教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)老師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)富。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往需要通過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展青年老師教育教學(xué)才能的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年老師的各種教育教學(xué)實(shí)際才能，為我校獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；貞浳覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)打算，明確方向、目的。青年老師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)打算，明確方向、目的是首要任

2、務(wù)。首先要抓好教學(xué)根本功，由于教學(xué)根本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的根本條件，把教學(xué)根本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)才能，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年老師精確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈敏運(yùn)用教法的才能，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定實(shí)在可行的工作打算，協(xié)助青年老師明確方向。二、常抓不懈，促其研究。每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教誨處就安排學(xué)初聽課表，安排時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著催促、協(xié)助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初全體青年老師，全面聽課，理解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再檢查

3、他們的備課和作業(yè)修改情況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨開老師展示課、示范課，這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。不管是什么樣的上課、聽課活動(dòng)，青年老師們都積極參與，課后進(jìn)展討論與小結(jié)，并做認(rèn)確實(shí)記錄。通過認(rèn)確實(shí)執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深化研究教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年老師迅速成長(zhǎng)，構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。三、在“學(xué)”字上下功夫?qū)W校除指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，理解將來教育開展趨勢(shì)。同時(shí)安排青年老師參加各級(jí)各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提

4、高。1、施行“老帶新”結(jié)對(duì)打算學(xué)校為每一位青年老師選配有經(jīng)歷、有才能的中青年骨干老師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅協(xié)助徒弟制定三年開展規(guī)劃及每學(xué)期詳細(xì)工作打算，每學(xué)期按打算開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。 “以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年老師盡快掌握根本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年老師盡快打造高效課堂。2、施行“名師工程”有一定教學(xué)經(jīng)歷的老師。獲得市區(qū)骨干老師、學(xué)科帶頭人稱號(hào)的老師學(xué)校聘請(qǐng)名師為導(dǎo)師促進(jìn)其專

5、業(yè)成長(zhǎng)。每年學(xué)校為其提供外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，努力提高專業(yè)研究水平。采納強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等方式，實(shí)在提高各層面骨干老師的教學(xué)水平與成熟程度。通過此項(xiàng)工作的開展，各學(xué)科涌現(xiàn)出一批成熟型老師，積極向區(qū)級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人靠攏，為骨干老師的成長(zhǎng)提供適宜的土壤，寬闊的舞臺(tái)。四、在“研”字上務(wù)實(shí)效1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀老師必須能精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈敏，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶著下，圍繞“專題式校本教研促進(jìn)老師專業(yè)化開展”的課題，先進(jìn)展專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，

6、再推進(jìn)全體老師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高老師的教育教學(xué)才能和專業(yè)化水平。五、獲得成績(jī)：青年老師工作責(zé)任更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)才能明顯提高，不管是月教學(xué)工作檢查依然平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教都反映良好。每位老師的匯報(bào)課，都能深鉆教材、理解學(xué)情、設(shè)計(jì)教程，精選教法、撰寫教案、苦練根本功，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家確信和好評(píng)，到達(dá)了預(yù)期效果。汪莉老師工作勤奮，能吃苦耐勞，由于他能從嚴(yán)要求，積極上進(jìn)，教學(xué)效果好，在全市公開課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，深受師生好評(píng)，王小蓉獲市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)選送省優(yōu)質(zhì)課又獲二等獎(jiǎng)。趙宜宜老師服從工作安排，勇挑重?fù)?dān)，既當(dāng)班主任，工作不斷是勤勤懇懇，毫無怨言，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。何平平老師屢次上出公開課，效果