安徽省亳州市渦陽縣20212021學年度12月九年級第一次聯(lián)考語文試題卷（word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省亳州市渦陽縣20212021學年度12月九年級第一次聯(lián)考語文試題卷（word版，含答案）2019-2020學年度（2019年12月）安徽省渦陽縣九年級第一次聯(lián)考語文試題卷溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）補寫下列名句中的上句或下句。（6分）江山如此多嬌，_。 （毛澤東沁園春雪）露從今夜白，_。 （杜甫月夜憶舍弟）人有悲歡離合，_。 （蘇軾水調歌頭）_，人跡板

2、橋霜。 （溫庭筠商山早行）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）_，愛上層樓。 （辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）（2）根據提示寫出相應名句。（4分）李白在行路難（其一）中“_，_”表現(xiàn)自己積極入世，對人生前途充滿樂觀豪邁的心態(tài)。岳陽樓記中含蓄表達以治國安邦為己任的政治理想的句子是“_，_”。2.閱讀下列文字，完成（1）（4）題。（9分）碧云天，黃花地，遠山如黛，春水含情?？斋E的田野上，桃紅柳綠，百花爭艷，綠瑩瑩的麥田，映襯著一片金黃色的油菜花，放眼望去，阡陌縱橫，滿世界的流光溢彩。翠綠托著鵝黃，磅礴而奔放，淋漓而酣暢。層層密集，春風一起，浩浩蕩蕩，鏗鏘著一股氣吞山河的華美樂章。chng徉在一片明艷艷的

3、花海里，滿眸盈翠，花香氤氳，人在畫中游，一杯春色，一城嫵媚，醉了來人，暖了心扉。一束束金黃的花蕾，似一只只舞動的精靈，衣袂翩翩而舞。行走在花海里，輕輕地采一朵，那濃濃的花香便縈繞在鼻翼。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（3分）鏗（ ）鏘 chng（ ）徉 衣袂（ ）（2）文段中有錯別字的詞語是：_，應改為：_。（2分）（3）文中“氤氳”一詞的意思是：_。（2分）（4）文中劃線句子的主語如換成是“鼻翼”，句子可改為： （2分） 3.運用課外閱讀積累的知識完成（1）（2）題。（4分）（1）“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。”“直甚么，要哥哥還！”遂去包

4、裹里取出一綻十兩銀子放在桌上。句中的“灑家”指的是_，“你”指的是_。（2）“咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程?而且/中國的路/是如此的崎嘔，是如此的泥濘呀”，以上文字出自艾青的詩_，表達了_。4.綜合性學習，完成（1） （4）題。（12分）材料一：本報北京8月2日電（記者巨云鵬） 由中央電視臺制作的30集紀錄片書法在校園，4日起將在央視播出，展現(xiàn)書法進課堂、書法進校園有序推進近10年來，全國各地中小學校的書法教學和教育情況。近兩年來，中央電視臺攝制組隨同中國書法家協(xié)會主席蘇士澍走訪了浙江、上海、新疆、西藏等20多個省、市、自治區(qū)的

5、50多所學校，用紀實的手法調研了各地書法進校園的現(xiàn)狀和普及情況。據導演樓帥介紹，該紀錄片介紹了大量各地學校在學習、教學書法中的一些成功經驗和做法，以及在落實書法教室、書法教材，解決書法教師等方面的有效辦法。不少學校把書法作為特色教學吸引更多生源，受到家長的歡迎。材料二：吉林省樺甸市全市語文教師進行系統(tǒng)的書法培訓，解決師資不足問題，還常年開展學生評選教師書法作品活動，促進教師書法水平的提高，以便更好地用于書法教學實踐中；新疆沙灣縣蘭亭小學有13個少數(shù)民族小朋友堅持學習漢字書法，引人關注。上海、浙江等有條件的地區(qū)引進電子化書法教室，方便師生學習書法，增強學習興趣。（1）給材料一擬一個恰當?shù)臉祟}。（

6、不超過15個字）（3分） （2）用一句話概括材料二的主要內容。（30字左右）（3分） （3）吉林省樺甸市向全市教師征集對聯(lián)書法作品，已擬定的上聯(lián)是“展現(xiàn)書法魅力”，請你幫助補寫下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：展現(xiàn)書法魅力 下聯(lián)：（4）根據設置的情境，完成下面對話。（4分）媽媽：馬上就中考了！哪有時間練習書法?還不如多背幾個英語單詞！曉宇:爸爸：曉宇說的對！時間愿意擠總還是有的，孩子應該參加這項有益身心的活動。二、閱讀（55分）一你好，舒克（21分）學生時代，你身邊一定出現(xiàn)過一些“小明星”，他一出場就自帶音效與光環(huán)，深受大家的喜愛與歡迎。比如舒克。舒克這外號來得并不光彩，他又小又瘦，還有些駝背，兩邊額骨高高

7、凸起，把原本就不大的眼睛擠在一塊兒，跟倆綠豆似的。一次公開課上，老師讓我們用成語來形容身邊的人，記不清是誰在描述舒克時大喊了一句“賊眉鼠眼”，全班哄堂大笑。舒克臉漲得通紅，汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖，但他雙手一攤，聳聳肩膀，很無所謂的樣子說道：“小老鼠多可愛呀！舒克和貝塔大家看過吧?不如大家以后都叫我舒克如何?”歡呼聲中，舒克贏得了頗好的人緣。從一年級到六年級，舒克都十分“吃香”，他是公認的開心果，人們提到他時，總會笑容滿面：“他是個性格超好的人！”一下課，大家都擠在他小小的角落拿他打趣：踩高蹺似別扭的雨靴、“小丑”的帽子、不忍直視的數(shù)學成績，以及他那因高燒而有些癡傻的姐姐舒克都是來者不拒，

8、照單全收，笑容歡脫得像下水的鴨子，讓我們很滿足。直到上課鈴響起，人群才戀戀不舍地散開。一天，女班長丟了班費，有搗蛋鬼扯著嗓子號了一句：“舒克，是不是你偷的?你長得太像小偷了！”我們捂著嘴笑得肚子疼，女班長突然彈簧似的跳起來，不知道哪里來的力氣，一把推開舒克，把他書包里的東西一股腦稀里嘩啦地倒在地上。我們被班長無心卻瘋狂的舉動嚇得不清，舒克盯著滿地的狼藉，呼吸非常急促，全身顫抖，像一只驚慌的田鼠。好一會兒，他才撓去粘在腦門上的頭發(fā)，露出招牌式大笑：“小事小事，舒爺不在乎。”“哇哦，酷斃了！”“舒爺真帥！”我從來沒有見過比舒克還要大度、風趣的人，我們又繼續(xù)嬉鬧開來。事情結局是這樣的：班主任在批改作

9、業(yè)時，發(fā)現(xiàn)女班長夾在作業(yè)本中的班費，將真相公之于眾。女班長喜極而泣，大家鼓掌喝彩，為舒克的大度喝彩。傍晚，我打掃完衛(wèi)生，校園里空蕩蕩的，空氣被夕陽染成很好看的糖果色，浮動著甜蜜的芬芳。經過后花園時，我看見一個熟悉的身影，弓著背，像樣樹上的那種蟲子。他斜對著我，好像被什么東西攝住了魂魄，完全失去了控制，緊緊攥著手工刀，左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子，由于太過用力，整個人好多次幾乎都要撞到墻上。風把楊樹吹得颯颯響，葉子把他的聲音剪得支離破碎.他的嘴唇高速運轉著，像陰天露出水面拼命呼吸的魚。我捂著嘴巴，恐懼、驚慌、失望與憤怒涌上心頭，眼前的舒克讓我感受到極大的欺騙與侮辱。在天真無那的年紀，一個人竟

10、可以披著狼皮偽裝得如此滴水不漏，當我們?yōu)樗实摹氨硌荨笔治枳愕?、歡呼喝彩時，他像一個技巧高超的演員蔑視了全世界。小時候，我見過一只蜜蜂把正在結網的蜘蛛打落在地，蜜蜂揚揚得意嗡嗡直飛，下一秒被前方的蜘妹網兜頭裹住。舒克輕易地將我們一網打盡，也輕易地摧毀了我們對他所有的好感與期待。自從舒克的真面目被揭穿后，原先熱鬧的人群一哄而散，他依舊坐在最后排，只有每天早晨八點鐘，陽光透過窗前的梧桐樹灑下一道朦朧的光線，他趴在桌子上，眼神愣愣的，手指追逐著稍縱即逝、無法觸及的光暈，身子越縮越小，如隕落的行星，在我們的視線里徹底暗淡下去。再也沒有人愿意勾肩搭背地喊他舒克，只有老師在課上偶爾會點名：“林松，你起來

11、回答一下這個問題。”孩子們的社會改朝換代得飛快，一個王朝覆滅的同時，另一個王朝會如日中天地興起，我閉上眼睛跟著大部隊往前走，沒有人會留意廢墟上曾經有過怎樣歡樂的景象。?后來，我不經意間碰見過許多“舒克”：白日里大大咧咧卻在半夜泣不成聲的室友、左右逢源仍孤身一人去醫(yī)院的鄰家女生他們像月亮與六便士里的戴爾克施特略夫，一方面造物主把他制造成一個笑料；另一方面卻又拒絕給他遲鈍的感覺，他只好暗暗把壞情緒打包，收拾干凈，還給世界一個無懈可擊的模樣。我不忍心驚醒他們的秘密，也不愿意輕易附和喧囂的人群。?我終于學會寬容，學會諒解當下“舒克”的無奈，而在公正如法官的少兒時代，面對舒克，我的尚方寶劍落下時卻從未有

12、過半點兒猶豫。每當我憶起這個瘦弱的男孩時，比起那個憤怒、倔強的背影，在我夢境里出現(xiàn)更多的，是那些年在他的感染下笑得前仰后翻的我們。在自尊心大于天的年紀，他如此小心又快速地把情緒打掃干凈，用不符合年齡的成熟與忍耐，脫口秀似的輕松地來一番自朝?？赡軐λ麃碚f，無意間租借了大把的友誼，便想傾盡全力來守護這份來之不易的同學之情。?其實，舒克何曾傷害過他人?他本來燦若星辰，一場夢的時間，突然就墜落了，淪為煙火里的一粒塵埃，可是誰又可以一直做天邊的北斗星呢?5.文章記敘了一個怎樣的故事?請你用簡潔的語言概括一下。（3分） 6.結合上下文，品味下面句子中加點的詞語，簡要分析其作用。（6分）（1）舒克臉漲得通紅

13、，汗水不斷地從他的眼鏡滑至鼻尖，但他雙手一攤，聳聳肩膀，很無所謂的樣子。 （2）他斜對著我，好像被什么東西攝住了魂魄，完全失去了控制，緊緊攥著手工刀，左一刀、右一刀瘋狂地在墻上劃口子。 7.文章主要寫了舒克的人物形象，請分析一下這個人物形象的特點。（4分） 8.從全文看，最后一段在結構上和內容上各有什么作用?（4分） 9.文中的“舒克”，生活中我們經常會遇到，他們總是令我們關注，令我們永生不忘，請說一段話來表達對他們的看法。（4分） 二詩詞文化普及不能止于記誦（19分）在近日剛結束的上海書展中，古詩詞相關的圖書、分享會、談話活動等都備受讀者青睞，這也是近年來古詩詞熱的一個縮影。而包括中國詩詞大

14、會在內的電視綜藝節(jié)目的熱播，正展現(xiàn)了人們對古詩詞文化的熱情。但若要避免古詩詞文化成為“快餐文化”，使其能夠以“潤物細無聲”的方式滋養(yǎng)讀者的心靈，把握古詩詞文化普及的方向并作有效的引導，是至關重要的。古詩詞文化的普及，首先要面對的問題就是，所謂“普及”究竟指向何處?目前來看，社會上對古詩詞的弘揚，著力點主要在于記誦。古詩詞文化的普及固然應包括記誦乃至創(chuàng)作，但僅停留在這些“技”的層面實則并非真正的普及。我們的社會既不需要“有腳書柜”，也不期望人人都成為詩人。古詩詞及其傳承有其自身的特性。作為“有意味的形式”，詩詞所承載的是人的情感。而一首詩詞能夠超越時空的界限流傳至今并成為經典，這是我們民族在漫長

15、的歷史過程中共同選擇的結果，這些詩詞中的“意味”也因此而包含了歷史合理性。其次，我們也應認識到，詩詞中的這些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代讀者的理解與體認中被不斷豐富，從而不斷生成利于社會發(fā)展的、深契我們民族文化心理結構的“意味”。古詩詞中的每一個意象與典故，所承載的都是人們的情感積淀與思維方式。所以，我們吟誦古詩詞的過程，其實也是對這些“意味”產生情感認同和審美體認的過程，將最終潛移默化地影響我們的思維方式和生活方式。諸如“青天有月來幾時，我今停杯一問之”“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”“但愿人長久，千里共嬋娟”等等這些經典的詩詞，它們各自雖有其不

16、同的風格與歷史文化語境，卻往往蘊含著相似的主題:對人生價值的追尋、對本真生活的向往、對美好情感的珍視。而如李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等人的作品之所以能夠成為經典，也正是因為這些作品中所傳達的對于人生的思考與選擇具有跨越古今的普遍性意義。因此，長期的吟誦與體會便會使這些詩詞中的意蘊積淀到人們的文化心理中，對人的價值建構與心靈成長都有著積極的作用。在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，古詩詞文化普及所指向的，應是每位讀者道德和情感的自覺能力的提升，而每一個個體人文素質的提升，也將為我們民族走向未來提供不竭的精神動力。記誦是我們體認古詩詞的途徑，以記誦為評判標準的文娛節(jié)目對于古詩詞文化傳播也確有

17、其借鑒意義，但僅從記誦層面“普及”古詩詞文化，其局限性是不言自明的。這就需要我們有更多的學者站在歷史文化的高度來體認、解讀古詩詞的文化意蘊，為讀者與古詩詞之間架起有效的橋梁。10.選文第自然段從“剛結束的上海書展”和“中國詩詞大會的熱播”說起，有什么作用?（4分） 11.閱讀全文，針對“詩詞文化普及不能止于記誦”提出了哪些方面的見解?（3分） 12.選文第自然段中畫橫線的句子運用了哪種論證方法?有什么作用?（3分） 13.請簡要分析文章的論證思路。（4分） 14.下面兩則材料哪則可以作為本文的論據?請簡要分析并說明理由。（5分）“渭城朝雨混輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

18、”一邊是邊關功業(yè)，一邊是親情、友情和愛情，兩難選擇形成了巨大的張力，詩的藝術魅力由此氤氳開來，人們沉浸其中，對自己的情感和選擇不斷進行著發(fā)現(xiàn)、認識和確認，心靈也在不斷成長。江西某知府欲砍掉一棵數(shù)百年的古樹。有位路過的行人得知，覺得甚是可惜，于是在樹上題詩一首：“遙知此去作棟材，無復清陰覆綠苔。只恐月明秋夜冷，誤他千歲鶴歸來?！敝x了后，為古樹感傷、可惜，于是撒銷了砍樹的命令。 三（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(

19、余拏 一作：余挐)到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”張岱湖心亭看雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒江雪。一一柳宗元江雪15.解釋下列加點詞的含義。（4分）（1）余拏一小舟（ ） （2）上下一白（ ）（3）客此（ ） （4）千山鳥飛絕（ ）16.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（4分）（1）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （2）孤舟蓑簽翁，獨釣寒江雪。 17.甲文中 的句子運用寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上寫出了冰雪中萬籟無聲的

20、寂然景象，乙詩中與之異曲同工的句子是： 。（4分）18.從甲文“獨往湖心亭看雪”和乙詩“獨釣寒江雪”的“獨”字，可以看出兩位怎樣的思想情懷和生活態(tài)度?（3分） 三、寫作（55分）19.請閱讀下面文字，按要求作文。（55分）生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也體驗深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個時刻讓你念念不忘?反思從前，是否有某些情景總禁繞心間?請以“那天，如果 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。（1）將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。2019-2020

21、學年度渦陽縣九年級第一次聯(lián)考 語文 參考答案一、(35 分)1.（1）(6 分) 引無數(shù)英雄競折腰 月是故鄉(xiāng)明 月有陰晴圓缺 雞聲茅店月 蠟炬成灰淚始干 少年不識愁滋味 （2）(4 分)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2.(9 分）（1）kn 徜 mi（3 分） （2）空獷 空曠（2 分） （3）本指煙云、霧氣彌漫的樣子，文中指花香彌漫。（2 分） （4）鼻翼便縈繞起濃濃的花香。（2 分）3.（4 分）（1）魯達 史進 （2）雪落在中國的土地上 深厚的愛國熱情4.（12 分）（1）示例：紀錄片書法在校園即將播出（3 分） （2）示例：各地學校在學生學習、教師教

22、學書法中的做法和學校書法教室的設置受到 好評。（3 分） （3）示例：傳承華夏文明;傳承中華文化。（2 分） （4）示例：媽媽，你這樣說是不對的。漢字書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張 的學習之余練練書法，勞逸結合，既可以提高書寫能力，又可以陶冶性情，傳承中華文 化，一舉多得，何樂而不為?（4 分）二、(55 分) 一（21 分）5.學生時代的舒克極其善于偽裝，欺騙了所有的同學，引發(fā)了“我”對人際交往的感悟。 （3 分）6.（1）運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了舒克莫名被冤枉的驚訝與無奈時的情態(tài)。（3 分）（2）運用動作描寫，逼真地寫出了舒克在發(fā)泄情緒時失控的情形，為下文寫同學們認 識他的真面目而疏遠他作鋪墊。（3 分）7.舒克是一位又小又瘦的同學，是同學的“開心果”，大度灑脫能讓忍耐；善于偽裝， 內心封閉讓人難以理解。（4 分）8.結構上：總結全文，呼應題目。（2 分） 內容上：表達感悟，深化主旨，表達對“舒克”這類人的理性思考，增強了文章的感染 力。（2 分）9.面對人生的種種壓力，成長經歷中的種種挫折，生活中的種種不幸，有許多人選擇了 偽裝和自我逃避，有了一些偽裝的面具，不愿意敞開心扉。面對他們，我們要學會理解 和寬容，給予他們更多的關心和愛，讓他們走進溫暖的大集體，放下思想包袱，感受人 間的愛。 （4 分） 二（19 分） 10.（1）從讀者感興趣的話題入手，