第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教案(新部編人教版七年級下冊歷史)

1、 / 7第2課從史觀之治”到開元盛世教學目標.知識與技能知道唐太宗和 貞觀之治”、女皇帝武則天、唐玄宗治國的主要策略及開元盛世”；結合史實，評價唐太立 ZK o.過程與方法利用表格歸納唐太宗、武則天、唐玄宗治國的具體措施，比較治國方略的相似之處。.情感態(tài)度與價值觀在評價歷史人物的過程中，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物活動的豐富性。教學重點和難點重點：唐朝的建立與 貞觀之治”、開元盛世難點：唐朝的建立與 貞觀之治教學設計思路.教材分析本課主要學習三部分內容，即唐朝的建立與貞觀之治”、女皇帝武則天、開元盛世”。三部分內容以時間為序，圍繞唐朝走向盛世的過程展開。貞觀之治開創(chuàng)了盛世局面

2、，武則天統(tǒng)治上承貞觀”、下啟 開元”,唐玄宗前期的一系列改革措施則使唐朝進入全盛時期。學習這三部分內容，要了解唐太宗、武則天、唐玄 宗即位之后國內面臨的復雜問題，這樣才能更好地理解各自采取的政策措施。.學情分析（請按學生的實際情況進行補充。）.教學方法閱讀講解法、分析方法、圖示法、討論歸納法、課堂討論法教學準備多媒體課件、圖片、小黑板。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻，提出問題：貞觀之治觀看視頻，思考激發(fā)學生的學”是一個怎樣局面？為什么說 貞觀之治”是我國封建社會中期的政治、經濟、文化最為開明、最為強大、最為輝煌的時代？問題，回答問題。習的積極性。探究新知(授新課)1

3、.唐朝的建立與貞觀之治” (1)唐朝的建立唐朝是誰什么時候在哪里建立？ 展示玄武門、唐太宗圖片，提出 問題：唐太宗是如何登上皇位？(2)貞觀之治”展示材料，回答問題。材料一 舟所以比人君，水所以比 黎庶；水能載舟，亦能覆舟。貞觀政要教誡太子諸王 上述材料反映唐太宗什么治國思想？材料二“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！碧铺谑侨绾沃卫韲遥坎牧隙?貞觀十七年，太宗圖回太 原倡義及秦府功臣趙公長孫無忌、河間 王孝恭、蔡公杜如晦、鄭公魏征、梁公 房玄齡、申公高士廉、鄂公尉遲敬德、 哪公張亮、陳公侯君集、盧公程知節(jié)、 永興公虞南、渝公劉政會、莒公唐儉、 英公李探、胡公秦叔寶等二十四人于

4、凌 煙閣。凌煙閣反映唐太宗統(tǒng)治時期的什么措施？學生回答問題。閱讀材料，思考、討論、回答問題。培養(yǎng)學生自主學習的能力。培養(yǎng)學生閱讀材料的能力，讓學 生進一步了解論從 史出的能力。展示瘩朝三省六部制示意圖，提 出問題：唐太宗時，辦理國家大事經 過哪些程序？這些程序有什么作用？展示貞觀律和材料，提出問題：貞觀律就是這樣一部法律， 平 衡了法與情、法與人道、法與德性，集 中了唐朝人的智慧。貞觀律有很好的道德基 礎治理個盛唐貞觀律的制定反映唐太宗什 么治國措施？展示材料，回答問題。（太宗）謂使臣曰：“國以民為本， 人以食為命，若禾黍不登，則兆庶非國 家所有。今省徭賦，/、今具時，使 比屋之人，諂其耕稼此

5、則富矣。”貞觀政要卷八通過材料的分析，讓學生了解貢觀之治”出現的原因。貞觀之治年間， 國力增強，加強周邊少數民族的關系 。（展示唐朝前期疆域和邊疆各族的 分布圖）展示材料，讓學生明白 貞觀之治”局面繁榮的景象。觀察示意圖，回 答問題。閱讀材料，回答 問題。閱讀材料，回答 問題。培養(yǎng)學生分析 問題的能力，培養(yǎng) 學生閱讀材料的 能力。培養(yǎng)學生歸納 問題的能力，培養(yǎng) 學生閱讀材料的 能力。2.女皇武則天展示武則天和無字碑圖片，武則大死后，留下 無字碑，無字碑是用一塊完整的巨石雕鑿而成的，高7.53米，寬2.1米，厚1.49米，重達百噸，觀察圖片，思考問題，回答問題。激發(fā)學生學習的積極性。給人以凝重厚

6、實，渾然一體的美感。提出問題：這么大墓碑，為什么一字 都不刻寫？武則天統(tǒng)治時期，還采取 哪些改革措施？學生閱讀教材，回答問題。培養(yǎng)學生歸納問題能力。3.開元盛世”舉辦一個故事會，讓學生課前搜 集馬玄宗走馬任姚崇”故事，讓學生 講述故事。唐玄宗走馬任姚崇”說明唐玄宗 登基以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重 用賢能。那唐玄宗統(tǒng)治時期采取哪 些措施？展示材料，回答問題。憶首開兀全盛日,小邑猶藏萬家 室。稻米流脂粟米白，公私倉座俱豐實。杜甫憶日說一說：詩中描繪了開元時期什 么樣的情景？學生搜集故事， 講述故事。學生閱讀教材， 回答問題。閱讀材料，回答 問題。培養(yǎng)學生交流 與溝通能力，培養(yǎng) 學生的表達能力。培

7、養(yǎng)學生分析 問題的能力和歸納 問題的能力。鞏固學生對開 元盛世的知識。課堂總結唐高祖、（李淵） kJ唐太宗（李世民）武則天. 、唐玄宗歸納總結。培養(yǎng)學生歸納總結的能力。繼 續(xù) 發(fā) 展繼 續(xù) 發(fā) 展曜立唐朝、公元（618 年）Vj發(fā)展r、貞觀之治政啟開元治宏貞觀J, 、開元盛世鞏固練習1.下列有關貞觀之治”出現的原因的敘述，不止確的一項是 （）A .唐太宗注意吸取隋亡教訓，輕徭薄賦，減輕人民負擔B .唐太宗善于用人，重視納諫,政治比較清明C .農民有一定的土地，生產時間有所保證D .唐太宗把地方州、君B、縣三 級改為州縣兩級.武則天的統(tǒng)治在歷史上應予以 肯定，主要是因為（）A.她是歷史上唯一的女

8、皇帝B.她能選拔賢才C.建立周朝回答問題。鞏固基礎知識 ,激發(fā)學生學習的 積極性。D .她的統(tǒng)治使唐朝的社會經濟 進一步發(fā)展.開元年間，左右藏庫，財物 山積，不可任數。四方豐稔，百姓殷 富?！辈牧现苯臃磻颂瞥_元年間 （）A.政治清明 B.經濟繁榮C.民族團結D.文化昌盛.如果你是唐太宗時期中央的一名官員，那么你可能遇到的情況有 （）有幸與魏征、杜如晦等名臣同 朝為官唐太宗常常告誡大臣 水能載舟,亦能覆舟”的道理由于唐太宗善于納諫，因此你提出一些有利于朝政的提議，得到唐 太宗的賞識見證了唐太宗死后，武則天登 上皇位的一幕A. B.C. D.參考答案：DDBA中考鏈接1.（2019年浙江嘉興）

9、我國歷史上曾經出現 文景 之治“貞觀之治”的盛世局面，它們的 共同特征有（）社會比較安定民族關系融洽經濟得到發(fā)展科舉制度完善A.B.C .D .2.（2019年山東聊城）唐太宗 民惟邦本，本固邦 寧”的思想認識，主要緣自對下列哪一 歷史事件的深思？（）A.春秋諸侯爭霸B.漢末軍閥割據C.魏晉北民南遷D.隋朝暴政而亡3.（2019年江蘇鎮(zhèn)江）中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統(tǒng)治前留心理道，革去弊訛 ,不六七年，大卜大理。材料中 天 下大理”的局面被譽為（）A.文景之治B.貞觀之治回答問題。熟悉中考題目,鞏固知識。C.開兀盛世D.康乾盛世 參考答案：BDC課后作業(yè).請同學們根據搜集的資料，編 寫一個反映唐太宗虛心納諫的故事。 我們將在班上主辦一次故事比賽，選 擇其中精彩的故事，辦一期唐太宗虛 心納諫的小故事專欄。.唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)