淺析電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究

1、淺析電子信息類專業(yè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究【論文關(guān)鍵詞】子信息類專業(yè)理論教學(xué)教學(xué)改革【論文摘要】為了加強理論教學(xué)環(huán)節(jié)改革的質(zhì)量程度，討論理論教學(xué)改革在電子信息類專業(yè)教學(xué)中的作用，針對電子信息類專業(yè)理論教學(xué)的一般特點及所存在的題，提出從理論教學(xué)體系、理論教學(xué)內(nèi)容、理論教學(xué)方法、電子設(shè)計競賽活動等教學(xué)環(huán)節(jié)著手改革與創(chuàng)新的方法。電子信息類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)根底課程是對理論性要求很嚴的課程，要求學(xué)生理論動手才能強，以此來適應(yīng)相關(guān)崗位技能和創(chuàng)造性的需要，培養(yǎng)具備優(yōu)秀的理論才能和創(chuàng)新精神的專業(yè)人才是高等教育院校的任務(wù)。而理論與創(chuàng)新才能的培養(yǎng)在于理論教學(xué)環(huán)節(jié)，因此理論教學(xué)具有重要的教學(xué)地位，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際

2、，增強理論和創(chuàng)新才能的重要教學(xué)方法。一、理論教學(xué)體系的改革現(xiàn)階段，電子信息技術(shù)和計算機技術(shù)的高速開展對理論教學(xué)提出了更高的要求，根據(jù)形勢和社會開展的要求，電子信息類專業(yè)理論教學(xué)的創(chuàng)新與改革勢在必行，我們需要構(gòu)建一個新的理論教學(xué)體系。堅持以社會需求為主要目的，以效勞于社會為主導(dǎo)宗旨，將理論教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)合二為一，融為一個整體，運用創(chuàng)新的培訓(xùn)方式培訓(xùn)學(xué)生，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用才能為主線，培養(yǎng)學(xué)生的操作才能、創(chuàng)新才能和理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，著重培訓(xùn)學(xué)生的根本技能才能和綜合理論技能才能。為培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能、實際操作才能、獨立分析問題和解決問題的才能、創(chuàng)新思維才能和理論聯(lián)絡(luò)實際的才能，建立科學(xué)合理的理

3、論教學(xué)體系，能充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的優(yōu)勢，有利于進步教學(xué)的質(zhì)量有重要意義，同時有利于素質(zhì)教育的高度強化。二、理論教學(xué)內(nèi)容的改革根據(jù)當前形勢，對教學(xué)內(nèi)容重新整合，對理論教學(xué)環(huán)節(jié)重點加強，使理論與理論親密結(jié)合。理論教學(xué)是使學(xué)生深化理解和充分掌握理論知識，學(xué)習(xí)關(guān)于實驗根本理論和根本方法，是進步理論才能和創(chuàng)新才能的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)課程需要設(shè)定一些驗證性實驗，關(guān)于什么原理，學(xué)生很少做出分析。一些設(shè)計性的實驗，也是教師做出設(shè)計，學(xué)生用實驗來進展驗證。這樣的理論教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生的分析和解決問題的才能得不到提升。在理論教學(xué)內(nèi)容的改革方式上主要包括實驗課教學(xué)和課程設(shè)計兩個方面。1實驗課教學(xué)方

4、面：增加實驗課教學(xué)的比重，把每門課程的實驗分為四個方面：由單一驗證性的實驗變?yōu)閺?fù)雜的根底性實驗；要求學(xué)生獨立考慮來完成的比較復(fù)雜的設(shè)計性實驗；學(xué)生單獨選題設(shè)計的綜合性實驗；學(xué)生操作才能的操作性實驗。這四個層次的實驗的內(nèi)容由淺至深，逐漸提升學(xué)生的理論才能。根底性實驗著重于加深學(xué)生對根本理論和知識的理解與掌握；設(shè)計性實驗著重于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的才能；綜合性實驗著重于使學(xué)生綜合運用本門課程的內(nèi)容，掌握多個重點和知識點；操作性實驗著重于使學(xué)生加強動手操作與理論才能。通過四個層次的實驗，學(xué)生會努力提升自己的專業(yè)理論知識，綜合運用，完成實驗，做出優(yōu)秀合格的作品。2課程設(shè)計：課程設(shè)計是非常重要的教學(xué)環(huán)

5、節(jié)，它不僅能檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的重要環(huán)節(jié)。其目的是讓學(xué)生能自動自發(fā)的學(xué)習(xí)，牢記理論知識并做到自主創(chuàng)新。課程設(shè)計任務(wù)要有靈敏性，使學(xué)生有較大的創(chuàng)造空間，有充分的創(chuàng)造時機。教師要多為引導(dǎo)，在授課過程中，不時提出幾個實際問題，讓學(xué)生分組考慮并進展討論，每組在統(tǒng)一后開始施行操作。這樣既能進步學(xué)生的積極性，又可以培養(yǎng)其考慮問題的才能、理論運用才能和創(chuàng)新才能。三、理論教學(xué)方法的改革電子設(shè)計自動化技術(shù)是現(xiàn)代電子工程中的一項新技術(shù)，是一種基于計算機和信息技術(shù)之上的設(shè)計方法。它具有圖形直觀、仿真度高、準確性高等優(yōu)點。在理論教學(xué)中可以將它運用到理論教學(xué)中，在教學(xué)過程中，彌補了傳統(tǒng)設(shè)

6、計上的缺乏之處，增加了教學(xué)的興趣性，節(jié)省了教學(xué)時間，進步了有效率。電子設(shè)計自動化技術(shù)使學(xué)生接觸到現(xiàn)代工程技術(shù)，運用計算機進展輔助分析設(shè)計，運用到實驗教學(xué)和理論教學(xué)中，進步了理論教學(xué)的效果。工程理論技術(shù)與根本理論的互相結(jié)合，數(shù)字解析方法與計算機輔助方法的互相結(jié)合，是現(xiàn)代教育技術(shù)中的一次重要飛躍。四、電子設(shè)計競賽活動的改革電子設(shè)計競賽是面向大學(xué)生的科技活動，既有理論設(shè)計又有理論制作，目的是進步大學(xué)生理論知識和理論動手才能。給學(xué)生一些電子產(chǎn)品電路的原理圖，對學(xué)生的要求標準進步，學(xué)生可以自主選題，看懂電路原理圖之后，選擇一個課題并給出其根本的設(shè)計原理，在教師的監(jiān)視下完成設(shè)計過程。這樣的活動不僅穩(wěn)固了學(xué)

7、生對根本理論知識的理解，而且通過自己親手設(shè)計掌握了制作步驟和方法，進步了實戰(zhàn)技能。還可以在校內(nèi)建立電子科技小組，開展形式多樣的活動，讓學(xué)生利用課余活動時間進展技術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計不同的研究課題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣報名參加。積極的參加全國、全省的電子設(shè)計大賽，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能、動手才能有積極的作用。五、總結(jié)本文針對電子信息類專業(yè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)的特點和存在的一些問題進展分析，提出一系列的改革措施和設(shè)想，在實際運用中起到良好的效果，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生的綜合才能也有很大程度的進步。電子信息技術(shù)日新月異的開展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)新形勢的開展與需要，我們必需要進展改革和創(chuàng)新，這是一項長期任務(wù)，是需要長期改革和理論的過程，需要長期的研究與探究。參考文獻：1吳文全.徐建霖.電子技術(shù)實驗教學(xué)改革中的問題及對策j.實驗室研究與探究，2022，244：68-702別其璋.王向喬.電子技術(shù)系列課程實驗與理論教學(xué)改革研究j.重慶工商大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2022，215：516-5183王汝言電子設(shè)計類課程理論與實驗教學(xué)的改革與理論.2022年全國高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)協(xié)作會議論文集2022;10:28