寬闊的操場(chǎng) 它是孩子們課下游玩的圣地 15、乳白色的濃霧把整個(gè)森林浸在里面。 整個(gè)森林被乳白色的濃霧浸在里面。 胡蘿先生匆匆忙忙把胡子刮了。 胡子被胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了。 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)把隊(duì)伍集合好。 隊(duì)伍被螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好。 擔(dān)架隊(duì)把做過手術(shù)的傷員抬起。 做過手術(shù)的傷員被擔(dān)架隊(duì)抬起。16、這美妙的琴聲令人陶醉。 可愛的小狗歡快地?fù)u著尾巴。 我對(duì)花鐘這篇課文很感興趣。 這根皮筋不是小麗帶來(lái)的，而是小紅的媽媽送給小紅的。17、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子18、琴棋書畫

23、望聞問切 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 江山麗 花草香 隨風(fēng)飄動(dòng) 都在舞蹈 亡羊補(bǔ)牢 知道過錯(cuò)，馬上改正，為時(shí)不晚。19、西子 濃妝淡抹總相宜 景色誘人 大花園 寶庫(kù) 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 紅葉20、春江水暖鴨先知 梅子黃時(shí)日日晴 小溪泛盡卻山行 外形特點(diǎn) 由整體到局部 飛行姿態(tài) 對(duì)燕子的喜愛和對(duì)春天的贊美21、日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán) 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 紅彤彤 金燦燦 百合色 向南 向西 騎上 兇猛 大獅子 一模一樣 顏色 形狀 春節(jié) 千門萬(wàn)戶曈曈日 總把新桃換舊符22、1五花八門2讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。3A4C23、1B C A

24、2B D A C 3他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。4男孩承認(rèn)灰雀“還活著”，承諾它“一定會(huì)飛回來(lái)”，最終放鳥歸還，所以說(shuō)男孩是誠(chéng)實(shí)的。24、1小驢兒的理想2yn ln zhng du3 一聲不響 心直口快 4不要只說(shuō)空話，光說(shuō)不做，只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。25、1春天 夏天 秋天 冬天2梧桐樹 開放 密密麻麻，茂盛3一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 把有細(xì)柔絨毛的芽苞比作小弟弟微笑著睜開的眼睛4季節(jié)26、1ji hu p f2 形容放輕腳步走的樣子。 對(duì)抗。 3我們?nèi)タ春ｘB，被海鳩的母愛打動(dòng)。4因?yàn)槟抢镉兴暮⒆印?緊張、恐慌 絕望

25、放松 它信任了“我” 6作者被它的母愛所感動(dòng)。 對(duì)海鳩的母愛所打動(dòng)，他開始尊敬它。27、范文：我最喜愛的動(dòng)物我家養(yǎng)著一只小花狗，它圓圓的大眼睛，突突的嘴巴，真皮一樣的鼻子，耷拉著的大耳朵上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷毛，可愛極了。媽媽給它取了個(gè)好聽的名字點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)小的時(shí)侯，可好玩啦！冬天，媽媽怕它冷，就給它穿上一件棉衣，這下可苦了它，它站也站不穩(wěn)，坐也坐不住，睡也睡不下，急得汪汪直叫，樂得我和媽媽一陣哈哈大笑。一次，點(diǎn)點(diǎn)睡著了，可它的小嘴巴卻一張一合的在舔它身旁的一個(gè)小凳子，多像一個(gè)勁兒地在吃奶，我猜想它可能是夢(mèng)見了它媽媽。于是，我讓媽媽輕輕地把小凳子抽掉，頓時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)就醒過來(lái)，睜開大眼腈，奇怪地看著我和媽媽，好象在說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤o我吃媽媽的奶？”看著它那可愛的傻樣子，我和媽媽都笑彎了腰。后來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)漸漸地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的點(diǎn)點(diǎn)更聰明更可愛。它跟著我學(xué)會(huì)了看到客人進(jìn)門就抬起前腿，熱情地向客人作揖，并輕聲地直叫喚，好象在說(shuō)：歡迎光臨！恭喜發(fā)財(cái)！逗得客人哈哈大笑，直夸它聰明。這就是我家的點(diǎn)點(diǎn)，你說(shuō)可愛嗎？28、示例：我學(xué)