八年級上冊9月份階段性測試

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級上冊9月份階段性測試本資料來自于資源最齊全的.八年級9月份階段性測試語文 答題卷序號 一 二 三 四 總分得分一、語文知識積累與運用（22分）1（3分）（1） ，（2） ，（3） 。2（2分）（ ）3（6分） 。 ， 。4（2分） ， 。5（3分） 6（2分）（2分）（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）7（3分）8（3分）9（3分）10（3分）（二）（16分）11（3分）答： 12（3分）13（5分）14（5分）三、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（4分）15（1）（2分）（2）（2分）（二）（8分）16（2分）（ ）

2、17（2分）（ ）18（2分）19（2分）（三）（8分）20（4分） 21（2分）22（2分）四、寫作（50分）23根據(jù)要求作文。（50分）外觀與功能檐下滴雨瓦上草和苔蘚 - 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來自于資源最齊全的. 八年級9月份階段性測試語文 答 案序號 一 二 三 四 總分得分一、語文知識積累與運用（22分）1（3分）（1） 拂曉 ，（2） 阻遏 ，（3） 肅穆 。2（2分）（ A ）3（6分） 惟吾德馨 濯清漣而不妖 感時花濺淚 牧人驅(qū)犢返 。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。4（2分） ;青春是美麗的鮮花,裝扮著燦爛的人生。5（3分） 魯達(dá) 范愛農(nóng)

3、 空城計6（2分） 設(shè)計理念的說明只要圍繞圖標(biāo)的結(jié)構(gòu)，蘊含的意義兩個方面著手即可。但蘊含的意義一定要結(jié)合讀書節(jié)的主題說明。（2分） 書香滿校園 共享讀書樂（2分） 略二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）7（3分） 自立自強(qiáng) 勤勞 心地善良 純潔 勤儉節(jié)約8（3分） 雨傘使我免遭大雨的淋濕 ，慶幸買雨傘及時；為下文交代姑娘因在雨中等待丟錢的顧客而昏倒街頭作了鋪墊；使文章前后照應(yīng)；推動故事情節(jié)發(fā)展。9（3分） 一個“裹”字運用了擬人手法，寫出了雨的細(xì)密、纏綿；用細(xì)雨來比喻“思念”，寫出了對賣花姑娘思念之深切10（3分） .姑娘拾金不昧的精神感動了我,讓我覺得這世界并不冷漠冰涼 她的善良讓我在雨

4、天感到了一絲暖意.（二）（16分）11（3分）答： 12（3分）運用比喻、擬人的手法，(1分)生動形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動的美感，（1分）表現(xiàn)了對檐下滴雨的喜愛。（1分）13（5分）（5分）對比。（1分）將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大。（2分）強(qiáng)調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示對江南瓦鐘情的原因。（2分）（意思對即可）14（5分） 含蓄地表達(dá)了對在以“鋼筋水泥”等為標(biāo)記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦藍(lán)”等為代表的傳統(tǒng)文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。（2分，意思對即可） 示例：這種擔(dān)憂沒有必要。（

5、1分）隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進(jìn)程的一種必然。（2分）示例二：這種擔(dān)憂有必要。（1分)傳統(tǒng)文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發(fā)展現(xiàn)代文明，應(yīng)該加以大力保護(hù)，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。（2分）三、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（4分）15（1）（2分）用擬人手法寫出了季節(jié)對“暗蟲”的壓迫，借以襯托思婦“征衣未寄”的焦慮。（2）（2分）流露了詩人孤獨寂寞、相思焦慮的心情（二）（8分）16（2分）（ B ）17（2分）（ A ）18（2分） 略19（2分）沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、沒有壓迫、人人平等、和平安樂（三）

6、（8分）20（4分） 認(rèn)為很神 有人 等到 完21（2分） 我一生不與人下棋，所以我一生沒有失敗過一次22（2分） 這種態(tài)度不可取，裝模作樣只會紙上談兵的人沒有任何意義；空談不如實干，空談?wù)吒鼪]有資格批評實干的人?，F(xiàn)實中這樣的人并沒有絕跡，大有人在。四、寫作（50分）23根據(jù)要求作文。（50分）屋瓦風(fēng)雨聲外觀與功能檐下滴雨瓦上草和苔蘚屋瓦積雪消融瓦上日光煙影 - 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有本資料來自于資源最齊全的. 八年級9月份階段性測試語文試題卷一語文知識積累與應(yīng)用（共22分）1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分） 走在新世紀(jì)的征途上，迎著f_（1

7、）_曉的陽光，我們將迎來祖國六十華誕。60年間，風(fēng)風(fēng)雨雨都不能阻_（2）_我們奮進(jìn)的腳步，肅m_（3）_青山，為我們作證。 2.下面這段文字中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A. 每年的春晚就好似一部反映當(dāng)年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。B.不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。13位唐山農(nóng)民用淳樸、善良和倔強(qiáng)的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。C.楊利偉、費俊龍、聶海勝和“嫦娥一號”研發(fā)團(tuán)隊，他們無一例外地成為當(dāng)年“感動中國”人物評選的入圍者，“神州七號”航天員團(tuán)隊的當(dāng)選，更是眾望所歸。D. 中華人民共和

8、國走過了六十年的輝煌歷史。中華人民從水深火熱之中被解放出來。3、古詩文填空。（6分） 斯是陋室， 。 予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 ，恨別鳥驚心。 ，獵馬帶禽歸。（5）請寫出古詩詞中有關(guān)描寫戰(zhàn)爭的句子。（寫出連續(xù)的兩句） ， 。、根據(jù)語境并依照畫線的句子仿寫。（2分）青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地； ， ；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。、名著閱讀。（分）古典文學(xué)名著水滸傳第二回這樣寫道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。上面文字中的“灑

9、家”指的是 魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是 。京劇失空斬包含了三個三國的小故事， 它們分別是：失街亭、_、斬馬謖。、綜合實踐。（分）為了扎實開展義烏市中小學(xué)生“重溫經(jīng)典、傳承文化”讀書活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強(qiáng)人文底蘊，學(xué)校從前幾年起就舉辦校園讀書節(jié)系列活動，請你按要求完成下列問題（1）解讀設(shè)計理念（2分）以下是我校其中二屆讀書節(jié)的徽標(biāo)，請你選擇其中一個，揣摩設(shè)計者的心理，解說設(shè)計意圖。 A B我選( ),設(shè)計說明： 。（2）設(shè)計活動宣傳語（2分）假如你是活

10、動的組織者，請你為本次活動設(shè)計一條宣傳語。（3）為推進(jìn)“重溫經(jīng)典、傳承文化”的讀書活動，學(xué)校要求廣大學(xué)生積極推薦優(yōu)秀讀物，大家紛紛響應(yīng)。但面對升學(xué)的壓力，還是有一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于閱讀名著，現(xiàn)在請你邀請不愛看書的小強(qiáng)參加本次活動，說幾句得體的話。（2分） 。二、現(xiàn)代文閱讀（共8分）認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成題。（一）（分）賣傘姑娘劉學(xué)志有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣無邊無際。那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才

11、知道這個城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕?！跋壬?，您需要一把傘嗎 ”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆雨傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。我的扁是需要一把傘呀!我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地

12、上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水?！肮媚?，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把 看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販?zhǔn)莻€學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。但那個雨夜及時出現(xiàn)的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款

13、式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏丟了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前“先生，你需要一把傘嗎 ”我真想再次聽

14、到那句輕盈溫馨的問話。此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里7、閱讀全文，請你說說文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點。（3分）8、談?wù)勎闹袆澗€的句子“而且，我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”在文中起哪些作用？（3分）9、本文語言形象生動，請你從修辭的角度對下面這句話加以品析。（3分）每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣無邊無際。10、請你談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢卧捄x的理解（3分）。（二）（6分）江南瓦陳志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。瓦來自泥土，歷經(jīng)火煉，是土里長出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。一片片蓋在屋頂

15、，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天遮雨水。偏偏不礙風(fēng)游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風(fēng)流淌，朗月流銀。江南屋有風(fēng)，當(dāng)數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。瓦是風(fēng)雨之中最玄妙的樂器。風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂。最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故；

16、當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。江南風(fēng)暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，絲絲然，飄飄然，升騰一縷輕煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，恰似性感女人著一襲素白的絲質(zhì)旗袍。融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝的滴水，其聲勢堪比一場中雨了。歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風(fēng)中搖落于瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長

17、出一叢碧綠的“瓦上草”幾十年上百年的古屋的標(biāo)志之一。比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡描，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，綠意搖曳，深沉如佛。這種綠，透著深藍(lán)，于是，人們創(chuàng)造出了一個形容詞瓦藍(lán)。江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人們?nèi)萆碇?，安居之寶。只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來，人們會用狐疑的神情在“百度”里去探尋：什么是瓦？什么叫瓦藍(lán)？那時，誰還會如我般深情地懷念那江南瓦。11.請你篩選文中描寫江南瓦的有關(guān)信息，填入下面的方框中。（3分

18、)答： 12.請從語言特點和表達(dá)效果兩方面賞析文中畫線的句子。(3分)風(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。13.本文倒數(shù)第二段運用了什么寫作手法？有什么作用？（5分)14.文末含蓄地表達(dá)了對什么樣的社會現(xiàn)象的憂思？你是如何看待的這種擔(dān)憂的？為什么？(5分)三、古詩閱讀（共分）（一）（分）、閱讀下面這首古詩，然后按要求答題。秋夜曲丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。解釋：漏，漏壺，可以滴水計時。征衣，這里指將寄給在遠(yuǎn)方服役的丈夫的寒衣。（1）有人說“秋逼暗蟲通夕響”句中“逼”字用得相當(dāng)精妙，你的看法呢？（2分）（2）全詩流露了詩人一種怎樣的心

19、情？（2分）（二）（分）初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自桃花源記）、下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（）（分）、咸（全、都）來問訊、乃（于是，就）不知有漢、尋向（從前的、舊的）所志、便要（通“邀”，邀請）還家、選出下列句中加點的詞含義