小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《5以內(nèi)的分類排序》

1、小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思5以內(nèi)的分類排序小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思以內(nèi)的分類序活動目標：、在復以內(nèi)數(shù)的基上按量取物，分類并按一定的序。、激發(fā)數(shù)學的興趣，體驗的快樂?；顒訙蕚洌?、事先布置好場地。(用只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。)、每個幼兒一只小簍筐，簍筐里放有只透明小塑料袋。、準備一種類型的糖果，設有五種色彩。活動過程：一、導入。、 聽音樂開汽車進場。教：“們?(哎)春天來了，森林里的動物都蓋起了新房，讓我們開著小汽車一起去看看吧!”二、活動。、 復以內(nèi)的數(shù)量。教提問：()“這的新房?(兔子)里面住著幾只小兔呢?(帶領幼兒一起點數(shù))那它應該用幾個圓點來表示啊?”()“這又的新房?(小貓

2、)，住幾只小貓呢?誰來數(shù)一數(shù)?(個別幼兒點數(shù))，那應該用幾個圓點來表示?”、小組活動，分類序。教：“新房蓋好了，小動物們都搬進了新家，心里真興，這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物，讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的快樂?！?)引導幼兒喜糖的顏色并分類?！澳銈兛矗@些糖果都穿著不一樣的衣服，我們來把相同顏色的糖果放。”()帶領幼兒袋子上的標記并一起來裝糖果，按物取量?！靶游飩儽仨殞⑻茄b進這種袋子里，一袋袋地送給他們的朋友們，你們愿意幫忙?”“我們一起來看看，袋子上有標記，應該怎么來裝糖呢?誰來說說看?！薄⒂變鹤?，教巡回指導。、評價?！澳銈兌佳b對了?我請個把它的糖果拿上來看看?！?、

3、出示小，序。“我們來和裝好糖果的袋子做個隊的?！?、幼兒一起來作，并請幼兒說說自己為要這樣給他們隊?、教小結。、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中?！拔覀兿葘⒀b好糖果的袋子送到小動物的家里，再由他們?nèi)ニ徒o他們的好朋友。請你聽清楚了：請將有顆糖果的袋子送到是只動物的家里去(幼兒送糖果)：請將顆糖果的袋子送到是只動物的家里去(幼兒送糖果);。最后只有一顆糖果的那袋，小動物說是送給我們的，謝謝你們幫助了他們!”三、帶領幼兒一起回家?！澳銈冮_心?幫助別人是最快樂的事，我們一起跟他們說再見吧!”活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和活動進行了整合，從生活和中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)

4、學的重要和有趣，對數(shù)學活動的，教為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、的環(huán)境中主動地去探索。大班活動教案及教學反思樹葉分類一、活動名稱：樹葉分類活動：二、活動目標：、能用恰當?shù)谋磉_分類的和結果。、按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。三、活動準備：、兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。、分類記錄表、彩筆每人一套，教記錄表例一張。、音樂彩虹秋天找朋友四、活動過程：、導入教：不僅請來了好多聽課的，看還帶來了？幼：樹葉、。教：是啊，秋天了，樹葉都離開了自己的樹媽媽，這不把它們帶到咱班里來了，我們一起來認識一下它們吧。、引導幼兒樹葉，現(xiàn)它們的

5、不同。教：看這些“樹葉”是一樣的？（幼：不一樣）。教：哪些地方不一樣？（幼：形狀、顏色、大小不一樣）。（教小結：對這些“樹葉”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的）。、出示“樹葉”，引導幼兒并確定分類標準。）引導幼兒探索分類、（強調把話說完整）教：現(xiàn)在“樹葉”想請幫個忙，就是根據(jù)樹葉的這些特點，把它們進行一下分類，待會把你們的分類結果告訴。）教巡回，并為幼兒進行照相，通過電視展現(xiàn)給其他。、幼兒作“樹葉”卡片進行分類記錄。）分卡片教講解記錄表的使用（播放音樂，幼兒音樂結束，記錄完成）。）幼兒作，教巡回指導。）教講評記錄情況、玩“里”）教介紹玩法和規(guī)則

6、。）幼兒，教指導。、找班內(nèi)有相同特征的物品，結束活動?；顒臃此迹哼@次的優(yōu)質課評選，我選擇了一節(jié)，以前從沒過的活動“樹葉分類”，這節(jié)活動主要是讓用恰當?shù)谋磉_分類的和結果，并按一定的特征給物體分類并統(tǒng)計記錄，從環(huán)節(jié)設計和材料準備我都緊扣目標，努力達到最好的教學效果。在和們的建議當中，我了解到了本次活動還有很多不足，以下我對本次活動進行了反思和總結。分類與整理教學反思分類與整理是人教版數(shù)學一年級下冊第三單元的課時。教材通過整理，讓在實際活動中步把一些物體按一定的標準分類，并步掌握整理物品的常用。新教材在此課中，統(tǒng)計知識，呈現(xiàn)了一個象形統(tǒng)計和一個不完整的表。整節(jié)課我注重讓感受、分類與整理的過程，分類、

7、一一對應的數(shù)學，讓作、完成表達，良好的慣與。上完課我從以下方面進行了反思：、我對教材稍微進行了拓展，讓步感受“一類”和“一個”的時，突然出現(xiàn)一個心形和和一個五角星，讓幫他們添加到統(tǒng)計表和統(tǒng)計中。、練時，的作業(yè)反饋中出現(xiàn)分形統(tǒng)計沒有按照從下往上的順序涂色或把全形都涂上顏色，這是我授課中疏忽的知識點，發(fā)現(xiàn)后我先引導看例子，發(fā)現(xiàn)還有涂錯的，我又把錯誤的作業(yè)展示出來，時間導致這個練題沒有處理完整。課下我就在反思，從擺統(tǒng)計到涂統(tǒng)計中間沒有過度好，應該先讓說說題中是怎樣涂梨的？弄清題意再做。另外，應讓沒整理時和整理后的變化，統(tǒng)計與整理的作用。這一點我是沒有想到的，說明我對教材的還不深。、最后我讓把教室的分

8、類，有說按胖瘦分，有說按低分，后來有一個說按低座位，我應加一問量校服時按分比較合適？讓不同情境下選擇不同的分類標準，對分類給予提升，并不是讓單純地會分。教學時我沒住這個生成。今后，我要做到：精心備課，注意課堂生成，提駕馭課堂的，和同組課多交流，使課堂成為是、喜歡的有的舞臺。分類與整理教學反思分類與整理是人教版數(shù)學一年級下冊第三單元的課時。教材通過整理，讓在實際活動中步把一些物體按一定的標準分類，并步掌握整理物品的常用。我對教材稍微進行了拓展，讓步感受“一類”和“一個”的時，突然出現(xiàn)一個心形和和一個五角星，讓幫他們添加到統(tǒng)計表和統(tǒng)計中。練時，的作業(yè)反饋中出現(xiàn)分形統(tǒng)計沒有按照從下往上的順序涂色或把

9、全形都涂上顏色，這是我授課中疏忽的知識點，發(fā)現(xiàn)后我先引導看例子，發(fā)現(xiàn)還有涂錯的，我又把錯誤的作業(yè)展示出來，時間導致這個練題沒有處理完整。課下我就在反思，從擺統(tǒng)計到涂統(tǒng)計中間沒有過度好，應該先讓說說題中是怎樣涂梨的？弄清題意再做。最后我讓把教室的分類，有說按胖瘦分，有說按低分，后來有一個說按低座位，我應加一問量校服時按分比較合適？讓不同情境下選擇不同的分類標準，對分類給予提升，并不是讓單純地會分。教學時我沒住這個生成、分類與整理教學反思數(shù)學課程標準指出數(shù)學教學要緊密聯(lián)系的生活實際。從的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)創(chuàng)設生動有趣的情景。在本節(jié)課教學中教注重已有知識經(jīng)驗引導全身心地投入到數(shù)學活動中。根據(jù)自己喜

10、歡的東西通過實踐自主探索、合作交流、體驗掌握分類的。獲取了數(shù)學的經(jīng)驗，成為數(shù)學活動的探索者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。在本節(jié)課教學中有以下優(yōu)點與不足。、優(yōu)點：課前馨提示做好準備，并按照課堂教學的聽課狀態(tài)。梳理總結分類與整理的，加深對知識理解，并幫助形成及時復的良好慣，做到故而知新。、不足：課堂上還是要多關注后進生，鼓勵多進行積極，有針對性地輔導理解存在困難得地方，才可以達到課堂互動的真實效果。拍照確實可以很有效地進行溝通。鼓勵積極分享自己的統(tǒng)計成果。在繪制統(tǒng)計表格練時在使用統(tǒng)計表分類整理時，很多并不能明白用表格的形式如何正確呈現(xiàn)，或者即使使用了表格在表頭處依然有很多把表格的總人數(shù)寫在應該空起來的。分類與整理教學反思本課開始先通過一段讓了解分類的概念，這樣設計可以使對“分類”這一抽象概念有了形象的認識，有利于順利進入新知的。然后讓采取小組合作參與的分類與整理過程,體現(xiàn)了的主體地位。實際教學中，可能有的會提出還可以按顏色對分類，教要給予以表揚，提出將在下節(jié)課探討。分類整理第二課時教學是在仔細，理解題意的基上進行的。通過引導情境，理解題目，使在分類時做到心中有數(shù)。再引導經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計表的生成過程，使感受到分類標準不同，分類的結果多樣，雖然結果不同，但是每一種分類標準下分的結果數(shù)據(jù)加起來總數(shù)是