我要上小學(xué)主題終審稿

1、我要上小學(xué)主題文稿歸稿存檔編號(hào)：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-主題活動(dòng)：我要上小學(xué)內(nèi)容與要求1、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的物品。2、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動(dòng)：1、積極地參加各類競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)，感受到競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2、在合作的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索各種器械的新玩法。生活：1、養(yǎng)成勤洗手、愛清潔的好習(xí)慣，懂得一些預(yù)防疾病的基本常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。游戲：1、游

2、戲中能相互幫助、協(xié)商、謙讓，嘗試去正確地處理同伴之間的矛盾。2、游戲中有明確的規(guī)則意識(shí)和合作分工的意識(shí)。學(xué)習(xí)：語(yǔ)言：1、體會(huì)自己在幼兒園3年的成長(zhǎng)和進(jìn)步，大膽進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。2、能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，安靜地傾聽同伴的講述，積極主動(dòng)地用語(yǔ)言與同伴和其他人交往。計(jì)算：1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)、半點(diǎn)，幫助幼兒了解時(shí)和分的關(guān)系，知道時(shí)鐘每走一格，分鐘應(yīng)走一圈，分清整點(diǎn)和半點(diǎn)。2、積累口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。3、知道倒計(jì)時(shí)的含義和用途，理解“日”、“月”等時(shí)間概念。美術(shù)：1、能和伙伴合作完成一幅畫或者根據(jù)一個(gè)故事合作繪畫、制作圖書。2、能大膽想象，通過(guò)對(duì)原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。音樂(lè)：1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏

3、演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。2、能用歌聲表達(dá)親切抒情的情緒，并用連續(xù)的動(dòng)作表達(dá)活潑歡快的情緒?？瞥＃?、了解每一年的5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)者的節(jié)日，做到珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間，初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，珍惜時(shí)間。3、了解鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀等文具的用途。相關(guān)的集體活動(dòng)子主題：我的小書包（5254）子主題：參觀小學(xué)（575.11）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：（五一休息）計(jì)算：（五一休息）科常：書包里的朋友（參照學(xué)習(xí)教參P295）美術(shù)：小書包（自編）音樂(lè)：快上一年級(jí)（參考學(xué)習(xí)教參P297）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：勇氣（參照學(xué)習(xí)教參P305）計(jì)

4、算：小熊當(dāng)老師（參照童易軟件）科常：不一樣的學(xué)校（參照學(xué)習(xí)教參P300）美術(shù)：心中的小學(xué)（自編）音樂(lè)：讀書郎（參考學(xué)習(xí)教參P301）小組：綜合：整理書包（參照學(xué)習(xí)教參P292）子主題：小課堂（514一5.18）子主題：參觀小學(xué)（二）（521-5.25）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：下課十分鐘（參照學(xué)習(xí)教參P313）整點(diǎn)探密（參照學(xué)習(xí)教參P311）科常：有趣的漢字（參照童易）紙杯掛表（自編）音樂(lè)：今天我值日（參照學(xué)習(xí)教參P310）小組：計(jì)算：破譯電話號(hào)碼（參照學(xué)習(xí)教參P309）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：書本里的螞蟻（參照童易軟件）計(jì)算：一分鐘有多長(zhǎng)（自編）科常：上學(xué)的早晨（參照學(xué)習(xí)教參P

5、303）美術(shù)：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽（自編）音樂(lè)：像個(gè)小學(xué)生（參照童易軟件）小組：科常：有趣的漢字（參照童易軟件）子主題：畢業(yè)時(shí)刻（528-61）子主題：我要上小學(xué)（一）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)（參照學(xué)習(xí)教參p319）計(jì)算：倒計(jì)時(shí)（參照學(xué)習(xí)教參P321）科常：藍(lán)盒子（參照建構(gòu)課程P384）美術(shù)：離園紀(jì)念冊(cè)（參照學(xué)習(xí)教參P320）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：我的同學(xué)（自編）計(jì)算：認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)新編p245）科常：美術(shù)生的課程表（自編）制作：書簽（自編）音樂(lè)：快快起床（自編）音樂(lè)：畢業(yè)歌（自編）子主題:我要上小學(xué)（二）子主題：我要畢業(yè)了學(xué)習(xí)：（集體、小組）語(yǔ)言：上學(xué)第一天（自編

6、）計(jì)算：記錄時(shí)間（自編）科常：時(shí)鐘你我他（自編）美術(shù)：親親密密全班福（自編）音樂(lè)：老師，再見了（自編）學(xué)習(xí)：（集體、小組）集體：語(yǔ)言：有趣的“木”字（出處：童易）計(jì)算：我的計(jì)劃表（自編）科常：小木匠學(xué)本領(lǐng)（學(xué)習(xí)教參P306）音樂(lè)：畢業(yè)獻(xiàn)詞（自編）生活：1、上學(xué)不能遲到2、放學(xué)路上3、總是遲到的嘟嘟4、夏天不貪涼5、我要感謝你6、時(shí)間與生活7、感恩的心、8、我們愛清潔運(yùn)動(dòng)：1、蜈蚣走2、灌籃高手3、勇敢者的道路4、上學(xué)去5、轉(zhuǎn)身接物6、飛快行走7、勇敢的愛心天使8、有趣的橡皮筋游戲：美工區(qū)：連剪：各種步驟圖及塑料模型。制作：各種各樣的時(shí)鐘。折紙：折紙步驟圖。橡皮泥：制作步驟范例圖。繪畫：心中的小

7、學(xué)。水粉：操場(chǎng)掠影。生活區(qū)：編花籃、縫扣子、系鞋帶、編辮子等。益智區(qū)：自制拼圖、線段的秘密、整點(diǎn)探秘、蝴蝶找花、樓層管理員、愛學(xué)習(xí)文具店等。探索區(qū)：沉與浮建構(gòu)區(qū)：小學(xué)背景、建構(gòu)范例圖。語(yǔ)言區(qū)：找朋友、自制連環(huán)畫、奇思妙想、多米諾骨牌、今天我主扌寸、字開花等。家園共育：1、提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換被褥，做好孩子的清潔衛(wèi)生工作。2、家長(zhǎng)與孩子一起搜集有關(guān)小學(xué)的相關(guān)信息，抽空帶孩子到社區(qū)小學(xué)參觀，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往。3、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各類不同的鐘表，了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)4、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包，讓孩子背著書包上幼兒園，嘗試自主整理和保管自己的用品。資源庫(kù)：優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案：學(xué)習(xí)活動(dòng)一數(shù)學(xué)活動(dòng)：整點(diǎn)探密（出處：學(xué)

8、習(xí)教參P311）執(zhí)教者：金瑋內(nèi)容與要求：1、了解時(shí)鐘表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)并能讀出整點(diǎn)。2、萌發(fā)了解時(shí)間和時(shí)鐘之間關(guān)系的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物鐘一只。2、幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)1、謎語(yǔ)引出“時(shí)鐘”，導(dǎo)入活動(dòng)。師：朱老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡?！辈虏率鞘裁矗慷?、觀察實(shí)物鐘1、出示鐘。2、鐘上有什么鐘上的三根有什么不一樣啊（長(zhǎng)短、粗細(xì)、速度快慢）時(shí)鐘上面都有三根針?biāo)麄兪敲脶?、時(shí)針、分針還有112個(gè)數(shù)字，三根針的長(zhǎng)短、粗細(xì)、速度不一樣的，能幫助我們看懂時(shí)間。三、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、時(shí)針和分針的兩者關(guān)系。師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看時(shí)

9、鐘里的指針是朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)怎么轉(zhuǎn)的（順時(shí)針?lè)较颍ㄈ粲變夯卮鸩怀鰟t出示實(shí)物鐘并且撥動(dòng)分針讓幼兒觀看）哦，鐘里面的指針是順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)的，是從最小的數(shù)字開始右往左旋轉(zhuǎn)的，我們叫它順時(shí)針。師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看，我把分針順著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一圈，時(shí)針有什么變化？當(dāng)分針走了一圈時(shí)，時(shí)針就走了一格，這就是一小時(shí)。2、整點(diǎn)（在時(shí)鐘上分別撥出1點(diǎn)、3點(diǎn)、7點(diǎn)鐘）誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘啊？3、你們是怎么知道的?。?、分針指在12上時(shí)，時(shí)針指向的數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘5、游戲撥時(shí)鐘師：陳老師為你們也準(zhǔn)備了鐘，等下我要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)你們的小手，試試在鐘上怎么撥時(shí)間要求兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友說(shuō)時(shí)間,另一個(gè)小朋友在鐘上面撥時(shí)間

10、，然后一起看看撥的對(duì)不對(duì)。動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣撥才對(duì)？游戲互換。（教師巡回指導(dǎo)）（請(qǐng)兩個(gè)幼兒到前面來(lái)?yè)芤粨埽┧?、延伸活?dòng)師：今天回去，請(qǐng)你們跟爸爸媽媽一起玩一玩撥鐘的游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)二語(yǔ)言活動(dòng)：下課十分鐘（出處：學(xué)習(xí)教參P313）執(zhí)教者：胡雪瑩內(nèi)容與要求：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式相互交流自己對(duì)“十分鐘可以做什么”的體驗(yàn)，初步把握十分鐘的概念。2、了解小學(xué)生課間十分鐘的生活和主要內(nèi)容，有初步的自我管理意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘2、幼兒活動(dòng)前體驗(yàn)十分鐘所做的事情，并采用不同方式進(jìn)行記錄3、小學(xué)生課間活動(dòng)錄像活動(dòng)過(guò)程：一、交流生活經(jīng)驗(yàn)，把握“十分鐘”的概念1、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用多種方式表達(dá)表

11、現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可也有一些事情，十分鐘時(shí)間是做不完的，需要更長(zhǎng)的一段時(shí)間，才能完成。”二、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)1、看錄像短片2、提問(wèn)：“小學(xué)生們?cè)谡n間十分鐘里，會(huì)做些什么事呢？”三、欣賞自編小品1、觀看部分幼兒表演小品2、提問(wèn)：“你覺(jué)得這些小朋友安排的課間十分鐘活動(dòng)那些是合適的，哪些不合適呢？”3、總結(jié)：“下課后，同學(xué)們可以小便，喝水，準(zhǔn)備好課本和文具，休息。”學(xué)習(xí)活動(dòng)三音樂(lè)活動(dòng)：快上一年級(jí)（出處：學(xué)習(xí)教參P297）執(zhí)教者：張萍萍內(nèi)容與要求：1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。2、初步嘗試進(jìn)行卡農(nóng)曲式的音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

12、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場(chǎng)景照片。2、歌曲快上一年級(jí)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容1、討論：我們將要進(jìn)入小學(xué)了，那我們的家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？2、觀看小學(xué)校園圖片，說(shuō)說(shuō)小學(xué)生怎么上學(xué)的？3、欣賞歌曲快上一年級(jí)，談?wù)摳髯月牭礁枨鷥?nèi)容。二、學(xué)唱歌曲1、運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。2、進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂(lè)曲里面去。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。三、快上一年級(jí)卡農(nóng)游戲1、按照節(jié)奏念兒歌。2、幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí)，全隊(duì)蹲下。3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完兒歌第一句時(shí)，接著

13、開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。4、在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變成三隊(duì)、四隊(duì)。5、規(guī)則：（1）案順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不能超前或落后。（2）必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。學(xué)習(xí)活動(dòng)四美術(shù)活動(dòng)：離園紀(jì)念冊(cè)（出處：學(xué)習(xí)教參P320）執(zhí)教者：沈昕?jī)?nèi)容與要求：1、通過(guò)回憶幼兒園的生活，加深同伴、師生間深厚的感情。2、幼兒嘗試自己制作紀(jì)念冊(cè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種紀(jì)念冊(cè)。2、師生共同收集的裝飾圖案和粘貼紙。3、打過(guò)孔的色卡紙若干、夾子若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流難忘的經(jīng)歷1、根據(jù)墻上的備忘錄以及離園倒計(jì)時(shí)牌，幼兒算算還有幾天要離開幼兒園了2、談?wù)劊鹤约涸谟變簣@里最好的朋友是誰(shuí)。你們是怎樣成為好朋友的

14、？3、思考：現(xiàn)在朋友們馬上要分別了，心里真是舍不得，我們想念好朋友的時(shí)候怎么辦？二、欣賞紀(jì)念冊(cè)，了解制作方法。1、觀賞紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容，如：朋友的照片、圖畫、與朋友的合影、簽名、地址和電話號(hào)碼2、聽教師介紹怎樣制作紀(jì)念冊(cè)：1）挑選數(shù)張打過(guò)孔的色卡紙，在每張紙的左下角簽上自己的姓名。（2）將色卡紙交給你的朋友，請(qǐng)他（她）在紙上畫好看的圖案，并寫上姓名和電話。（3）一張色卡紙可以由數(shù)位朋友輪換地簽名。每次簽名時(shí)，需要考慮圖案的位置，使紀(jì)念冊(cè)更美麗。（4）將簽好名字的色卡紙裝訂好，就成為一本紀(jì)念冊(cè)了。三、設(shè)計(jì)和制作1、每位幼兒先挑兩張色卡紙，在上面簽名。2、可以請(qǐng)朋友簽名，也可以主動(dòng)為朋友簽名。3、對(duì)共

15、同收集的裝飾圖案加以選擇，使紀(jì)念冊(cè)更為美觀。四、交流體驗(yàn)1、數(shù)數(shù)各自的紀(jì)念冊(cè)上有幾位好朋友簽名，還想請(qǐng)誰(shuí)簽名？2、挑選一些粘貼紙為已簽滿名的畫頁(yè)作裝飾。3、將色卡紙用夾子夾起來(lái)，放入各自的抽屜中。生活活動(dòng)活動(dòng)名稱：放學(xué)路上內(nèi)容與要求：1、了解在放學(xué)路上應(yīng)注意的交通和飲食安全。2、建立初步的自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件放學(xué)路上?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣師：我們馬上要上小學(xué)了。如果爸爸媽媽不送你上學(xué)，讓你一個(gè)人去，你敢嗎你會(huì)怎么做二、看一看，說(shuō)一說(shuō)1、教師播放課件（過(guò)馬路）。師：你看到了什么小猴為什么會(huì)被自行車撞倒遇到這類事情應(yīng)該怎么做小結(jié)：過(guò)馬路時(shí)要走橫道線，見了紅燈停，綠燈行，或

16、者看交通警的指揮手勢(shì)、在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路。2、教師播放課件（買吃的）。師：畫面中的小朋友怎么會(huì)肚子疼的還有哪些街頭小販的食品不能吃小結(jié)：小販賣的羊肉串，糖葫蘆等一些盛在不潔容器中的食物都不能吃。在放學(xué)的路上，不能買這些食品吃。3、教師播放課件（誘拐兒童）師：在上學(xué)的路上如果有陌生人叫你跟他走或給你吃東西，你會(huì)怎么樣應(yīng)該怎么辦小結(jié)：不聽信陌生人的話，絕不接受陌生人給的食物和禮物，被陌生人捉住時(shí)，想辦法向警察、其他路人求救。三、討論總結(jié)1、你有哪些好辦法可以保護(hù)自己？2、教師引導(dǎo)幼兒討論，歸納自我保護(hù)的辦法。四、延伸活動(dòng)家園共同宣傳有關(guān)食品衛(wèi)生常識(shí)，使幼兒養(yǎng)成不吃街頭食品的習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)名稱：

17、蜈蚣走內(nèi)容與要求：1、練習(xí)全蹲行進(jìn)走的技能，鍛煉下肢腿部力量，培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，能積極參與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)起點(diǎn)線?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、熱身活動(dòng)：活動(dòng)四肢，做全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)手腳腕。2、師：小朋友們，你們模仿過(guò)鴨子走路嗎？今天我們一起來(lái)模仿一下吧。二、游戲活動(dòng)1、學(xué)習(xí)蹲走教師示范分組學(xué)習(xí)鴨子走，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲走的動(dòng)作。要求：在練習(xí)時(shí)，提醒幼兒不要把小屁股抬起，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2、嘗試進(jìn)行蜈蚣走（分成四組，每組后面的小朋友把手放在前面小朋友的腰間，聽口令后集體向前行進(jìn)走。）要求：每個(gè)隊(duì)列中途不能分開。3、進(jìn)行

18、小組比賽師：每個(gè)隊(duì)商量一下給自己的隊(duì)起一個(gè)水果的隊(duì)名，在前進(jìn)的時(shí)候說(shuō)自己的隊(duì)名，邊說(shuō)邊前進(jìn)，以先到達(dá)終點(diǎn)對(duì)為勝。（1）組織幼兒按對(duì)進(jìn)行比賽。（2）也可將幼兒分成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)女孩子一隊(duì)，進(jìn)行比賽。三、結(jié)束部分做腿部放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。主題環(huán)境名稱環(huán)境照片環(huán)境說(shuō)明我要上小學(xué)亮點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)了我要上小學(xué)的主題背景，孩子通過(guò)墻面能直觀了解正在開展的主題內(nèi)容，促進(jìn)其收集相關(guān)信息，有效地和環(huán)境互動(dòng)。書包里的秘密亮點(diǎn)：了解書包的結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)著自己整理書包，逐漸培養(yǎng)幼兒自主整理書包的意識(shí)。小小升旗手亮點(diǎn)：通過(guò)繪畫小學(xué)生升國(guó)旗的樣子，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往和熱愛。畢業(yè)照亮點(diǎn)：幼兒根據(jù)已有拍照經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)畢業(yè)頭像

19、照片，激發(fā)幼兒對(duì)同伴間友誼的珍惜。離園倒計(jì)時(shí)亮點(diǎn)：幼兒根據(jù)計(jì)算離園時(shí)間，每天進(jìn)行倒著計(jì)算，讓幼兒珍惜幼兒園的生活。區(qū)域計(jì)劃子主題內(nèi)容材料操作與觀察提示語(yǔ)言區(qū)古詩(shī)列車背景、題卡、驗(yàn)證書玩法：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行古詩(shī)拼貼，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)和漢字的興趣。觀察提示：能否完整拼出古詩(shī)，并嘗試自主驗(yàn)證。翻翻樂(lè)題板、漢字棋玩法：根據(jù)已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行翻翻樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。觀察提示：能否認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單漢字進(jìn)行游戲。九宮格、圖片、題卡玩法：1、根據(jù)已有量詞找到對(duì)應(yīng)的圖片或字卡。2、根據(jù)已有的圖片或字卡提示，找到對(duì)應(yīng)的量詞。觀察提示：能否找到對(duì)應(yīng)的量詞或字卡，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。背景圖、動(dòng)物圖片玩法：根據(jù)背景

20、圖和動(dòng)物圖片，進(jìn)行故事創(chuàng)編。觀察提示：能否大膽創(chuàng)編故事，積極表達(dá)和表現(xiàn)。展示臺(tái)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物的圖片玩法：任選標(biāo)有時(shí)間、地點(diǎn)、人物的圖片各一張，進(jìn)行大膽的故事創(chuàng)編。觀察提示：能否根據(jù)圖片進(jìn)行連貫的故事創(chuàng)編。與成語(yǔ)有關(guān)的圖片、成語(yǔ)字卡玩法：幼兒根據(jù)成語(yǔ)圖片找到相應(yīng)的成語(yǔ)。觀察提示：幼兒是否能夠根據(jù)圖片理解其意思，找到相應(yīng)的成語(yǔ)。相反意思的字卡玩法：找到具有相反意思的字卡，插到一支鉛筆里面。觀察提示：是否能找到相反意思的字卡。詞語(yǔ)字卡、鉛筆玩法：幼兒根據(jù)首尾相同的字進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。觀察提示：幼兒是否能夠按照接龍的規(guī)律進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。美工區(qū)步驟書、廢舊報(bào)紙、勾線筆、剪刀玩法：自主選擇步驟書，根據(jù)步驟書

21、的提示連剪各種物品。觀察提示：能否看著步驟書進(jìn)行操作，并大膽連剪各種新事物。各種廢舊紙玩法：盒、筆、剪刀、美工紙選擇廢舊材料，按照課程表制作對(duì)應(yīng)的各類時(shí)鐘。觀察提示：能否準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)，理解鐘表的含義。幼兒照片、相框、壓花圖案玩法：幼兒進(jìn)行有規(guī)律的裝飾相框。觀察提示：能否進(jìn)行有規(guī)律的排列壓花圖片。益智區(qū)背景圖、不同面值的貨幣、購(gòu)物清單玩法：1、認(rèn)識(shí)常用的貨幣及基本的貨幣單位。2、練習(xí)10以內(nèi)的加減。觀察提示：能否正確計(jì)算10以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)常用的貨幣。尺子、繩子等測(cè)量工具，記錄筆、驗(yàn)證書玩法：選擇不同的測(cè)量工具，測(cè)量線段的不同長(zhǎng)度，進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。觀察提示：能否準(zhǔn)確測(cè)量線段的不同長(zhǎng)度。

22、操作題卡、木珠、分類盒玩法：選擇數(shù)量與題卡上數(shù)字致的木珠，進(jìn)行分成游戲。觀察提示：能否完成10以內(nèi)數(shù)的組成。薯片罐、有數(shù)字、符號(hào)的紙?zhí)兹ν娣ǎ河變和ㄟ^(guò)旋轉(zhuǎn)使得每一面的算術(shù)題都正確。觀察提示：是否能夠算出10以內(nèi)的加減題。各種圖形若干、表格玩法：1、在表格中拼出上下對(duì)稱的圖形。2、在表格中拼出中心對(duì)稱的圖形。觀察提示：是否能在表格中拼出相對(duì)稱的圖形。相應(yīng)數(shù)字的樹桿、計(jì)算題的樹葉玩法：計(jì)算出樹葉上的數(shù)值，把樹葉送到相應(yīng)數(shù)值的樹桿上。觀察提示：是否能正確快速計(jì)算10以內(nèi)的加減題。探索區(qū)量杯、盆子、雞蛋、鹽、糖、鐵片、乒乓球、記錄紙等玩法：選擇不同的材料進(jìn)行沉與浮的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行記錄，添加鹽等輔助材料再次

23、實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察提示：能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)沉與浮的關(guān)系。透明膠、鈴鐺、夾子、物品，硬幣，記錄表，毛等。玩法：用硬幣嘗試將物品用磁鐵來(lái)吸，看看哪樣物品可以吸起來(lái)。觀察提示：用不同的方法探索哪個(gè)物品能夠被吸起來(lái)。生活區(qū)背景圖、彈珠、筷子玩法：進(jìn)行夾彈珠練習(xí)，將彈珠夾到圖示的小洞中。觀察提示：能否將彈珠夾到對(duì)應(yīng)的小洞中，提高手腦協(xié)調(diào)能力?？圩印⑨樉€、背景圖玩法：進(jìn)行縫扣子練習(xí)，完善背景畫面內(nèi)容。觀察提示：是否掌握縫扣子的要領(lǐng)，注意操作安全。紙條、地墊玩法：按照交錯(cuò)的方式，有規(guī)律地編織地毯。觀察提示：是否能夠有規(guī)律的進(jìn)行編織地毯。紙盒、牛奶盒、絲帶、系蝴蝶結(jié)的步驟圖等。玩法：根據(jù)步驟圖，用絲帶給

24、盒子進(jìn)行扎蝴蝶結(jié)包裝。觀察提示：是否能夠進(jìn)行扎蝴蝶。個(gè)別化學(xué)習(xí)材料環(huán)境班設(shè)計(jì)材料材料照片材料介紹價(jià)值分析級(jí)者名稱提供大胡雪瑩整點(diǎn)探秘盤子、時(shí)針記錄本幼兒根據(jù)記錄本上的時(shí)間，撥弄鐘上的時(shí)針和分針，并把它畫下來(lái)，做好記錄。層次一：幼兒根據(jù)錄本上的時(shí)間，撥弄鐘上的時(shí)針和分針，并把它畫下來(lái)，做好記錄。層次二：幼兒可以自己選擇時(shí)間，撥弄時(shí)鐘，并把它畫下來(lái)，作好記錄。成語(yǔ)故事我知道成語(yǔ)的圖片成語(yǔ)故事我知道是投放在語(yǔ)言區(qū)講故事一類的，幼兒通過(guò)成語(yǔ)圖片，自己講故事，從而了解成語(yǔ)的含義。成語(yǔ)故事我知道通過(guò)讓幼兒邊看邊講的方式，一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，另一方面讓幼兒不僅知道成語(yǔ)，還能了解成語(yǔ)的含義。大金瑋詞語(yǔ)列

25、車詞語(yǔ)卡片幼兒可以自由選擇詞語(yǔ)卡片做為火車頭，也就是詞語(yǔ)接龍的開頭，然后依次把前一個(gè)詞語(yǔ)的第二個(gè)字做為下一個(gè)詞語(yǔ)的開頭的那個(gè)字，這樣依次向下。層次一：幼兒可以通過(guò)尋找相同顏色的字卡片進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。層次二：幼兒可以根據(jù)認(rèn)識(shí)的字卡片上的字進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。神奇的漢字象形文字的圖片玩法：幼兒可以根據(jù)象形文字的圖片，猜測(cè)所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字。層次一：幼兒可以根據(jù)象形字猜測(cè)古代漢字所代表的含義。層次二：幼兒可以根據(jù)象形字猜測(cè)現(xiàn)代漢字。大張萍萍今天我主持背景圖、各種圖片卡玩法：兩個(gè)幼兒玩，一個(gè)是主持人，一個(gè)是觀眾。觀眾選擇電視臺(tái)，主持人進(jìn)行相應(yīng)的故事表演。（角色可互換）層次一：培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)編故事的能力，提咼孩子

26、的語(yǔ)言表達(dá)能力。文字拼拼樂(lè)背景圖、各種圖片卡、字卡玩法：利用教師提供的偏旁、部首，組合成與圖片下方文字致的漢字。層次一：了解漢字的組成和結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的探索和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。沈昕我要上小學(xué)底板瓶蓋骰子層次一：幼兒根據(jù)棋類規(guī)則說(shuō)出圖片上事物的名稱。層次二：幼兒根據(jù)棋類規(guī)則說(shuō)出有關(guān)圖片事物的一句話。在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，了解該事物的相關(guān)外形、特征等。連詞字卡、小火圖片、車小火車層次一：用圖能夠根據(jù)提片連成一句示用連貫的話。話表達(dá)出層次二：用字卡和圖片相結(jié)合的形式連成一句話。層次三：用字卡連成一句話。來(lái)。主題反思：我要上小學(xué)啦這一主題終于圓滿的落下了帷幕，小朋友通過(guò)這一主題的實(shí)施，從心理和身理上對(duì)升入小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，也有了更多的期待。在主題實(shí)施過(guò)程中，我們對(duì)孩子與家長(zhǎng)比較注重的是三方面的引導(dǎo)：首先是適時(shí)適宜的為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，給幼兒大膽表述表達(dá)自己內(nèi)心的想法。孩子們向往上小學(xué)又有所擔(dān)憂成了孩子普遍的心態(tài)?！靶W(xué)里有男老師了，他們兇不兇？”“小學(xué)里怎么上廁所”“有沒(méi)有點(diǎn)心吃