高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)完整版課件全套ppt教程最全教學(xué)課件

1、21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材通識(shí)課系列高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)目錄第一章 高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)第二章 高職畢業(yè)生就業(yè)政策第三章 高職畢業(yè)生就業(yè)面向第四章 高職畢業(yè)生就業(yè)程序第五章 高職畢業(yè)生求職面試第六章 高職畢業(yè)生求職安全第七章 高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)第一章 高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)第一節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)前景第二節(jié) 高職畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)第三節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題第四節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)策略第一節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)前景一、我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本特點(diǎn)及畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本特點(diǎn)是：一方面我國(guó)勞動(dòng)力供給增量2007年達(dá)到峰值，另一方面經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性較低，對(duì)勞動(dòng)力的需求難以大幅增長(zhǎng)，勞動(dòng)力總量嚴(yán)重供過(guò)于

2、求。同時(shí)，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推進(jìn)而日益突出。（一）勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩導(dǎo)致失業(yè)率逐年上升目前，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分突出，正處于勞動(dòng)力過(guò)剩的新高峰，城鎮(zhèn)失業(yè)職工和向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力大量增加，每年自然增長(zhǎng)的勞動(dòng)力就有2 000萬(wàn)人。三方面的因素疊加，我國(guó)勞動(dòng)力總量出現(xiàn)絕對(duì)的嚴(yán)重過(guò)剩。（二）新增就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足充分就業(yè)的需要目前我國(guó)的國(guó)有企業(yè)由于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)機(jī)制，推行勞動(dòng)合同制后企業(yè)承包的用人需求大為減少，一些國(guó)企還實(shí)施關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、賣的產(chǎn)權(quán)改革，導(dǎo)致失業(yè)大量增加，因此我國(guó)的國(guó)有企業(yè)已不是就業(yè)主渠道，已不可能為大學(xué)生提供大量的就業(yè)崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年

3、全國(guó)新增就業(yè)目標(biāo)為900萬(wàn)人，比2008年減少100萬(wàn)人?？紤]補(bǔ)充自然減員300萬(wàn)人，全年社會(huì)就業(yè)總需求為1 200萬(wàn)人。其中要確保完成下崗失業(yè)人員再就業(yè)500萬(wàn)人，還要解決高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等群體就業(yè)。由于企業(yè)用人需求減少，可供給高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位將進(jìn)一步減少。（三）高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加自1997年起我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體制實(shí)施根本性改革以來(lái)，我國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)招，每年畢業(yè)生年均增長(zhǎng)約50萬(wàn)人。2010年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到630萬(wàn)的歷史新高，其中高職畢業(yè)生占50%左右，大學(xué)畢業(yè)生總量約占城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力總量的一半以上。另外，由于每年高校畢業(yè)生離校時(shí)的初次就業(yè)率在70左右，一批學(xué)生當(dāng)

4、年畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，估計(jì)2010年要求就業(yè)的歷年累積高校畢業(yè)生將達(dá)到700萬(wàn)人以上，大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”已成為不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（四）全球金融危機(jī)，使大學(xué)畢業(yè)生求職“雪上加霜”2008年爆發(fā)席卷全球的金融危機(jī)，使大學(xué)畢業(yè)生求職“雪上加霜”。由于受全球金融危機(jī)的影響，不少企業(yè)的用工需求下滑得比較厲害，大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)比過(guò)去幾年有所減少。二、未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求變化趨勢(shì)（1）計(jì)算機(jī)、通信、電子信息類專業(yè)將繼續(xù)“升溫”，但“火爆”場(chǎng)面將不會(huì)再現(xiàn)，其職業(yè)前景仍然樂(lè)觀看好。（2）環(huán)境科學(xué)類、土木建筑類、外語(yǔ)類、電子商務(wù)與物流、營(yíng)銷類專業(yè)社會(huì)需求將大大增加。（3）生物工程類、生命科學(xué)類

5、專業(yè)有可能異軍突起，創(chuàng)造新的亮點(diǎn)。（4）醫(yī)學(xué)、師范類畢業(yè)生“重心”下移。（5）金融、財(cái)經(jīng)、政法類專業(yè)投資較高，但競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。（6）藝術(shù)類畢業(yè)生不再是陽(yáng)春白雪，將更多地走向大眾。三、高職畢業(yè)生就業(yè)前景（一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間需求拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。作為一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。通過(guò)30余年的改革開(kāi)放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農(nóng)村地區(qū)，隨之而來(lái)的將是廣闊的中西部地區(qū)。目前我國(guó)處在農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，需要大量的工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這都將是

6、解決就業(yè)需求的重要渠道。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)受過(guò)高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該比較大。從總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初步進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長(zhǎng)準(zhǔn)備了廣闊的空間。（二）政府促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的一系列政策為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造了更好的環(huán)境政府為了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，逐步消除了對(duì)高校畢業(yè)生供給與需求的政策抑制，建立了全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)施大學(xué)生自由就業(yè)制度。如在全國(guó)范圍內(nèi)取消對(duì)大學(xué)畢業(yè)生（含高職畢業(yè)生）的一切戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制以及各種各樣顯性或隱性的行政限制，打破了大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的行政分割，促進(jìn)了大學(xué)畢業(yè)生無(wú)障礙就業(yè)和自由

7、流動(dòng)。此外，為鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到特定的地區(qū)就業(yè)或從事特定的職業(yè)，實(shí)施了高校畢業(yè)生人力資本投資收益的補(bǔ)償機(jī)制。我國(guó)自2003年起開(kāi)始實(shí)施就業(yè)激勵(lì)政策，并且取得了顯著的成效，這些政策在2004年以后得到進(jìn)一步完善和強(qiáng)化。國(guó)務(wù)院規(guī)定，政府支持的西部大開(kāi)發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)等重大項(xiàng)目，要積極吸納高校畢業(yè)生。加大實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的力度，擴(kuò)大由中央財(cái)政支持的西部志愿者規(guī)模。（三）高職教育“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的改革提高了畢業(yè)生的就業(yè)能力第一，高職教育“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革的顯著特點(diǎn)是突出學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。各高職院校根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、知識(shí)化與全球化的需要，

8、圍繞“職業(yè)路徑”整合教育與工作的聯(lián)結(jié)機(jī)制，大力開(kāi)展校企合作、訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)能力不斷提高。第二，在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，每個(gè)學(xué)校充分利用學(xué)校就業(yè)中心的信息網(wǎng)絡(luò)，充分利用校友的人脈資源，及時(shí)有效地將社會(huì)招聘信息傳遞給畢業(yè)生，幫助學(xué)生了解就業(yè)環(huán)境；借助講座、座談、模擬招聘、就業(yè)案例演示等手段幫助學(xué)生了解職業(yè)市場(chǎng)的要求，提高他們展示專業(yè)水平的能力。通過(guò)全方位的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生從學(xué)校到工作的“市場(chǎng)能力”。（四）招聘單位將更加理性化大部分用人單位的用人觀念正在發(fā)生變化，過(guò)去非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況正在改變，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。有資料表明，一些

9、高級(jí)技工的薪水甚至可以超過(guò)研究生。可見(jiàn)，用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，其招聘行為的理性化程度大大提高。而這樣一種環(huán)境，無(wú)疑將給高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展空間。他們當(dāng)中可能有更多的人將來(lái)會(huì)加入“高級(jí)技師”這一行列。（五）民營(yíng)企業(yè)將成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者從2006年開(kāi)始，民營(yíng)企業(yè)需求量迅猛增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)分析，民營(yíng)企業(yè)將成為今后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者。這就要求廣大畢業(yè)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不要將目光僅僅局限在大公司、大企業(yè)上。要適應(yīng)形勢(shì)要求，投身到充滿生機(jī)活力的民營(yíng)企業(yè)中去。第二節(jié) 高職畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)我國(guó)目前有普通高校近2263所，其中高職（?？疲┰盒?

10、184所，高職畢業(yè)生已占普通高校畢業(yè)生總數(shù)的50%以上。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，正是這樣的培養(yǎng)定位使得高職畢業(yè)生在就業(yè)中具有自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。一、高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)優(yōu)勢(shì)高職院校與本科院校相比，其畢業(yè)生具有一定的綜合素質(zhì)優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，本科院校培養(yǎng)的是研究型人才，注重理論的系統(tǒng)化，而忽視知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，所以本科層次的學(xué)生中“眼高手低”式的人比較多。而目前我國(guó)的工廠企業(yè)中，缺乏的是既懂理論知識(shí)又能動(dòng)手的應(yīng)用型、技能型人才，缺乏的是企業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)骨干、能工巧匠。高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)類型，與普通本科院校的區(qū)別就在于其人才培養(yǎng)模式不同，高職教育推行的是“工學(xué)

11、結(jié)合”的培養(yǎng)模式。通過(guò)這種培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“理論知識(shí)夠用，有比較強(qiáng)的實(shí)際操作能力”的高素質(zhì)技能型人才，使學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)就達(dá)到職業(yè)上崗要求的綜合素質(zhì)要求，這就是我國(guó)目前高職畢業(yè)生就業(yè)的綜合素質(zhì)優(yōu)勢(shì)。二、高職畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，高職院校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)的需求緊密結(jié)合：社會(huì)需要什么專業(yè)就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)大綱的要求與本科層次有所區(qū)別，按用人單位職業(yè)崗位的知識(shí)與能力要求開(kāi)設(shè)課程，知識(shí)結(jié)構(gòu)中把基本技能與應(yīng)用能力的培養(yǎng)培訓(xùn)擺在突出重要的位置，徹底改變傳統(tǒng)的高等教育模式中知識(shí)老化、多而無(wú)用的現(xiàn)象。畢業(yè)生所掌握的知識(shí)和技能不僅在就業(yè)崗位用得上，而且也留得住。三、高職畢業(yè)生的心理預(yù)期優(yōu)勢(shì)大

12、學(xué)生“就業(yè)難”，既因?yàn)橥獠凯h(huán)境的影響，也因?yàn)榇髮W(xué)生自身存在著一系列問(wèn)題，特別是過(guò)高的就業(yè)選擇期望所致。心理預(yù)期過(guò)高，容易陷入高不成低不就，寧愿等待也不降低“身價(jià)”的兩難境地。近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生迅速增加，大學(xué)生早就不是稀有人才，“天之驕子”的光環(huán)也已褪色。勞動(dòng)力價(jià)格由市場(chǎng)形成，人才密集必然導(dǎo)致人才市場(chǎng)中用人單位占主導(dǎo)地位，也就是由企業(yè)確定勞動(dòng)力價(jià)格，導(dǎo)致勞動(dòng)力價(jià)格偏低。絕大部分的在校大學(xué)生并不了解市場(chǎng)的實(shí)際情況，而且從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，由于機(jī)會(huì)成本的存在，使得大學(xué)生在求職時(shí)對(duì)月薪的期望值偏高。而目前大學(xué)生的勞動(dòng)力價(jià)格期望值與勞動(dòng)力的實(shí)際市場(chǎng)價(jià)格的差異正在日益加大，這正是造成大學(xué)生就業(yè)困難，甚至有業(yè)

13、不就的原因之一。高職教育就是就業(yè)教育。這個(gè)層面的學(xué)生很清楚市場(chǎng)的定位，他們一般比較務(wù)實(shí)，心理預(yù)期接近市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)，很少有好高騖遠(yuǎn)的想法。目前中小民營(yíng)企業(yè)已成為吸收大學(xué)生就業(yè)的主渠道，而高職畢業(yè)生的就業(yè)定位就在中小企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，所以這就更顯出了他們的優(yōu)勢(shì)所在。四、用人單位對(duì)高職生的需求優(yōu)勢(shì)不同類型的企業(yè)對(duì)人才的需求是有差異的。用人單位中，有的是勞動(dòng)密集型，有的是技術(shù)密集型，還有的是資金密集型，不同的性質(zhì)決定了它們對(duì)錄用高職高專院校畢業(yè)生都有所側(cè)重，要盡量降低人才成本。適合高職畢業(yè)生的崗位，對(duì)沒(méi)有接受過(guò)規(guī)范的職業(yè)技能教育的高學(xué)歷者未必適合。我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展時(shí)期，許多單位缺少的正是熟練的高級(jí)技術(shù)

14、人員。高職的培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的社會(huì)需要上，這也就是社會(huì)上用人單位對(duì)高職生的需求優(yōu)勢(shì)。五、社會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生的認(rèn)可度進(jìn)一步提高現(xiàn)代社會(huì)的各類職業(yè)要求從業(yè)者的知識(shí)“程度高，內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)”。“程度高”指知識(shí)量大、知識(shí)面寬；“內(nèi)容新”指從業(yè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)以反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的最新知識(shí)、新信息、新技術(shù)為主；“實(shí)用性強(qiáng)”指從業(yè)者的知識(shí)要在生產(chǎn)、工作中有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，能解決實(shí)踐環(huán)節(jié)中的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題。目前用人單位普遍要求求職者應(yīng)聘就可上崗，具有職業(yè)資格證書(shū)等。而這正是高職高專畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)所在。高職高專畢業(yè)生的就業(yè)定位瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，就業(yè)預(yù)期接近市場(chǎng)狀況，不刻意挑選單位，不分

15、地域與條件，所以一些高職院校的畢業(yè)就業(yè)率還高于本科院校的畢業(yè)生就業(yè)率，這也充分證明了社會(huì)對(duì)高職院校畢業(yè)生的認(rèn)可度大大提高。第三節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題一、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足（一）自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上工作崗位之前，必須迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。只有及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，進(jìn)入求職狀態(tài)，才能正確地邁出人生關(guān)鍵的一步。而調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。（二）自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確1氣質(zhì)、性

16、格2興趣、愛(ài)好3能力、特長(zhǎng)4生理特征二、擇業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊（一）不良擇業(yè)心理的主要表現(xiàn)1盲目攀比，追熱門，隨大流2唯利是圖，福利待遇第一3好高騖遠(yuǎn)，擇業(yè)期望值過(guò)高4心理失衡，滿腹牢騷5目光短淺，只顧眼前利益6騎驢找馬，身在曹營(yíng)心在漢7貪享受，圖輕松，缺乏事業(yè)心8這山望著那山高，見(jiàn)異思遷9過(guò)分強(qiáng)調(diào)單位的地理優(yōu)勢(shì)10過(guò)分依賴學(xué)校，不主動(dòng)尋求單位（二）高職生擇業(yè)過(guò)程中的心理現(xiàn)狀調(diào)查1高職生急于求成，就業(yè)期望值較高2高職生誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)用主義思想支配就業(yè)選擇3高職生充滿就業(yè)信心，但有少數(shù)學(xué)生缺乏勇氣，底氣不足4高職生就業(yè)先入為主，但又不希望限制自己發(fā)展（三）形成高職畢業(yè)生就業(yè)心理障礙的原因

17、高職生正處于青春期，是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理發(fā)展迅速趨向成熟但又未真正成熟，理想化特征最為突出。高職生有較高的文化層次，富有理想，對(duì)未來(lái)的生活道路產(chǎn)生種種設(shè)想，這些設(shè)想多數(shù)可能與現(xiàn)實(shí)有一定的距離。由于生活閱歷有限，社會(huì)實(shí)踐能力不強(qiáng)，不少畢業(yè)生在思考就業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實(shí)際，表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性，與他們極強(qiáng)的自我概念不相協(xié)調(diào)，這種不協(xié)調(diào)可能會(huì)成為就業(yè)的障礙。（四）克服高職畢業(yè)生就業(yè)心理障礙的對(duì)策1學(xué)校要進(jìn)行貫穿始終的科學(xué)就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育2使高職生樹(shù)立起階段性就業(yè)觀念3敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，正確對(duì)待挫折三、職業(yè)能力不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一（1）沒(méi)有很好地自我認(rèn)知，缺乏

18、對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層去工作。（）在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。四、簡(jiǎn)歷與求職信準(zhǔn)備得過(guò)于死板畢業(yè)生過(guò)多地依賴學(xué)校、導(dǎo)師、家人、朋友，以致并不清楚如何正確撰寫自己

19、的簡(jiǎn)歷。據(jù)了解，專業(yè)的人才網(wǎng)站均提供免費(fèi)的格式化的簡(jiǎn)歷模板，這使得大多數(shù)學(xué)生在應(yīng)聘不同公司時(shí)簡(jiǎn)歷是一樣的，沒(méi)有針對(duì)性，更沒(méi)有明確注明申請(qǐng)的職位。很多大學(xué)生準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷不僅不規(guī)范，內(nèi)容也很難引起招聘主管的興趣。而很多企業(yè)人力資源招聘專員最頭疼的，則是在浩瀚的簡(jiǎn)歷中找不到明確標(biāo)注申請(qǐng)崗位的簡(jiǎn)歷，“我們沒(méi)有多余的精力幫助應(yīng)聘者做出挑選”。針對(duì)上述問(wèn)題，專家呼吁：不要做華而不實(shí)的表面文章，要從實(shí)用的角度準(zhǔn)備應(yīng)聘。具有針對(duì)性而且實(shí)用，是出奇制勝的基礎(chǔ)。五、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠在“你了解想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景嗎？”問(wèn)題中，有274%的人曾經(jīng)向業(yè)內(nèi)人士咨詢過(guò)該行業(yè)的情況；有19%的人認(rèn)為自己進(jìn)入的行業(yè)是個(gè)熱門

20、行業(yè)，前景樂(lè)觀。還有更多的人“沒(méi)有研究過(guò)”，比例高達(dá)52%。同時(shí)，大多數(shù)畢業(yè)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等，有一部分畢業(yè)生對(duì)自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。在“你了解目標(biāo)公司的選才要求和用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？”問(wèn)題中，回答“不清楚”的人占了239%，回答“還行吧，大概能想象”的人占339%；而在目標(biāo)公司實(shí)習(xí)過(guò)，深入了解企業(yè)情況的人只有91%。眾多調(diào)查表明了解企業(yè)的人更受歡迎。六、缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃在一份大規(guī)模的調(diào)查中，有854的人聲稱自己接受過(guò)專業(yè)、有效、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。但目前，全國(guó)已經(jīng)取得職業(yè)指導(dǎo)

21、師職業(yè)資格的只有1萬(wàn)人，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師不足400人。很多高校也只在近幾年才開(kāi)始重視和設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)中心，江西省高校首批職業(yè)指導(dǎo)師于2004年8月才取得資格證書(shū)。學(xué)生心中的“專業(yè)、有效、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”是否真正起到了作用，很值得置疑。其中，這部分接受過(guò)專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生中，512的人畢業(yè)前才開(kāi)始接觸職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，164的人從大二大三開(kāi)始對(duì)職業(yè)指導(dǎo)有所了解，更有324的人選擇了“其他”。有389%的人表明其職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)“來(lái)自報(bào)紙、雜志和書(shū)籍的閱讀”；242%的人表明源自“父母平時(shí)經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉?wèn)題”；只有304%的人表明來(lái)自“學(xué)校開(kāi)設(shè)的專門的職業(yè)指導(dǎo)中心”。做好職業(yè)定位，必須做到：

22、（1）了解自我。關(guān)于了解自我，上面已經(jīng)談到，即正確評(píng)價(jià)自己的核心價(jià)值觀念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等，問(wèn)問(wèn)自己想干什么、能干什么。對(duì)自己各方面能力進(jìn)行摸底，了解自己能力的大小，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)其他應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，選擇推斷未來(lái)可能的工作方向，從而徹底解決“我能干什么”的問(wèn)題。（）了解職業(yè)。包括職業(yè)的工作內(nèi)容、知識(shí)要求、技能要求、經(jīng)驗(yàn)要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。仔細(xì)地分析比較自己和職業(yè)要求的差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)仔細(xì)地權(quán)衡選擇不同目標(biāo)的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)條件確定最終達(dá)到目標(biāo)的方案。七、就業(yè)后頻繁跳槽大學(xué)生的穩(wěn)定性、忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高，成為部分企

23、業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠(chéng)度問(wèn)題也浮出了水面。第四節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)策略一、樹(shù)立自信是關(guān)鍵，不盲目攀比學(xué)歷，注意實(shí)際能力的提升高職院校的大學(xué)生應(yīng)該把樹(shù)立自信作為面向社會(huì)的關(guān)鍵，不要認(rèn)為是高職學(xué)生就比本科學(xué)生低一等、矮一截。因?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是不一樣的，我們應(yīng)該看到高職高專的優(yōu)勢(shì)在于最貼近社會(huì)需求的專業(yè)設(shè)置和特殊人才培養(yǎng)模式。學(xué)歷固然重要，但學(xué)歷高未必見(jiàn)得都是好事，社會(huì)需要應(yīng)用型、技能型、適用型的人才，一些高學(xué)歷的畢業(yè)生的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)還有可能轉(zhuǎn)變成劣勢(shì)。所以高職高專的畢業(yè)

24、生應(yīng)樹(shù)立信心，增強(qiáng)自信，不去盲目與人攀比學(xué)歷，應(yīng)更注重能力的培養(yǎng)培訓(xùn)與提升，在就業(yè)的選擇中，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。二、遵循成才規(guī)律，立志從小事、平凡事做起立志成才者，必須首先全面認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的社會(huì)位置。大學(xué)生面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，給自己設(shè)計(jì)不合理的社會(huì)定位，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)，立志先從小事、平凡事開(kāi)始，不斷積累逐步提升?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”，當(dāng)自己得到實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷后，這種經(jīng)歷也就成為你人生的財(cái)富。三、先就業(yè)、再擇業(yè)，寄予未來(lái)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，“先就業(yè)，再擇業(yè)”不失為最佳選擇。大學(xué)生必須對(duì)自己的興趣、心理、能力、價(jià)值觀念等進(jìn)行調(diào)整，把自己從“我想干什么”的一廂情愿轉(zhuǎn)變到“我能干

25、什么”的現(xiàn)實(shí)定位上來(lái)。在擇業(yè)中，勇敢地“推銷”自己，以自信、冷靜的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短地比較，主動(dòng)出擊，突出介紹自己的“閃光點(diǎn)”和自己與眾不同的地方，以贏得擇業(yè)的最后勝利。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，需求在變化，當(dāng)專業(yè)不對(duì)口、擇業(yè)受挫怎么辦？不妨調(diào)整思路，另辟捷徑?？稍谙嗨啤⑾嘟鼘I(yè)甚至不同的專業(yè)領(lǐng)域考慮，以達(dá)到“先就業(yè)”為上策，在就業(yè)的過(guò)程中再謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。人的一生中要面對(duì)多種挑戰(zhàn)。人們的擇業(yè)觀念正在發(fā)生變化，個(gè)人的發(fā)展和前途已成為許多擇業(yè)者關(guān)注的焦點(diǎn)。選擇工作時(shí)，薪水不再是首要考慮的因素，取而代之的是寄予未來(lái)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，比如，優(yōu)先考慮個(gè)人的發(fā)展平臺(tái)以及公司的發(fā)展前景等。四、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)市場(chǎng)需求面臨日益嚴(yán)

26、峻的就業(yè)形勢(shì)，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生們的期望值都在適時(shí)地做調(diào)整，比如對(duì)收入的預(yù)期也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，不再奢望高薪、高福利了，也不計(jì)較單位是何種性質(zhì)了。很多大學(xué)生每逢招聘會(huì)都去參加，每次參加招聘會(huì)，都會(huì)切合實(shí)際地調(diào)整就業(yè)目標(biāo)和心理預(yù)期。大學(xué)生們都應(yīng)該適應(yīng)形勢(shì)，改變就業(yè)觀念，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的心態(tài)，抱定“可以到任何地方工作”的信念，主動(dòng)去適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，求職道路就會(huì)越來(lái)越通暢。思路帶來(lái)出路，“先就業(yè)，再擇業(yè)”是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變后出現(xiàn)的一個(gè)新趨勢(shì)。在人才流動(dòng)加快的今天，個(gè)人在就業(yè)時(shí)選擇的余地也很大，對(duì)于急需就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，把這個(gè)選擇的時(shí)機(jī)留給將來(lái)是比較現(xiàn)實(shí)的。五

27、、看重經(jīng)濟(jì)待遇，更要看重發(fā)展前途隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，目前大學(xué)生的自主意識(shí)逐漸加強(qiáng)。過(guò)去只是把工資薪水等經(jīng)濟(jì)待遇作為首選，現(xiàn)在已經(jīng)更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展前途，把企業(yè)發(fā)展與自我提升結(jié)合考慮，這是有較強(qiáng)事業(yè)心的表現(xiàn)，是可喜的。在選擇職業(yè)時(shí)同樣也是這個(gè)道理，你無(wú)須考慮這個(gè)職業(yè)能給你帶來(lái)多少錢、能不能使你成名，而應(yīng)該選擇最終使你全力以赴干事業(yè)的職業(yè)，或最能使你的興趣、愛(ài)好、品格和長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的職業(yè)。這樣一來(lái)，你的未來(lái)發(fā)展前途將會(huì)迎來(lái)成功的鮮花。六、樹(shù)立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，克服不良的就業(yè)心理畢業(yè)生就業(yè)的成功與否與是否具有良好的心態(tài)狀態(tài)有著密切關(guān)系。如今，我們面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、

28、眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果沒(méi)有良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，沒(méi)有正確的擇業(yè)技巧和方法，是難以成功的。因此，畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)前，一定要有足夠的思想準(zhǔn)備，樹(shù)立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，克服不良的心理障礙，排除不利的心理干擾,這樣就能做到順利就業(yè)。就業(yè)擇業(yè)是大多數(shù)畢業(yè)生踏入社會(huì)的第一步，是新生活的開(kāi)始，怎樣走好第一步，選擇一份既符合自己實(shí)際情況又稱心如意的職業(yè)，對(duì)畢業(yè)生今后的發(fā)展有著十分重要的意義。畢業(yè)生要使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于良好的“競(jìng)技狀態(tài)”，要想充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，正確地處理好擇業(yè)中遇到的各種問(wèn)題，就必須認(rèn)真做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念。返回目錄書(shū)頁(yè)第二章 高職畢業(yè)生就業(yè)政策第一節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)

29、政策的主要類型第二節(jié) 權(quán)益維護(hù)政策第三節(jié) 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍政策第四節(jié) 公務(wù)員招考及專升本政策第一節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)政策的主要類型一、市場(chǎng)規(guī)制政策畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是在國(guó)家有關(guān)方針政策的指導(dǎo)下，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制和必要的客觀調(diào)控手段，通過(guò)雙向選擇、自主擇業(yè)等途徑，優(yōu)化畢業(yè)生人才資源配置的一種方式。廣義地講，就業(yè)市場(chǎng)是利用市場(chǎng)規(guī)律調(diào)節(jié)高等學(xué)校畢業(yè)生人才供求的一種機(jī)制，它由畢業(yè)生、用人單位及其服務(wù)機(jī)構(gòu)、交流洽談場(chǎng)所、社會(huì)保障制度等組成。狹義上來(lái)講，是指畢業(yè)生供求雙方直接進(jìn)行見(jiàn)面洽談、相互選擇的場(chǎng)所，即人才交流會(huì)、招聘洽談會(huì)等等。就業(yè)市場(chǎng)規(guī)制政策從性質(zhì)上大致可以分成三個(gè)層次：一是全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律

30、法規(guī)和國(guó)務(wù)院根據(jù)法律制定的一些規(guī)定，最重要的有勞動(dòng)合同法、公司法、職業(yè)介紹暫行規(guī)定、人事?tīng)?zhēng)議處理暫行規(guī)定、人才市場(chǎng)管理暫行規(guī)定等。二是國(guó)務(wù)院各部門在遵守法律的情況下制定的部門規(guī)章、重要通知等，如普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定、高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)后調(diào)整辦法、國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題意見(jiàn)的通知、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知等。三是各地區(qū)或者各學(xué)校出臺(tái)的地方性政策規(guī)定，如杭州市勞動(dòng)力市場(chǎng)管理?xiàng)l例、杭州市勞動(dòng)合同規(guī)定、杭州市人才市場(chǎng)管理?xiàng)l例、杭州市人才信息網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)管理辦法、杭州市人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法等。二

31、、就業(yè)準(zhǔn)入政策（1）地區(qū)準(zhǔn)入政策。每個(gè)地方都會(huì)有進(jìn)入本地方的用人指標(biāo)，相應(yīng)地會(huì)出臺(tái)一些具體的進(jìn)入政策，特別是大城市如北京、上海、杭州等，每年都會(huì)出臺(tái)接收普通高等學(xué)校非北京（或上海、杭州）生源畢業(yè)生有關(guān)問(wèn)題的通知和政策。從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，該類政策會(huì)逐漸萎縮，但在一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，在一定的地區(qū)和一定的時(shí)間段，該類政策的存在具有一定的合理性。（）職業(yè)方面的就業(yè)準(zhǔn)入。職業(yè)方面的就業(yè)準(zhǔn)入是指根據(jù)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法和中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書(shū)后，方可就業(yè)上崗。實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職

32、業(yè)范圍由人力資源和社會(huì)保障部確定并向社會(huì)發(fā)布。三、招考錄用政策招考錄用政策主要指在選拔畢業(yè)生的過(guò)程中的一系列關(guān)于招考上的規(guī)定。在招考國(guó)家公務(wù)員層面主要是公務(wù)員招考的相關(guān)制度，在企事業(yè)單位錄用大學(xué)生方面主要表現(xiàn)為政府和企業(yè)制定的在招考程序上的一系列規(guī)范。關(guān)于國(guó)家公務(wù)員招考錄用的一系列政策就是典型的招考錄用政策。四、權(quán)益維護(hù)政策權(quán)益維護(hù)政策是指在就業(yè)過(guò)程中對(duì)就業(yè)者本人和就業(yè)單位權(quán)益維護(hù)的一系列原則、規(guī)范。對(duì)于就業(yè)者本人，主要是維護(hù)其平等的就業(yè)權(quán)，對(duì)于用人單位主要是保護(hù)用人單位的一系列利益，權(quán)利維護(hù)政策有利于就業(yè)過(guò)程的規(guī)范化和秩序化。權(quán)益維護(hù)政策最主要的是對(duì)畢業(yè)生的保護(hù)政策。畢業(yè)生作為就業(yè)的一個(gè)重要

33、主體，在就業(yè)過(guò)程中享有多方面的權(quán)益，根據(jù)目前就業(yè)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)生主要有獲取信息權(quán)、接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)、被推薦權(quán)、選擇單位權(quán)、公平待遇權(quán)等。五、宏觀調(diào)控政策宏觀調(diào)控政策最主要的是指政府為了促進(jìn)我國(guó)人才結(jié)構(gòu)的平衡而出臺(tái)的一系列關(guān)于大學(xué)生到基層、到中小城市企業(yè)、到農(nóng)村、到西部等地區(qū)去就業(yè)的鼓勵(lì)性措施。比如鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧等工作，經(jīng)過(guò)兩三年鍛煉，根據(jù)工作需要從中選拔優(yōu)秀人員到縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))機(jī)關(guān)和學(xué)?；蚱髽I(yè)事業(yè)單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或充實(shí)到基層金融、工商、稅務(wù)、審計(jì)、公安、司法、質(zhì)檢等部門。中共中央組織部、人事部、團(tuán)中央、中央機(jī)構(gòu)編制辦公室、教育部聯(lián)合發(fā)布的2003年

34、關(guān)于選拔高校畢業(yè)生到西部基層工作的通知，團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部和人事部關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知等政策，都屬于政府宏觀調(diào)控政策。六、創(chuàng)業(yè)扶持政策創(chuàng)業(yè)扶持政策是積極勞動(dòng)政策體系中最直接、最積極的政策，也是現(xiàn)階段效果比較顯著、作用比較持久的措施。我國(guó)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，為畢業(yè)生提供了寬廣的發(fā)展空間。隨著高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，自主創(chuàng)業(yè)、先就業(yè)后擇業(yè)應(yīng)該成為新的發(fā)展途徑。我國(guó)人事部規(guī)定，為適應(yīng)多種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各級(jí)人事部門鼓勵(lì)畢業(yè)生多種渠道、多種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各級(jí)人事部門已經(jīng)出臺(tái)各種政策和措施積極為自主創(chuàng)業(yè)的畢

35、業(yè)生提供所需的社會(huì)化服務(wù)，解除其后顧之憂。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度非常積極，政府出臺(tái)了一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。七、社會(huì)保障政策針對(duì)一部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)沒(méi)有落實(shí)工作單位，甚至沒(méi)有工作，即面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地，國(guó)家除了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策外，還出臺(tái)了有關(guān)的社會(huì)保障政策，以解除在就業(yè)上有困難的大學(xué)生的后顧之憂，更好地支持和服務(wù)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。勞動(dòng)保障部門關(guān)于大學(xué)生社會(huì)保障的相關(guān)政策主要有以下的內(nèi)容：將高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)工作整體規(guī)劃，在宏觀調(diào)控和增加就業(yè)崗位等方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排；積極組織實(shí)施“畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”和多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為畢業(yè)生自主就業(yè)創(chuàng)造條件；發(fā)揮公共職業(yè)介

36、紹機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息服務(wù)，為高校畢業(yè)生擇業(yè)提供更多幫助；加強(qiáng)失業(yè)登記和組織管理，對(duì)未就業(yè)和生活困難的高校畢業(yè)生，在失業(yè)、求職期間給予生活和就業(yè)方面的幫助；加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的管理，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。浙江省已經(jīng)出臺(tái)了將失業(yè)大學(xué)生納入社保體系的政策，規(guī)定應(yīng)屆畢業(yè)生到年底未落實(shí)就業(yè)單位的，可以到戶口所在地進(jìn)行失業(yè)登記。八、派遣與接收政策派遣與接收政策指在大學(xué)畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校到就業(yè)單位報(bào)到過(guò)程中國(guó)家所制定的一系列原則。派遣與接受政策的完善有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最終實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)一步明確相關(guān)責(zé)任的主體，落實(shí)各項(xiàng)工作。調(diào)配派遣對(duì)象為：國(guó)家計(jì)劃招收的非在職畢業(yè)研究生（博士研究生、碩士研究

37、生、研究生班、結(jié)業(yè)研究生、肄業(yè)研究生）；國(guó)家計(jì)劃招收的普通高等學(xué)校畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生；國(guó)家計(jì)劃招收的普通中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；國(guó)家計(jì)劃招收的為地方培養(yǎng)的軍隊(duì)院校畢業(yè)生。九、指導(dǎo)服務(wù)政策就業(yè)指導(dǎo)也可稱為“擇業(yè)指導(dǎo)”或“職業(yè)指導(dǎo)”，它有狹義和廣義之分。狹義的就業(yè)指導(dǎo)是給求職擇業(yè)的勞動(dòng)者傳遞就業(yè)信息，幫助其求職和擇業(yè)，為其與職業(yè)的結(jié)合牽線搭橋。廣義的就業(yè)指導(dǎo)就是為勞動(dòng)者選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進(jìn)步等提供知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。它包括預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)，匯集、傳遞就業(yè)信息，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，組織勞動(dòng)力市場(chǎng)，以及推薦介紹和組織招聘等與就業(yè)有關(guān)的綜合性社會(huì)咨詢服務(wù)活動(dòng)。在我國(guó)，就業(yè)指導(dǎo)還應(yīng)包括就業(yè)政策導(dǎo)向和與之

38、相適應(yīng)的思想工作，就業(yè)指導(dǎo)的目的是使無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者敬業(yè)、敬業(yè)者樂(lè)業(yè)、樂(lè)業(yè)者創(chuàng)業(yè)。十、其他相關(guān)政策還有一些以上沒(méi)有涉及但與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的政策，一般都是一些特殊問(wèn)題的處理原則，例如人事代理制度、特殊畢業(yè)生就業(yè)政策、大學(xué)生入伍當(dāng)兵的有關(guān)規(guī)定等，它們和前面的政策一起構(gòu)成了完整的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策。第二節(jié) 權(quán)益維護(hù)政策大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)，將面臨與學(xué)校截然不同的環(huán)境。由于目前存在著就業(yè)難的客觀現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前個(gè)別用人單位動(dòng)輒擺出一副居高臨下的架勢(shì)，或隨意處置雙方的法律關(guān)系，或不合理地加大工作指標(biāo)、壓低勞動(dòng)報(bào)酬，甚至不給勞動(dòng)者繳納 “四金”、“五金”。因此，學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)法律法規(guī)，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為每一

39、位大學(xué)畢業(yè)生今后暢行職場(chǎng)的必修課。一、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益（一）平等就業(yè)權(quán)畢業(yè)生在參加就業(yè)求職過(guò)程中，享有平等就業(yè)權(quán)。就業(yè)時(shí)遵循平等、公平、公正的原則。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，實(shí)行并軌招生的高職高專應(yīng)屆畢業(yè)生，在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下自主擇業(yè)，只要符合國(guó)家的就業(yè)方針、政策，畢業(yè)生就可以平等、自主地選擇用人單位，學(xué)校、其他單位或個(gè)人均不得干涉。（二）獲取信息權(quán)（1）信息公開(kāi)，即所有用人信息向全體畢業(yè)生公開(kāi)。各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，信息公開(kāi)的范圍、程度有所不同。例如上海市已建立高校畢業(yè)生需求信息登記制度，凡需錄用高校畢業(yè)生的用人單位，須到上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和有關(guān)高校辦理信息登記，由市高校畢業(yè)生就業(yè)指

40、導(dǎo)中心通過(guò)高校向畢業(yè)生發(fā)布用人需求信息，任何單位和個(gè)人不得隱瞞、截留需求信息。（2）信息準(zhǔn)確。畢業(yè)生獲取的信息必須是及時(shí)、有效、準(zhǔn)確、全面的，不能將過(guò)時(shí)、無(wú)利用價(jià)值的信息傳遞給畢業(yè)生。畢業(yè)生有權(quán)獲得準(zhǔn)確的就業(yè)信息，以便對(duì)用人單位有全面的了解，從而做出符合自身要求的選擇，而不是迷惑地盲從。（三）被推薦權(quán)（1）公平、公正、平等地被推薦。學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行推薦應(yīng)做到公平、公正，應(yīng)給每一位畢業(yè)生以平等的就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)，不能厚此薄彼。在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行推薦時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)畢業(yè)生本人的實(shí)際情況向用人單位進(jìn)行介紹、推薦。不能故意貶低或隨意捧高畢業(yè)生的在校表現(xiàn)。（2）實(shí)事求是、擇優(yōu)推薦。學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)

41、，在公正、公開(kāi)、平等的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行擇優(yōu)，用人單位在錄用畢業(yè)生時(shí)也應(yīng)堅(jiān)持擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。真正體現(xiàn)學(xué)以致用、人盡其才。這樣才能調(diào)動(dòng)廣大畢業(yè)生和在校生學(xué)習(xí)的積極性。畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中只能憑自身綜合素質(zhì)的提高來(lái)取勝。（四）選擇權(quán)高職高專畢業(yè)生在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下自主擇業(yè)。只要符合國(guó)家的就業(yè)方針、政策，畢業(yè)生就可以自主地選擇用人單位、學(xué)校，其他單位或個(gè)人均不得干涉。任何將個(gè)人意志強(qiáng)加給畢業(yè)生，強(qiáng)令畢業(yè)生到某單位工作的行為，都是侵犯畢業(yè)生選擇權(quán)的行為。畢業(yè)生可結(jié)合自身情況自主與用人單位協(xié)商，要求學(xué)校予以推薦，直到簽訂就業(yè)協(xié)議以及被學(xué)校派遣往用人單位報(bào)到。（五）接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)我國(guó)高等教育法中規(guī)定，高等

42、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。由此可以看出，在學(xué)校接受就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是畢業(yè)生的一項(xiàng)重要權(quán)益。各高校應(yīng)成立專門的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，配備專門人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。（六）公平待遇權(quán)用人單位錄用畢業(yè)生的過(guò)程中，應(yīng)公平、公正、一視同仁。目前，在就業(yè)實(shí)踐中，畢業(yè)生的公平錄用權(quán)受到很大的沖擊，也最令人擔(dān)憂。由于各項(xiàng)配套措施滯后，完全公平的就業(yè)市場(chǎng)尚未真正形成，用人單位錄用畢業(yè)生還不同程度地存在不公平、不公正的現(xiàn)象，如女生就業(yè)難仍然是困擾畢業(yè)生就業(yè)的一大問(wèn)題。公平待遇是畢業(yè)生最為迫切需要得到維護(hù)的權(quán)益。（七）違約求償權(quán)畢業(yè)生、學(xué)校、用人單位三方簽訂就業(yè)協(xié)議后，或者畢業(yè)生與用人單位雙

43、方簽訂勞動(dòng)合同后，合同當(dāng)事人都應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議。任何一方提出變更或解除協(xié)議，均須得到其他當(dāng)事人的同意，并應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。對(duì)于用人單位無(wú)故要求解除就業(yè)協(xié)議的，畢業(yè)生有權(quán)要求對(duì)方嚴(yán)格履行就業(yè)協(xié)議或者要求對(duì)方承擔(dān)違約責(zé)任，按照合同約定取得求償權(quán)。二、就業(yè)權(quán)益的法律保護(hù)（一）保護(hù)就業(yè)權(quán)益的法律法規(guī)與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)主要有中華人民共和國(guó)高等教育法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法、勞動(dòng)保障監(jiān)察條例、中華人民共和國(guó)公務(wù)員法等。近年來(lái)我國(guó)政府和有關(guān)部門制定了一系列的就業(yè)政策和法規(guī)。主要可以分為以下幾類：一是教育部及有關(guān)部委關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)范，如普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)暫行規(guī)定；二是各地方就業(yè)主管部門根據(jù)本地

44、方實(shí)際情況出臺(tái)的有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)范性文件，用于規(guī)范指導(dǎo)本地方的畢業(yè)生就業(yè)；三是高等學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)國(guó)家的就業(yè)方針、政策和規(guī)定以及主管部門工作意見(jiàn)制定的本校工作實(shí)施辦法、實(shí)施細(xì)則。（二）畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的自我保護(hù)1熟悉和了解有關(guān)法律常識(shí)及規(guī)定，自覺(jué)提高個(gè)人法律意識(shí)2誠(chéng)實(shí)守信，謹(jǐn)防侵害自身合法權(quán)益的求職陷阱3簽好就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同，重視合同的作用4用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益（三）勞動(dòng)糾紛的解決1調(diào)解2仲裁3訴訟三、勞動(dòng)合同法解讀（一）勞動(dòng)合同法的適用范圍與1995年實(shí)施的勞動(dòng)法相比，2008年1月1日施行的勞動(dòng)合同法適當(dāng)擴(kuò)大了適用范圍。除了企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織以外，一是將民辦非企業(yè)納入到勞動(dòng)合

45、同法的調(diào)整范圍，所謂民辦非企業(yè)單位是企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。如民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、民辦圖書(shū)館、民辦博物館、民辦科技館等。二是對(duì)事業(yè)單位與實(shí)行聘用制的人員是否適用作了靈活規(guī)定，即法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定；未作規(guī)定的，依照勞動(dòng)合同法的規(guī)定執(zhí)行。 三是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，也就是除公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的人員，以及事業(yè)單位中實(shí)行聘用制的工作人員外，依照勞動(dòng)合同法執(zhí)行。四是對(duì)勞務(wù)派遣用工作了專門的規(guī)定。因此，如果大學(xué)畢業(yè)生選擇了勞動(dòng)合同法適用范圍內(nèi)的組織（用

46、人單位）就業(yè)，就會(huì)受到勞動(dòng)合同法的規(guī)范和保護(hù)。（二）用人單位招用人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者哪些情況在求職就業(yè)過(guò)程中，不少大學(xué)生都曾遇到過(guò)這種情況：一些用人單位故意隱瞞真實(shí)的工作信息，或者將工作條件和勞動(dòng)報(bào)酬說(shuō)得天花亂墜，到實(shí)際工作時(shí)完全不是這么回事，這往往使畢業(yè)生大失所望，給其職業(yè)生涯帶來(lái)負(fù)面影響。鑒于現(xiàn)實(shí)生活中的這種情況，勞動(dòng)合同法第八條規(guī)定，“用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況”。也就是說(shuō)，在應(yīng)聘時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生有權(quán)了解用人單位的基本情況、自己的工作內(nèi)容和勞動(dòng)報(bào)酬等；此外，用人單位還應(yīng)當(dāng)根據(jù)

47、勞動(dòng)者的要求，及時(shí)向其反饋是否錄用的情況。（三）勞動(dòng)者可否拒絕作答與勞動(dòng)合同無(wú)關(guān)的個(gè)人情況為了尊重公民的基本權(quán)利，保護(hù)勞動(dòng)者的隱私權(quán)，勞動(dòng)合同法第八條明確規(guī)定：用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明。換句話說(shuō)，不屬于“與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的基本情況”，用人單位都無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，勞動(dòng)者也有權(quán)拒絕作答。（四）用人單位能否要求求職者提供擔(dān)?；蛳蚱涫杖∝?cái)物少數(shù)用人單位為謀取錢財(cái)，采用招聘途徑，通過(guò)向求職者收取招聘費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、押金或服裝費(fèi)等，獲取不當(dāng)?shù)美?。一些畢業(yè)生求職時(shí)會(huì)遇到這種情況：參加面試時(shí)，公司告知要參加培訓(xùn)，考試合格后方能錄用，培訓(xùn)費(fèi)自付。但當(dāng)培訓(xùn)

48、結(jié)束后，用人單位會(huì)以條件不符、考試不合格等原因而不予錄用?；蛘哂萌藛挝环Q會(huì)給予畢業(yè)生職位，但須繳納抵押金。大學(xué)畢業(yè)生急于得到工作，輕易地交出錢財(cái)。而當(dāng)勞動(dòng)者提出辭職時(shí)，用人單位卻拒絕退還抵押金。勞動(dòng)合同法第九條規(guī)定，用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動(dòng)者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物。該法加大了對(duì)扣押勞動(dòng)者的居民身份證和收取押金等行為的處罰力度。（五）建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題鑒于用人單位不與勞動(dòng)者簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同的情況較為普遍，勞動(dòng)者的權(quán)益極易受到侵害，勞動(dòng)合同法更加強(qiáng)調(diào)，“建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同”。大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)要特別注意這一環(huán)節(jié)

49、。與勞動(dòng)法相比，勞動(dòng)合同法強(qiáng)調(diào)了用人單位在訂立書(shū)面勞動(dòng)合同方面的義務(wù)，并將這些義務(wù)具體化。（六）求職者在試用期內(nèi)享有哪些權(quán)益試用期，顧名思義就是勞動(dòng)關(guān)系的試驗(yàn)階段，但絕非是用人單位對(duì)勞動(dòng)者的單方試用。試用期是用人單位和勞動(dòng)者為相互了解而相互約定的考察期。在這段期間內(nèi)，用人單位考察員工的工作能力，員工也考察用人單位的情況，是雙方互相試用的過(guò)程。用人單位的做法主要有以下幾種：一是試用期不簽訂勞動(dòng)合同。二是試用期內(nèi)隨意解除勞動(dòng)合同。三是“試用期”等于“白用期”。（七）用人單位在哪些情況下才可以約定違約金用人單位利用其優(yōu)勢(shì)地位，常常預(yù)先在勞動(dòng)合同中設(shè)定高額違約金，限制勞動(dòng)者在職業(yè)上的自由流動(dòng)，也侵害了

50、勞動(dòng)者的擇業(yè)自主權(quán)，并由此引發(fā)大量勞動(dòng)爭(zhēng)議。勞動(dòng)合同法對(duì)違約金條款給予了嚴(yán)格的限制，明確規(guī)定只有兩類勞動(dòng)者可以在勞動(dòng)合同中約定違約金。一是用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。如果勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。但違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。二是對(duì)負(fù)有保守商業(yè)秘密和知識(shí)產(chǎn)權(quán)義務(wù)的高級(jí)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員，用人單位可以與之約定競(jìng)業(yè)限制，如勞動(dòng)者違反競(jìng)業(yè)限制的約定，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。（八）勞動(dòng)合同終止的，用人單位是否支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償根據(jù)勞動(dòng)合同法第四十六條的規(guī)定，除用人單位

51、維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，用人單位依照該法第四十四條第一項(xiàng)規(guī)定終止固定期限勞動(dòng)合同的；用人單位被依法宣告破產(chǎn)或者用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散而終止勞動(dòng)合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（九）用人單位違法解除或者終止勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)怎么處理根據(jù)勞動(dòng)合同法第四十八條、第八十七條的規(guī)定，用人單位違法解除或者終止勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者要求繼續(xù)履行勞動(dòng)合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行；勞動(dòng)者不要求繼續(xù)履行勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同已經(jīng)不能繼續(xù)履行的，用人單位應(yīng)當(dāng)依照經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的兩倍向勞動(dòng)者支付賠償金。（十）什么是勞務(wù)派遣勞務(wù)派遣，是指

52、勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同后，將該勞動(dòng)者派遣到用工單位從事勞動(dòng)的一種特殊的用工形式。在這種特殊用工形式下，勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，但不用工，即不直接管理和指揮勞動(dòng)者從事勞動(dòng)；用工單位直接管理和指揮勞動(dòng)者從事勞動(dòng)，但是與勞動(dòng)者之間不建立勞動(dòng)關(guān)系。第三節(jié) 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍政策一、高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍的條件高校畢業(yè)生是指中央部門和地方所屬全日制公辦普通高等學(xué)校、民辦普通高等學(xué)校和獨(dú)立學(xué)院的全日制普通本?？疲ê呗殻?、研究生、第二學(xué)士學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生。不包括往屆畢業(yè)生及成人高等教育、高等教育自學(xué)考試類學(xué)生、各類非學(xué)歷教育的學(xué)生。（一）政治條件高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍需通過(guò)政治審

53、查。征兵政治審查的內(nèi)容包括：應(yīng)征公民的年齡、戶籍、職業(yè)、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系成員的政治情況等。征集服現(xiàn)役的公民必須熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民軍隊(duì)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，決心為抵抗侵略、保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)而英勇奮斗，等等。（二）基本身體條件應(yīng)征入伍的身體條件要身心健康、體魄強(qiáng)健。其中，有幾項(xiàng)基本條件：身高：男性162cm以上，女性160cm以上；體重：男性不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的+20%、-10%，女性不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的15%；個(gè)別體格條件較為優(yōu)秀的應(yīng)征男青年，體重可放寬至不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的25%，不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的15%。標(biāo)準(zhǔn)體重=身高

54、-110(kg)視力：路勤崗位視力標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)?？埔陨衔幕潭鹊那嗄耆胛?，右眼裸眼視力放寬至46，左眼裸眼視力放寬至45。內(nèi)科：乙型肝炎表面抗原呈陰性，等等。（三）年齡條件高職（?？疲┊厴I(yè)生當(dāng)年為1823歲，本科以上學(xué)歷的可以放寬到當(dāng)年24歲。二、高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍的程序（一）參加兵役登記和預(yù)征報(bào)名高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同有關(guān)部門到學(xué)校開(kāi)展兵役登記，進(jìn)行征兵普查工作，高校畢業(yè)生本人可向所在高校有關(guān)部門報(bào)名。（二）在高校參加預(yù)征5至6月份，高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同教育、公安、衛(wèi)生等部門，到高校組織身體初檢和政治初審，符合基本征集條件的確定為預(yù)征對(duì)象，并填寫應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表。身體初檢

55、時(shí)對(duì)視力、肝功等項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)檢查。（三）到戶籍所在地報(bào)名應(yīng)征11至12月份，確定為預(yù)征對(duì)象的高校畢業(yè)生，冬季征兵開(kāi)始前持應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表到入學(xué)前戶籍所在地縣（市、區(qū)）征兵辦公室報(bào)名應(yīng)征。通過(guò)體格檢查、政治審查并符合其他征集條件的，由縣（市、區(qū)）人民政府征兵辦公室優(yōu)先批準(zhǔn)入伍。三、畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策（一）優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征征兵報(bào)名前，縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)通知預(yù)征對(duì)象報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。高校畢業(yè)生本人持應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表到戶籍所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)報(bào)名應(yīng)征。（二）優(yōu)先體檢、政審高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象體檢由縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)直接辦理。征兵前，縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)要通知預(yù)征對(duì)象體檢時(shí)間、地點(diǎn)

56、、注意事項(xiàng)，并全部安排其上站體檢。除器質(zhì)性或傳染性疾病外，一般不得單科淘汰。組織高校畢業(yè)生政審時(shí)，嚴(yán)格按照征兵政治審查工作規(guī)定進(jìn)行。應(yīng)征公民政治審查表中的“就讀學(xué)校鑒定意見(jiàn)”欄的鑒定意見(jiàn)以應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表意見(jiàn)為準(zhǔn)，不再填寫鑒定意見(jiàn)。入伍前，應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表作為政審表的附件裝入新兵檔案。（三）優(yōu)先審批定兵縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)召開(kāi)定兵會(huì)議審批定兵時(shí)，優(yōu)先批準(zhǔn)體檢、政審合格的應(yīng)屆高校畢業(yè)生入伍。（四）優(yōu)先選拔使用同等條件下，高校畢業(yè)生士兵在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；具有普通高等學(xué)校本科以上學(xué)歷并取得相應(yīng)學(xué)位的士兵，表現(xiàn)優(yōu)秀、符合總政治部有關(guān)規(guī)定的可以直接選拔為軍官。

57、我軍現(xiàn)役士兵按兵役性質(zhì)分為義務(wù)兵役制士兵和志愿兵役制士兵。義務(wù)兵役制士兵稱為義務(wù)兵，志愿兵役制士兵稱為士官。士官屬于士兵軍銜序列，但不同于義務(wù)兵役制士兵，是士兵中的骨干。義務(wù)兵實(shí)行供給制，發(fā)給津貼，士官實(shí)行工資制和定期增資制度。（五）具有高等教育學(xué)歷的士兵退役后在升學(xué)考學(xué)方面的優(yōu)惠政策（1）參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生時(shí)，優(yōu)先錄??；（2） 退役后三年內(nèi)參加碩士研究生考試初試總分加10分；（3） 立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生；（4）具有高職（高專）學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科或經(jīng)過(guò)一定考核入讀普通本科。（六）應(yīng)征入伍給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償1學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償?shù)?/p>

58、內(nèi)容和范圍2學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)3實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償?shù)哪晗抻?jì)算4申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或助學(xué)貸款代償?shù)某绦?補(bǔ)償、代償?shù)慕?jīng)費(fèi)發(fā)放6因個(gè)人原因被部隊(duì)退回，畢業(yè)生已獲補(bǔ)償、代償?shù)慕?jīng)費(fèi)要被收回第四節(jié) 公務(wù)員招考及專升本政策一、公務(wù)員錄用考試政策（一）公務(wù)員錄用考試程序（1）編制錄用計(jì)劃。（2）發(fā)布職位空缺公告。（3）發(fā)布考試公告。（4）確定試題。（5）組織報(bào)名。（6）審查報(bào)考者資格。（二）2009年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員政策解讀（二）2009年浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員政策解讀1本次招考公務(wù)員的范圍及對(duì)象是什么2委培生、中小學(xué)教師可否報(bào)考3非全日制普通高校學(xué)歷人員可否報(bào)考42007、2

59、008年畢業(yè)于在浙全日制普通高等院校，但尚未就業(yè)、戶籍仍保留在原就讀學(xué)校的畢業(yè)生可否報(bào)考二、浙江省2010年專升本政策（一）報(bào)名1報(bào)考條件2報(bào)名辦法（二）考試（三）錄取（四）教學(xué)組織與管理（五）其他返回目錄書(shū)頁(yè)第三章 高職畢業(yè)生就業(yè)面向第一節(jié) 高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的客觀必然性第二節(jié) 面向基層成就未來(lái)第三節(jié) 國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策措施第四節(jié) 浙江省大學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)扶持政策摘編第一節(jié) 高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的客觀必然性一、什么是基層就業(yè)基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。一般來(lái)講，“基層”既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)；既涵蓋縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也包括社會(huì)團(tuán)體、非公有制組織和中小

60、企業(yè)；既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位。二、高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的客觀必然性（一）高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)是高等教育大眾化的必然結(jié)果選擇基層職業(yè)是高等教育大眾化的就業(yè)特征。 進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著高校的擴(kuò)招，高等教育正從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，與之相應(yīng)地大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)“大眾化就業(yè)”的時(shí)代。在“精英教育”時(shí)代，高校畢業(yè)生短缺，社會(huì)精英崗位充足。高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位是一種與之相適應(yīng)的精英崗位，如政府機(jī)關(guān)、外企、高科技企業(yè)等精英崗位。而當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段后，社會(huì)精英崗位與高校畢業(yè)生數(shù)量相比顯得不充足甚至短缺了。隨著“大眾化就業(yè)”時(shí)代的來(lái)臨，雖然仍有一部分高