2022年關(guān)于小班教案范文5篇

1、第 頁2022關(guān)于小班教案范文5篇關(guān)于小班教案范文5篇作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏覟榇蠹沂占男“嘟贪?篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小班教案 篇1活動名稱：夾沙包活動目標：培養(yǎng)幼兒用雙腿夾著沙包走路，鍛煉幼兒的小腿能力。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。指導(dǎo)要求：教師帶幼兒來到活動場地，教師示范寶寶們沙包除了我們以前玩的幾種方法，今天我們再來學(xué)習(xí)一種新的玩法首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地

2、，出自:大;考.吧如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。教師注意幼兒不退不擠，根據(jù)本班幼兒能力實施方案。教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。小班教案 篇2重難點讓幼兒了解大象的外形特征。通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容?；?/p>

3、動目標理解故事。能用自己的話簡單講述故事?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個大大的像扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，還有胖胖的身體。二、欣賞故事1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想鱷魚吃的是什么2、觀看課件2鱷魚師：小象來到了什么地方？河里的木頭是誰?3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正 在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長起來了，鱷魚放開了小象的鼻子。5、觀看課件5師：小象的鼻子

4、變長了之后可以做什么事情？引導(dǎo)幼兒答復(fù)出故事中的意思6、觀看課件6師：原來小象的鼻子變長了有這么多好處??！讓我們一起看看其它的小象都在干什么。三、師生共同復(fù)述故事教師帶著幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。四、活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。故事?好奇的小象?從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大?？墒?，有一只好奇的小象，他突然想知道：鱷魚拿什么當飯吃呢？請問，小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎？到這兒來，小家伙，我小聲告訴你。于是，小象把頭伸過去，木頭一口就咬住了

5、它的鼻子。我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！哎呀，快放開我！小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長了鱷魚終于噗的一聲放開了他。鼻子真痛??！突然，有只蒼蠅飛來，長鼻子啪地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長鼻子一下就卷起一把草，送進嘴里去了。長鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。從那以后呀，所有的小象就都長著長鼻子。小班教案 篇3活動目標：1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的根本特征。2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好?；顒訙蕚洌?.小朋友美工用書2.示范畫3.音樂活動過程：一、 聽音樂?找朋友?引入課題1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)2.他們有什

6、么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。教師小結(jié)：原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。二、示范講解好朋友1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？2.老師把她變出來示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！出示有顏色的女孩子4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短

7、短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！出示有顏色的男孩子帥氣的男孩子。三、幼兒學(xué)畫1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚畫的好的.孩子。四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。五、聽音樂?找朋友?請孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。小班教案 篇4活動目標：1、感受歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容，有學(xué)唱歌曲和表演的愿望。2、體驗在間奏控制不唱、等待的樂趣。活動準備：課件ppt、音樂?吹泡泡?活動過程：一、說說吹泡泡的

8、情景，介紹歌曲名稱。 (或播放帶孩子玩吹泡泡游戲的錄像，回憶) 播放錄像(背景有吹泡泡的音樂師：前兩天老師帶你們?nèi)ネ媪耸裁从螒蜓剑靠纯创蹬菖輲煟哼€記得我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？預(yù)設(shè)：圓圓的、小小的、大大的小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的今天老師帶來一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？二、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱和表演1、初步感受音樂節(jié)奏和旋律完整播放音樂2遍師：這首歌曲好聽嗎？好聽師：還記得叫什么名字？吹泡泡師：我們再聽一次，請寶寶們把小手伸出來，我們一起拍拍手給音樂打節(jié)奏。2、老師清唱，幫助幼

9、兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容師：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？老師用歌詞小結(jié)并唱出師：恩，你真棒。把孩子說的唱出來師：老師再唱一遍，你們可要仔細聽好了清唱以及動作示范師：我們來想想吹泡泡的時候我們可以做什么動作呀？師：他做得好看么？我們給他鼓鼓掌。還有不同的嗎？和別人不一樣的有沒有？我們來跟他學(xué)學(xué)看師：那我們吹得泡泡最后飛到哪里去了？(預(yù)設(shè)：飛上天、不見了師：泡泡飛上天啦？怎么飛的呀？你能飛飛看嗎？師：真好看，我們跟他學(xué)學(xué)好么？飛呀飛上天，飛呀飛上天師：還有其他的飛法嗎？和別人不一樣的哦師：你真棒，我們也來做做吧，飛呀飛上天，飛呀飛上天師：寶寶們跟著老師一起來唱唱這首好聽的歌曲吧！它的名字叫吹泡泡，

10、我們可以把剛剛想的動作表演出來。播放音樂1遍師：我們再來一次吧，這次我們換一換動作，要和大家不一樣哦。播放音樂1遍3、了解歌曲中的間奏，跟著老師學(xué)唱歌曲。難點兩段間奏用點頭表示師：寶寶們剛剛我們唱歌的時候，休息了兩次，寶寶們知道在哪里？我們來聽一聽找一找 小結(jié)：恩，在歌曲中間不唱歌，只有音樂的地方，我們給他取了一個好聽的名字叫：間奏。 師：寶寶們告訴我它叫什么？預(yù)設(shè)：間奏師：間奏的時候要學(xué)著聽好音樂，休息一下，做好接下去要唱的準備。三、嘗試表演1、讓孩子嘗試間奏的表演創(chuàng)編，師：寶寶們唱得真好聽。給自己鼓鼓掌。那間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們

11、有什么方法再吹出泡泡？預(yù)設(shè)：放在瓶子里再蘸一蘸，再買一瓶師：那你能做一做蘸一蘸的動作嗎？師：你真棒，能想到蘸一蘸這個方法，我們來試一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦。 邊唱邊做動作：吹呀，吹泡泡有大又有小師：恩，我們可以用蘸泡泡水的方法在間奏的地方讓嘴巴休息一下2、嘗試完整歌曲的表演，豐富創(chuàng)編動作師生共同表演，鼓勵孩子表演不一樣的動作師：那我們一起唱著吹泡泡的歌曲，一起表演吧。寶寶們表演時，可以自己編動作，老師喜歡每個寶寶都是不一樣的。集體表演，播放完整的2段小結(jié)：泡泡們飛起來吧，今天玩得開心嗎?(開心)快樂的泡泡們，我們現(xiàn)在去小便喝水，拿玩具再玩一會吧。反思：在流程和環(huán)節(jié)的把握上條理比擬清

12、楚，上課節(jié)奏也比擬輕松愉快。但在難點間奏的教學(xué)上，處理缺乏。無法讓孩子對于圖片中小娃娃代表的含義進行理解。同時在間奏表演動作創(chuàng)編上可以更簡單化，讓孩子更容易掌握。小班教案 篇5內(nèi)容與要求1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的根底上學(xué)習(xí)用線條畫圓。2、 體驗追泡泡游戲的快樂。材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、 吹泡泡瓶子一個；2、 幼兒添畫紙；水彩筆?；顒舆^程：一、興趣導(dǎo)入：猜猜老師手里的是什么？教師露出吹泡泡瓶子一點點，激發(fā)幼兒的興趣二、觀察泡泡：1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？出示示范圖小熊貓我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？二、添畫泡泡1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友。幼兒一起徒空練習(xí)。3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡過渡語：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動物