2022年幼兒園關愛留守兒童工作計劃范本

1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年幼兒園關愛留守兒童工作計劃范本一、指導思想為了進一步加強和諧社會建設，落實_，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。二、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。三、主要措施1、成立組織領導機構學校成立由校長、主

2、任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。(見另一表格)分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、加強制度建設，確保方案實施制定關愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在班隊工作手冊中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。3、加強關愛行動的計劃性，使

3、關愛行動扎實有效開展。明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工_個月以上的農村兒童。明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以

4、班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容。(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安

5、排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、開展幫扶活動學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。5、建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要

6、求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。6、注重心理輔導針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。2022年幼兒園關愛

7、留守兒童工作計劃范本（二）常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)總必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育計劃：一.幼兒入學后:我們尤其要注意孩子的學習興趣，學習熱情，學習專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。二.區(qū)域活動常規(guī):培養(yǎng)幼兒能安靜地參加活動，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。三.坐的常規(guī)(1)、會搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅。(2)、上課姿勢：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺

8、放。(3)、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。四.衛(wèi)生常規(guī)(1)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。(2)、一口菜，一口飯地進餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。(3)、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話。(4)、養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。(5)、穿衣要干凈整潔，注意儀表。五.區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，做好入區(qū)記錄，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。具體措施：_組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽互動，提高幼兒各方面的能力。2.自理能力培養(yǎng)，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛，

9、謙讓的教育。3.通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。4.每周五組織幼兒評選“本周之星”激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。5.讓幼兒在限定時間內完成繪畫，剪紙，書寫等活動，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應入小學上課的時間要求打好基礎。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，她需要所有教師不斷地長期的共同努力。2022年幼兒園關愛留守兒童工作計劃范本（三）總目標：1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興。2、能主

10、動地參與各項有益活動，有自信心。3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。5、愛護公物，節(jié)約用水。6、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。7、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。8、誠實勇敢，知錯能敢。9、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。階段目標：第一階段：1、能愉快的上幼兒園，學會欣賞他人與自己的長處。愿意學習同伴的優(yōu)點。2、樂意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。第二階段：1、與同伴友好相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。2、學會生活自理，樂意為

11、班級服務。3、愛護公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。4、遵守常規(guī)，注意安全。第三階段：1、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。第四階段：1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做。2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。2022年幼兒園關愛留守兒童工作計劃范本（四）俗話說：“三歲看大，七歲看老”。_歲的孩子各種行為尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，是非常重要的，也是實施素質教育的關鍵一環(huán)，

12、著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！笨梢钥闯鐾昝赖慕逃龔膩矶际欠浅Ｖ匾暳己昧晳T的訓練和培養(yǎng)的。行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現“家園教育一體化”。具體方案如下：一、指導思想在幼兒園工作規(guī)程和綱要精神指導下，深入貫徹_加強學生行為習慣養(yǎng)成教育_精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發(fā)，以教師和家長的行為規(guī)范作表率，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，開創(chuàng)行為習慣養(yǎng)成

13、教育新局面。二、實施途徑和方法1.制定家園聯系表：家園聯系表的作用是在行為習慣方面。根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設立的具體內容為_個：早起早睡;有禮貌;獨立進餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食，不挑穿;愛護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一-星期日，用標記表示幼兒的表現情況，好中差，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現，增添項目，家長堅持每天給予認真的記錄，每周的情況在周五下午總結，經過老師認真細致的整理和統(tǒng)計工作。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，并作為“評選學園四星”的標準。

14、設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛(wèi)生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。2.設立家教宣傳欄家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實現家

15、園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，搭建家園一體化教育的橋梁。3、組織家教沙龍利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。家教沙龍的內容組織一是讓有經驗

16、的家長談談教育幼兒的體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像，運用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。4.開展“牽手兩代”親子活動開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。一是結合主題活動，我們發(fā)動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事

17、情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。二是開展的“以環(huán)保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發(fā)家長參與的積極性，增強幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中。三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。5.開展家長會開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長

18、會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統(tǒng)講授科學育兒的知識;根據家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯系，共同教育好幼兒。三、幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的主要內容：生活衛(wèi)生方面：1.早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;2.飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;3.不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;4.講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;5.自己能做的事自己做。文明禮儀方面：1.在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;2.學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;3.養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩

19、的習慣;4.知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;5.愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施;6.未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經大人同意，不接受他人物品。安全行為方面：1.不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;2.上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;3.知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。學習習慣方面：1.上課認真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進行學習活動;2.活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序;3.讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。三、具體安排：各班根據目標將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯系表”;每月召開家長會一次，根據情況及時更新“家