生活中的小數(shù)匯編整理

1、標題：生活中的小數(shù)關(guān)鍵詞：生活中的小數(shù)描述：教學目標：【知識與技能夠列舉出生活中使用小數(shù)的例子?！具^程、能力與方法】學生通過回憶已學的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例 子，進一步體會小數(shù)在生活中的實際意義?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過教學活動，體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的 實際需要，在相互探討的過程中解決實際問題。小學四年級 數(shù)學第八冊語種：漢語媒體格式：.doc學習者：學生、教師資源類型：文本類素材教育類型：小學教育 四年級作者：郭征單位：打一小學生活中的小數(shù)打虎山路第一小學郭征【教學內(nèi)容】 九年義務教育課本數(shù)學四年級第二學期（試用本）P15【教學目標】【知識與技能】能夠列舉出生活中使用

2、小數(shù)的例子?！具^程、能力與方法】學生通過回憶已學的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例子，進一步體會小數(shù)在生活中的實際意義。【情感、態(tài)度與價值觀】通過教學活動，體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要，在相互探討的過程中解決實際問題?！窘虒W重點】 體會小數(shù)存在于日常生活的各個地方。讓學生理解小數(shù)產(chǎn)生于實際測量和計算的必要性?！窘叹?、學具準備】 課件、圖片【教學設計】一、導入1、交流課前收集爸爸、媽媽和自己的身高的數(shù)據(jù) TOC o 1-5 h z 學生交流（例） ：爸爸：1米80厘米，也就是1.80米；媽媽：1米62厘米，也就是1.62米；我：1米36厘米，也就是1.36米。2、測量數(shù)學書封面的長

3、和寬學生交流： 25 厘米 9 毫米，也就是25.9 厘米；18厘米 7 毫米，也就是18.7 厘米歸納：我們在日常生活中進行測量和計算時，有的測量結(jié)果并不正好就是整數(shù)，需要用小數(shù)來表示?！窘虒W策略：通過觀察收集的數(shù)據(jù)和實際的操作，讓學生能有積極的心態(tài)投入到學習活動中，并深切感受生活中隨處可以找到與數(shù)學有關(guān)的知識。 】二、情景引入1、在小組內(nèi)交流課前收集的一些生活中常見的小數(shù)（學生匯報、教師板書）將這些小數(shù)分類歸納（體重、身高、價格、速度、體溫、氣溫、視力、成績、面積、容量）師：這就是我們生活中常見的小數(shù)。板書：生活中的小數(shù)2、看書中例子（第15 頁） ，體會小數(shù)在實際生活中的作用。草莓的單價

4、是每千克 5 70 元；小丁丁的身高是1 42 米；這棵花菜重0 617 千克；馬拉松比賽全長42 195千米；2004 年雅典奧運會男子 110 米欄決賽，劉翔奪冠的成績是12 91 秒；今天的最高氣溫達到 38 3 ；一盒牛奶的容量是0 98l土星繞太陽一周需要約 29.5 年一幢大樓高 29.5 米29.5 的含義一樣嗎？3、小結(jié)：雖然在我們的身邊有許多的小數(shù)，但是由于單位不同所以它們的含義也就不同?！窘虒W策略：通過讓學生在生活中找用小數(shù)表示的數(shù)據(jù)，在知識面拓寬的同時也進一步認識了小數(shù)，并加深了印象，同時感受生活中處處有數(shù)學，提升學生的學習興趣。并且認識的過程中體會到小數(shù)的不同含義，加深

5、對小數(shù)的理解，明白帶有不同單位的小數(shù)有著不同的含義。 】三、鞏固練習1、找出小數(shù)：9.050.151433.72 8283.1345720.10.04104.222 92小數(shù)（ ）2、讀出下列小數(shù)，寫出表示的意思：練習書單價13.20 元 125 克酸奶單價10.40 元表示： 表示：吸塵器單價446.50 元身高 142.5 米表示：表示：3、小數(shù)的實用性師：在生活中，有很多情況最后結(jié)果小數(shù)部分都有好幾位。出示：打一小學四年級各班期終練習成績：班級 四（ 1 ） 四（ 2） 四（ 3） 四（ 4） 四（ 5） 四（ 6 ） 四（ 7 ） 四（ 8 ）平均分 97.51 97.77 95.84

6、 95.87 95.52 93.81 96.08 95.01師：每次練習后，老師都會計算各班平均分，想一想，為什么算平均分通常要保留小數(shù)部分？（更精確）小結(jié)：為了能清晰地比較各班的教學情況，也為了避免有些班級的成績相等，老師在計算平均分時最后至少保留到兩位小數(shù)，這樣更為精確。4、資料補充師：我還收集了一些比較有意思和有意義的小數(shù)數(shù)據(jù)，我們再一起來了解一下。1985年，在美國的加利福尼亞州有人種植的一頭大蒜重達1.9 千克世界自然生長第一高人是一個中國人， 他身高 2.316 米； 第一矮人是肯尼亞人，身高 1.263 米。1998 年 6 月，在加拿大有人制作了一個大小為 68.93 平方米、

7、重2.385 千克的草莓酥。4） “神州五號”載人飛船的重量是7.8 噸，長度是8.65 米5）寧夏博物館收藏的古蘭經(jīng)長19.6 毫米，寬 13.2 毫米，厚 0.631 毫米，重 1.1 克。（ 6）珠穆郎瑪峰的高度是海拔8848.13 米。（ 7）我國南極長城站到北京的距離是17501.949 千米。【教學策略：在學習基礎(chǔ)知識的同時，引入課外的內(nèi)容能讓學生積累更多的生活經(jīng)驗，拓寬知識面，使得學生的學習興趣更加濃厚。 】四、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課你們學到了哪些本領(lǐng)？五、布置作業(yè)完成一課一練P25-27板書設計： 生活中的小數(shù)爸爸：1 米 80 厘米，也就是1.80 米；媽媽：1 米 62 厘

8、米，也就是1.62 米；我： 1 米 36 厘米，也就是1.36 米。書的封面： 25 厘米 9 毫米，也就是25.9 厘米；18厘米 7 毫米，也就是18.7 厘米體重、身高、價格、速度、體溫、氣溫、視力、成績、面積、容量【設計意圖】課的一開始通過交流收集家中父母的身高數(shù)據(jù)和進行實際的度量操作，讓學生感受到小數(shù)就在我們身邊，并認識到生活中隨處可以找到與小數(shù)有關(guān)的知識，感悟數(shù)學在日常生活中無處不在。學生在這個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)都很積極，可以看出他們的積極性已經(jīng)被充分地調(diào)動起來。第二個環(huán)節(jié)中通過讓學生認識更多在生活中的小數(shù)數(shù)據(jù)，拓寬知識面的同時也進一步認識了小數(shù)，提升學生的學習興趣。這個環(huán)節(jié)中設計了將兩個不同含義但小數(shù)相同的數(shù)進行比較，在加深對小數(shù)理解的同時，讓學生進一步體會到小數(shù)的不同單位所具有的不同含義。練習部分的設計是在學