社會語言學(xué)讀書筆記

1、歡迎下載 社會語言學(xué)導(dǎo)論彼得特拉吉爾）讀書筆記姓名：王瑞學(xué)號： 0909224096院系： 文學(xué)院 對外漢語社會語言學(xué)導(dǎo)論讀書筆記語言不僅是交流信息的手段，也是和別人建立關(guān)系并維持關(guān)系的手段，而且 語言在傳遞關(guān)于說話人的信息方面也有非常重要的作用。有著不同社會背景和地 理背景的人使用的語言各異，說話方式也不同，這就形成方言，方言有地里方言 和地理方言兩種。社會影響語言，社會所處的自然環(huán)境、社會結(jié)構(gòu)和社會價值觀 念影響語言。從社會角度研究語言就形成了社會語言學(xué)。英國的彼得.特拉吉爾編著的社會語言學(xué)導(dǎo)論這本書從七個方面介紹并解釋了社會中各種語言現(xiàn)象。開頭，作者解釋了有關(guān)方言和語言的概念。首先，他認(rèn)

2、為方言或語言沒有明 確的界線，使用兩種語言或方言的國家或地區(qū)能互相聽懂，之所以要將它分成兩種語言或方言，是有地理、政治、文化因素形成的。作者指出，“方言一詞指的是一個語言的不同類詞之間的差別、語法差別和發(fā)音差別，“方言” 一詞能適用于所有變體，并不僅僅只非標(biāo)準(zhǔn)變體。由此我們可以推知，漢語在不同的地方， 詞類、語法、語音上有不同的變化，可見，普通話有很多地方方言。普通話可以 看做一種標(biāo)準(zhǔn)漢語，可以說是在書刊上使用、學(xué)校里講授、外族人學(xué)習(xí)的一種漢 語變體。下面，介紹一下書中語言現(xiàn)象的七個方面： 一、語言與社會階級在研究語言時，我們不僅要考慮地理因素還要考慮社會因素，有一個很大的 因素是社會階級。在

3、這里，社會階級是指具有相似經(jīng)濟(jì)文化背景的人群， 我們可 以認(rèn)為是社會階層。不同的社會階層使用的同一語言的變體不同， 這里我就用書 上的例子來說明這一現(xiàn)象。農(nóng)村中的廣大農(nóng)民一般是沒有受很高教育的人，使用的語言是純正地道的地方方言，語言中經(jīng)常出現(xiàn)一些粗話、 臟話。而受過教育的 村官說的話一般是方言和普通話的混合體， 用詞也比較文雅，更不會有粗話或臟 話。城市中社會地位比較高的官員、白領(lǐng)階層使用的一般是普通話。由此可知， 在于某人交流時可以通過他的語言來判斷他所屬于的社會階層。上下級或上下輩使用的語言也有不同。比如上級對下級或上輩對下輩可以直 呼其名，反之不可以。總之，受教育程度、上下級、輩分等不同

4、的社會階層的人使用不同的語言變 體。二、語言與種族群體不同的種族群體使用的語言不同。作者向我們介紹了兩種情況：一是語言具 有種族資格確定性特征，如壯族和維吾爾族分別使用壯語和維吾爾族語，以兩種語言區(qū)別兩種民族的特征。二是種族群體的獨立特征是由同一語言的不同變體為 標(biāo)志的，對于這種情況，作者想我們展示了美國黑人和白人使用的英語具有明顯 的差別這一例子。黑人士英語（BVE）在詞匯、語法、發(fā)音與一般英語變體差異很大，其原因大 致有四種觀點，而作者更認(rèn)可第四種觀點，即克里奧爾學(xué)家的觀點，認(rèn)為 BVE 是克里奧爾英語的非克里奧爾化。對此，作者提出了操BVE或非標(biāo)準(zhǔn)英語的人在學(xué)習(xí)朗讀或書寫時會有困難，教師

5、應(yīng)根據(jù)使用語言的特點因材施教。 解決這一 問題可能有三種做法：1取締非法英語”，這是錯誤的。2雙方言制”，得到許 多語言學(xué)家的支持。3垂認(rèn)方言差別”，獲得越來越多的承認(rèn)。三、語言與性別本章講了語言的性別變體，即男女在使用同一語言或方言時出現(xiàn)的變異。其原 因大致可分為兩方面：生理上和社會上。在生理上由于男女的生理器官不同， 發(fā) 音也就不同，以致語音面貌不同。社會上分為相對性別變異和絕對性別變異。絕對性別變異很少見，表現(xiàn)為男女使用的禁忌語。而相對性別變異很普遍表現(xiàn)在社會態(tài)度方面。一方面由于男女的社會地位、社會分工不同，社會對男女的評價進(jìn)行限制，似的他們使用的語言產(chǎn) 生差異。例如在封建社會，男尊女即

6、得到廣泛的社會認(rèn)可，女子使用語言時比男 子謹(jǐn)慎、內(nèi)斂，盡量符合自己的身份、地位。另外，男女對社會的態(tài)度也會產(chǎn)生 語言上的差異，男性認(rèn)為作為一個男人，應(yīng)該具有陽剛之氣，說話時更應(yīng)具有男 子氣概，女性在說話時更注重榮譽感，自己的身份、地位。她們說話時往往傾向 于使用高階層的人使用的語言變體。四、語言與環(huán)境語言隨著交流環(huán)境的改變而改變形成語言變體。影像語言的具體環(huán)境有：1、語域同工作、職業(yè)，談話主題相聯(lián)系的變體。2、討論中的話題。再談?wù)?話題和生活話題使用的語言在語音、詞匯、語法上不同。3、談話對象的環(huán)境。在上下級關(guān)系的談話中，上級稱下級為 老張”，而下級稱上級為 張老”。當(dāng)一種語言的兩種性質(zhì)截然

7、不同的變體并行存在于整個語言社團(tuán)，并且這兩 種變體具有不同的社會功能時，就會出現(xiàn)雙語現(xiàn)象。中國人一般具有普通話和方 言兩種社會變體，在日常生活中用家鄉(xiāng)話，在正式場合用普通話。另有雙語變換：新加坡存在華語、英語、馬來西亞語等多種語言，人們在不同 的場合、面對不同的人群變換使用不同的語言，這就是語言變換。五、語言和社會交際人們?yōu)榱诉_(dá)到某些目的會變換地使用語言。我們在與老鄉(xiāng)交流時，為了接近 彼此的距離，往往選擇家鄉(xiāng)話，以拉近彼此的距離；一些常年在外打工的人為了 提高自己的身份地位，會使用普通話；來自不同方言區(qū)的人為了是對方聽懂， 也 會選擇普通話。交談時有結(jié)構(gòu)的，手規(guī)律支配的，并非雜亂無章的一連串句

8、子。所有各種社會 都有怎樣將語言用于社交的規(guī)則，但一個社會與另一個社會問這些規(guī)則有很大差 異，從而使在跨文化交際中導(dǎo)致誤解甚至敵意， 因此，在于不同文化背景的人交 流時，要了解她們所處的文化，采用正確的交際方式。六、語言與民族預(yù)言師民族特征、文化現(xiàn)象的載體在一個多民族語言的國家中，會出現(xiàn)三種 情況，即主、從屬，均衡，沖突。每個民族對自己的元有著深刻的感情，他們熱 愛自己的母語，忠誠自己的語言，將母語作為本民族的象征，由于這種原因， 語言是引起民族沖突的重要因素。 因此，各國政府應(yīng)慎重對待少數(shù)民族語言。 有 的政府寬大為懷，允許并鼓勵使用少數(shù)民族語言；有的政府則將其視為有破壞作 用，限制、阻止少

9、數(shù)民族語言的使用，當(dāng)然，這是不可取的。對于一個有多民族 語言的國家，政府應(yīng)慎重進(jìn)行語言規(guī)劃，可以選擇一個或兩個民族共同語， 并使 其標(biāo)準(zhǔn)化，同時允許多種少數(shù)民族語言的使用，以免引起民族間的矛盾沖突。七、語言和地理由于地理位置的差異，不同地區(qū)的人使用的語言不同。如果兩個地區(qū)的語言 或方言不同，其中一地區(qū)的語言或方言中的語言創(chuàng)新傳入另一語言或方言中，使得某幾個地區(qū)的語言或方言具有相似性， 從而形成語言區(qū)域。當(dāng)兩個使用不同語 言的地區(qū)的人互相接觸時，如果講占優(yōu)勢語言的人與講其他語言的人接觸很少的 話，那么不占優(yōu)勢語言的群體學(xué)得的不全的占優(yōu)勢的語言就會成為媒介語言，這 就是洋涇浜語。這種語言產(chǎn)生的歷史

10、背景是歐洲殖民擴(kuò)張時期， 殖民地的當(dāng)?shù)厝?為了能與殖民者交流。不完全地學(xué)習(xí)他們的語言，形成洋涇浜語。有的洋涇浜語 被當(dāng)?shù)貎和鳛槟刚Z來學(xué)習(xí)時，就會進(jìn)一步形成克里奧爾語?？死飱W爾語比洋涇 浜語在句法、詞匯、句子格式上更加廣泛，更加多樣化；有的洋涇浜語則隨著當(dāng) 地民族的獨立而消失。社會語言學(xué)導(dǎo)論這本書用簡潔明了的語言、生動有趣的例子，由易到難， 化繁為簡地為我們介紹解釋了社會中的各種語言現(xiàn)象，并提出各種社會語言學(xué)上的理論主張，擴(kuò)大了視野，豐富了知識，為我們以后進(jìn)一步相關(guān)學(xué)科奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這本書時，我經(jīng)常聯(lián)系到到中國的漢語。中國幅員遼闊，由于地理、 歷史文化背景的差異，存在各種方言，有的方言甚至聽不懂，普通話就成了中國 人共同使用的語言。隨著普通話地位的提高以及人們觀念的改變，很多人放棄使 用本地方言認(rèn)為家鄉(xiāng)話是一種低劣的語言， 講家鄉(xiāng)話有失自己的身份，講講普通 話視為身份地位的象征。這就產(chǎn)生了很