一年級下冊英語教案-Unit5 Drink Lesson1 人教新起點（2014秋）

1、課題：Unit 5 Drink Lesson 1學(xué)科英語教材名稱義務(wù)教育教科書 英語 一年級起點課題Unit 5 Drink Lesson 1年級一年級學(xué)期下學(xué)期學(xué)段低段教材分析本課是人教版英語一年級起點下冊第五單元第一課。本單元主要圍繞飲品單詞的學(xué)習(xí)，并結(jié)合句子實現(xiàn)在實際生活中的應(yīng)用，通過情景的代入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在交流中形成一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。學(xué)情分析一年級的學(xué)生愛玩好動，對喜歡的事物有極大熱情，但注意力容易分散沒有耐性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。只要有意識地去挖掘都可成為激發(fā)學(xué)

2、生上英語課的興趣點，然后再從這些興趣點切入，以點帶面，就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。2. 能夠聽懂教師和其他同學(xué)的提問：Can I have.? 并能選擇正確的飲料卡片回應(yīng)。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。教學(xué)重點難點1. 能夠聽懂、會說與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。2. 讓學(xué)生通過聽、看、做、玩、演、說唱等途徑學(xué)習(xí)詞匯。3. 能夠讓學(xué)生在真實的語境中，靈活運用Can I have water? 等句式向他人索求自己想要的飲料，能做出相應(yīng)的肯定回答或否

3、定回答。4. 并引導(dǎo)學(xué)生在情景表演與思索的過程中，懂得沒有付出就沒有收獲的道理。教學(xué)思路先通過歌謠開始一節(jié)課，讓學(xué)生整體感知新詞語，同時對前幾節(jié)課所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過TPR教學(xué)方法掌握單詞再到句子，詞句和功能句的學(xué)習(xí)為明線，通過真實自然的語境，借助各種活動，運用實物、圖片、課件等多種媒介，幫助學(xué)生感知、模仿，一步步循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。主要教學(xué)方法通過chant, TPR, games, 簡筆畫等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源多媒體課件，

4、教學(xué)卡片，實物、簡筆畫等多種教學(xué)媒介。教學(xué)過程預(yù)設(shè)課時環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)學(xué)生活動學(xué)習(xí)活動的設(shè)計設(shè)計意圖1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1）Lets chant.2）復(fù)習(xí)句式 Can I have a train? Here you are.本課要學(xué)習(xí)的新單詞都包含其中，學(xué)生大部分不會，所以我就讓學(xué)生邊聽邊拍手，感知今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先通過歌謠開始一節(jié)課，讓學(xué)生整體感知新詞語，同時對前幾節(jié)課所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2. 新課導(dǎo)入 (Presentation)1）猜謎語引導(dǎo)學(xué)生猜出果汁，很自然的引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)單詞。引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動作，書空方式感知單詞的書寫。通過TPR教學(xué)方

5、法掌握單詞再到句子。2）用肢體語言，和實物引出單詞。學(xué)習(xí)單詞milk, tea water 趣味活動練習(xí)，快速反應(yīng)練習(xí)，開火車讀。各種小活動的配合學(xué)習(xí)單詞不枯燥，記憶深刻，不容易忘記。3）多媒體展示本課的學(xué)習(xí)句型，讓學(xué)生以接龍的方式練習(xí)對話：A: DongDong. Can I have water?B: Here you are.學(xué)生會積極搶答，展示自我。把問題像拋球樣發(fā)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時也能夠讓學(xué)生認(rèn)真聽對話，開口表達(dá)。3. 趣味操練(Practice)1）猜卡片游戲：利用黑板的四個簡筆畫，讓學(xué)生選擇出一個畫下來，老師先展示游戲規(guī)則，獲勝者給小組加分。2）創(chuàng)設(shè)情境，老師做示范，

6、同桌或小組合作完成，優(yōu)異者給小組加分。3）情感提示：No pains. No gains.沒有付出沒有收獲。小組合作熟練游戲，深入學(xué)習(xí)后進(jìn)行表演，根據(jù)提示做出反應(yīng)，說出相應(yīng)的句子。通過趣味操練，激發(fā)學(xué)生的興趣，也是考驗學(xué)生進(jìn)行知識反饋的一個有效手段，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。4. Lets chant1）再讓學(xué)生聽一遍歌謠，聽到的單詞大聲一起說出來。會簡單拍手哼唱新學(xué)的單詞。理解節(jié)拍所表達(dá)的含義。歌謠只是作為語言呈現(xiàn)的一種手段，重點讓學(xué)生感知，結(jié)合節(jié)拍的韻律來做個學(xué)習(xí)的總結(jié)。2）生活小常識：告訴學(xué)生喝茶的好處與壞處。生活小常識是將知識與實際相結(jié)合，懂得生活中的智慧。5. Su

7、mmary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，做一個自我評價表，畫笑臉和哭臉來評價自己的收獲。總結(jié)本課所學(xué)，認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，樹立學(xué)習(xí)信心。讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，加深印象，效果會更好，會給自己帶來成就感。6. Homework 自己動手制作卡片和爸爸媽媽玩猜卡片游戲。練習(xí)動手能力，游戲復(fù)習(xí)單詞。讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，加深印象，效果會更好，會給自己帶來成就感。自我反思小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否成功，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，教師應(yīng)采用多勞多得多種激勵方式，如：物質(zhì)激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、情感激勵等，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，大膽實踐，體驗成功?？傊?，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)確立以學(xué)生為中心，一切教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動都要有利于學(xué)生的自我發(fā)展，基于這樣的認(rèn)識，教師要充分了解學(xué)生的性格、習(xí)慣、情感態(tài)度和知識能力。在課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)靈活處理教學(xué)材料，努力營造人性化的教學(xué)環(huán)境，積極組織互動式的教學(xué)活動，寬容和平等地對待每一個學(xué)生。主要特色與創(chuàng)新之處1. 通過趣味操練，激發(fā)學(xué)生的興趣，也是考驗學(xué)生進(jìn)行知識反饋的一個有效手段。2. 通過TPR教學(xué)方法掌握單詞再到句子。各種小活動的配合學(xué)習(xí)單詞不枯燥，記憶深刻，不容易忘記。3. 生活小常識是將知識與實際相結(jié)合，懂得生活中的智