20212021學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊 第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)　學(xué)寫演講稿 同步課時(shí)訓(xùn)練含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊 第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)寫演講稿 同步課時(shí)訓(xùn)練含答案第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)寫演講稿第1課時(shí)一、基礎(chǔ)夯實(shí)閱讀下面的文字,完成13題。在時(shí)尚領(lǐng)域,服飾文化是一種極具流行感的文化體系,具有很強(qiáng)的傳播性。時(shí)尚踐行者的努力讓人間處處存在和諧的色彩交響,都是一個(gè)個(gè)不可或缺的聲部元素。人們通過服飾的創(chuàng)造、變革,表現(xiàn)個(gè)性的解放,表現(xiàn)自由的愿望,表現(xiàn)對美的追求?，F(xiàn)代著裝觀和服飾形象清晰體現(xiàn)著,也充實(shí)著現(xiàn)代中國人的生活方式和思維方式。在生活觀念解放的過程中,人們相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化的色彩,是讓時(shí)代生動(dòng)化的表情,是讓思想觀念解放的面容。服裝

2、隨著文明進(jìn)化被賦予了文化功能,能夠附著具有無限表達(dá)可能性的社會(huì)文明符號,是重要的文化載體。?時(shí)尚設(shè)計(jì)的重要藝術(shù)詞匯是色彩。色彩體系突出代表著一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)和特定內(nèi)涵。可以說,一個(gè)民族的色彩文化是該民族最容易辨識(shí)的文化標(biāo)志。一個(gè)民族對色彩的認(rèn)知、理解、把握、運(yùn)用,是一個(gè)復(fù)雜的文化積淀過程,是一個(gè)美感進(jìn)化過程。沒有民族文化歷史依據(jù)的時(shí)尚色彩難以深入人心。時(shí)尚設(shè)計(jì)大師們只有借助“墨悲絲染,詩贊羔羊”等詩句和古代書畫,深挖中國色彩的多元借代與豐富內(nèi)涵;同時(shí),結(jié)合時(shí)代精神,巧妙銜接中國色彩的“前世”和“今生”,如此方能從傳統(tǒng)到現(xiàn)代,從物質(zhì)到理念,跨越視覺表象層面,實(shí)現(xiàn)對色彩歷史的深層文化解讀。?1.

3、文中使用了哪些修辭手法()。A.比喻、排比、引用B.比喻、排比、對偶C.對比、比擬、對偶D.對比、比擬、引用2.文中畫波浪線的句子可改寫成:“人們在生活觀念解放的過程中,相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化、生動(dòng)化的色彩與表情,是讓思想觀念解放的面容?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?答:?3.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。答:?4.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請指出有問題句子的序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。在鍛煉時(shí),肌肉組織會(huì)受到稍微的損傷。那么如何修復(fù)損傷的肌肉呢?科學(xué)工普遍認(rèn)為,如果你在鍛煉結(jié)束后的45

4、分鐘內(nèi)補(bǔ)充蛋白質(zhì),就能很好地自我修復(fù)。根據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示,胰島素有助于把蛋白質(zhì)運(yùn)送到肌肉以制造新的肌肉并修復(fù)受損肌肉,而血糖生成指數(shù)高的碳水化合物最易激發(fā)胰島素的釋放,所以在鍛煉結(jié)束后,你最好攝入血糖生成指數(shù)高的碳水化合物,并搭配精益蛋白質(zhì),這是十分有益的。答:?二、鞏固提升閱讀下面的文字,完成后面的題目。接任國立清華大學(xué)校長就職演說梅貽琦本人離開清華,已有三年多的時(shí)間。今天在場的諸位,恐怕只有很少數(shù)的人認(rèn)識(shí)我吧。我今天看出諸位里面,有許多女同學(xué),這是從前我在清華的時(shí)候所沒有的。我還記得我從前在清華負(fù)責(zé)的時(shí)候,就有許多同學(xué)向我請求,開放女禁,招收女生。我當(dāng)時(shí)的回復(fù)說,招收女生這件事,在原則上我是

5、贊成的,不過在事實(shí)上,我認(rèn)為尚需有待。因?yàn)槟信男詣e不同,有許多方面,必須有特別的準(zhǔn)備,所以必須經(jīng)過相當(dāng)?shù)幕I備,方能舉辦?，F(xiàn)在在我出國的三年內(nèi),當(dāng)然準(zhǔn)備齊全,所以今天有許多女同學(xué)在內(nèi),這是本人所深以為慰的。本人能夠回到清華,當(dāng)然是極高興、極快慰的事?？墒窍氲截?zé)任之重大,誠恐不能勝任,所以一再請辭,無奈政府方面,不能邀準(zhǔn),而且本人與清華已有十余年的關(guān)系,又享受過清華留學(xué)的利益,則為清華服務(wù),乃是應(yīng)盡的義務(wù),所以只得勉力去做,但求能夠盡自己的心力,為清華謀相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,將來可告無罪于清華足矣。清華這些年來,在發(fā)展上可算已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。本人因?yàn)槌鰢延馊?最近的情形,不很熟悉,所以現(xiàn)在也沒有什么具

6、體的意見可說?，F(xiàn)在姑且把我對于今后的清華所抱的希望,略為說一說。一、我先談一談清華的經(jīng)濟(jì)問題。清華的經(jīng)濟(jì),在國內(nèi)總算是特別的好,特別的幸運(yùn)。如果和外國大學(xué)的情形比起來,當(dāng)然相差甚遠(yuǎn),譬如哥倫比亞大學(xué)本年的預(yù)算,共有三千六百萬美金,較之清華,相差不知多少。但比較國內(nèi)的其他大學(xué),清華的經(jīng)濟(jì),總不能算少,而且比較穩(wěn)定。我們對于經(jīng)濟(jì)問題,有兩個(gè)方針,就是基金的增加和保存。我們總希望清華的基金能夠日漸增多,并且十分安全,不至于動(dòng)搖清華的前途。然而我們對于目前的必需,也不能因?yàn)榍蠡鸬脑黾佣鲆?應(yīng)當(dāng)用的我們也還得要用,不過用的時(shí)候總要力圖撙節(jié)與經(jīng)濟(jì)罷了。二、我希望清華今后仍然保持它的特殊地位,不使墮落。

7、我所謂特殊地位,并不是說清華要享受什么特殊的權(quán)利,我的意思是要清華在學(xué)術(shù)的研究上,應(yīng)該有特殊的成就,我希望清華在學(xué)術(shù)方面應(yīng)向高深專精的方面去做。辦學(xué)校,特別是辦大學(xué),應(yīng)有兩種目的:一是研究學(xué)術(shù),二是造就人才。清華的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境,很可以實(shí)現(xiàn)這兩種目的,所以我們要向這方面努力。有人往往拿量的多少,來估定教育費(fèi)的經(jīng)濟(jì)與否,這是很有商量的余地的。因?yàn)閷W(xué)術(shù)的造詣,是不能用數(shù)量計(jì)較的。我們要向高深研究的方向去做,必須有兩個(gè)必備的條件:一是設(shè)備,二是教授。設(shè)備這一層,比較容易辦到,我們只要有錢而且肯把錢用在這方面,就不難辦到。可是教授就難了。一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué),全在于有沒有好教授。孟子說:“所謂故國者,非謂

8、有喬木之謂也,有世臣之謂也。”我現(xiàn)在可以仿照說:“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”我們的知識(shí),固有賴于教授的教導(dǎo)指點(diǎn),就是我們的精神修養(yǎng),亦全賴有教授的inspiration。但是這樣的好教授,絕不是一朝一夕所可羅致的。我們只有隨時(shí)隨地留意延攬而已。同時(shí)對于在校的教授,我們應(yīng)該尊敬,這也是招致的一法。三、我們固然要造就人才,但是我們同時(shí)也要注意利用人才。就拿清華說吧,清華的舊同學(xué),其中有很多人才,而且還有不少的杰出人才,但是回國之后,很少能夠適當(dāng)利用的。多半是用非所學(xué),甚至有學(xué)而不用的,這是多么浪費(fèi)人才浪費(fèi)的一件事。我們今后對于本校的畢業(yè)生,應(yīng)該在這方面多加注意。四、清華向來有一

9、種儉樸好學(xué)的風(fēng)氣,這種良好的校風(fēng),我希望今后仍然保持著。清華從前在外界有一個(gè)貴族學(xué)校的名聲,但是這是外界不明真相的結(jié)果,實(shí)際的清華,是非常儉樸的。從前清華的學(xué)生,只有少數(shù)是富家子弟,而大多數(shù)都是非常儉樸的。平日在校,多是布衣布服,棉布鞋,毫無紈绔習(xí)氣。我希望清華今后仍然保持這種良好的校風(fēng)。五、最后我不能不談一談國事。中國現(xiàn)在的確是到了緊急關(guān)頭,凡是國民一分子,不能不關(guān)心的。不過我們要知道救國的方法極多,救國又不是一天的事。我們只要看日本對于圖謀中國的情形,就可以知道了。日本田中的奏策,諸位都看過了,你看他們那種處心積慮的所在,就該知道我們救國事業(yè)的困難了。我們現(xiàn)在,只要緊記住國家這種危急的情勢

10、,刻刻不忘救國的重責(zé),各人在自己的地位上,盡自己的力,則若干時(shí)期之后,自能達(dá)到救國的目的了。我們做教師做學(xué)生的,最好也最切實(shí)的救國方法,就是致力學(xué)術(shù),造成有用人才,將來為國家服務(wù)。今天所說的,就只這幾點(diǎn),將來對于學(xué)校進(jìn)行事項(xiàng)日后再與諸君商榷。(原載于國立清華大學(xué)校刊第341號,1931年12月4日)5.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.梅校長認(rèn)為雖然眼前聽講的有女同學(xué)讓他深以為慰,但是因?yàn)槟信男詣e不同,必須有特別的準(zhǔn)備,所以招收女生尚需時(shí)日。B.梅校長認(rèn)為清華校長責(zé)任重大,自己誠惶誠恐,一再請辭,無奈政府不準(zhǔn),而且自己與清華有特殊情感,所以只得勉力去做。C.梅校長認(rèn)為清華

11、在當(dāng)時(shí)全國的大學(xué)中已有特殊地位,因此他希望清華今后仍然保持它的特殊地位,即清華在學(xué)術(shù)方面應(yīng)致力于高深專精。D.梅校長認(rèn)為中國正處在生死存亡的緊急關(guān)頭,清華師生都應(yīng)愛國,但愛國可以有不同的方式,如在自己的地位上盡自己的力。6.下列對原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.梅校長原是清華大學(xué)教授,因出國逾三年,他說對于最近的情形,沒有什么具體的意見可說,充分體現(xiàn)了他實(shí)事求是的態(tài)度。B.梅校長首先談到清華的經(jīng)濟(jì)問題,因?yàn)檫@一問題與培養(yǎng)學(xué)生沒有關(guān)系,所以只與其他大學(xué)進(jìn)行了簡單的比較,篇幅不長。C.梅校長引用孟子的話,是為了引出自己的“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”,強(qiáng)調(diào)清華要有大師

12、級的教授。D.梅校長是大學(xué)問家,但整篇演說辭質(zhì)樸無華,沒有嘩眾取寵的華麗辭藻,沒有居高臨下的氣勢,而是有著謙虛、商榷的姿態(tài)。7.梅貽琦校長在所提的希望中,直接要求學(xué)生的有哪些?為學(xué)生創(chuàng)造條件的又有哪些?請簡要概括。答:?第2課時(shí)一、基礎(chǔ)夯實(shí)閱讀下面的文字,完成13題。中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱,晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng),也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高,那么藍(lán),那么亮,好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里,大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。西山、北山的藍(lán)色都加深了一些,每天傍晚還披上各色的霞帔。在太平年月,街上的高攤與地?cái)?和果店里,都陳列出

13、只有北平人才能一一叫出名字的水果。各種各樣的葡萄,各種各樣的梨,各種各樣的蘋果,已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了,偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗,清香甜脆的小白梨,像花紅那樣大的白海棠,還有只供聞香兒的海棠木瓜,與通體有金星的香檳子,再配上為拜月用的、貼著金紙條的枕形西瓜,與黃的紅的雞冠花,可就使人顧不得只去享口福,而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞,哪一種顏色更好看,微微地有些醉意了!那些水果,無論是在店里或攤子上,有的擺成放著香氣的立體的圖案畫,使人感覺那些果販都是些藝術(shù)家,他們會(huì)使美的東西更美一些。況且,!他們精心地把攤子擺好,而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”:“唉一毛錢兒

14、來耶,你就挑一堆我的小白梨兒,皮兒又嫩,水兒又甜,沒有一個(gè)蟲眼兒,我的小嫩白梨兒耶!”歌聲在香氣中顫動(dòng),使人們的腳步放慢,聽著看著嗅著北平之秋的美麗。?1.文中第段使用的修辭手法包括()。A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張2.文中畫波浪線的句子可改寫成“各種各樣的葡萄、梨、蘋果,已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了”。從語義上看二者基本相同,但原文的表達(dá)效果更好,為什么?答:?3.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。答:?4.下面文段有四處語病,請指出其序號并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。李子柒的視頻作

15、品取材于中國農(nóng)家的衣食住行,富有田園氣息。通過觀看李子柒的田園生活,使我們可以在繁忙的都市生活中,欣賞田園風(fēng)光、古風(fēng)漢服和傳統(tǒng)美食,在紛雜的世界中找到一處清涼。李子柒視頻中中國人的生活是動(dòng)人的、詩意的、浪漫的,是全世界都能夠欣賞并且理解的。但真實(shí)的田園生活并不是浪漫、詩意的,因?yàn)樵谔飯@生活的人們還需要真正懂農(nóng)活、愛勞動(dòng)、肯吃苦。李子柒成功的背后,是由于她從清晨到深夜不停歇的付出。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),沒有重復(fù)多次的拍攝剪輯,沒有耐得住寂寞的學(xué)習(xí),就不會(huì)有充滿詩意、生活味的李子柒。答:?5.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個(gè)字。2020年3月3日,我國首個(gè)

16、5G微基站射頻芯片研發(fā)成功,目前正在進(jìn)行封裝測試。5G微基站射頻芯片項(xiàng)目是我國自主研發(fā)的有線射頻寬帶芯片組的拓展。射頻基帶芯片組可實(shí)現(xiàn)600兆每秒的下行速率,完全可與國際巨頭的同類產(chǎn)品對標(biāo)。在中國播科學(xué)研究院進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)測試中,相比對標(biāo)的國際巨頭同類產(chǎn)品,射頻芯片的抗衰減能力提升了10dB左右,這使其更能適應(yīng)國內(nèi)復(fù)雜、惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。射頻芯片不光覆蓋電頻段,也兼容了工信部剛剛頒發(fā)許可的共享室內(nèi)頻段,可以說是為5G時(shí)代室內(nèi)共享微基站量身定做的芯片。答:?二、鞏固提升閱讀下面的文字,完成后面的題目。在國聯(lián)日內(nèi)瓦會(huì)議上的演講顧維鈞尊敬的埃里克德魯蒙德爵士,尊敬的與會(huì)各國代表:中國有句老話,叫作“顛倒黑

17、白”。我想松岡洋右先生剛才將其發(fā)揮到了極致。親愛的代表們,我這里有兩份中國政府根據(jù)日本戰(zhàn)俘的供述得到的證據(jù)。這些證據(jù)的原件存在中國。根據(jù)他們的供述,1931年9月18日傍晚,日本關(guān)東軍虎石臺(tái)獨(dú)立守備隊(duì)第二營第三連離開原駐地虎石臺(tái)兵營,沿南滿鐵路向南行進(jìn)。22時(shí)20分左右,以日本關(guān)東軍鐵路守備隊(duì)柳條湖分遣隊(duì)隊(duì)長河本末守中尉為首的一個(gè)小分隊(duì)以巡視鐵路為名,在奉天北面約7.5公里處,離東北軍駐地北大營800米處的柳條湖南滿鐵路段上引爆小型炸藥,炸毀了一小段鐵路,并將三具身穿東北軍士兵服裝的中國人的尸體放在現(xiàn)場,作為東北軍破壞鐵路的證據(jù),誣稱中國軍隊(duì)破壞鐵路并襲擊日本守備隊(duì)。退一萬步講,讓我們假設(shè),松

18、岡先生說的是事實(shí)。日本軍隊(duì)和中國軍隊(duì)確實(shí)在柳條湖附近有摩擦,而日方采取的是自衛(wèi)。那么我請各位親愛的代表想一想,自衛(wèi)用得著攻占長春嗎?自衛(wèi)用得著攻占齊齊哈爾嗎?自衛(wèi)用得著攻占吉林嗎?自衛(wèi)用得著攻占奉天嗎?自衛(wèi)用得著攻占營口、四平和安東嗎?如果我說,中日雙方有摩擦,中方開著軍艦登陸本州島,占領(lǐng)了東京,各位親愛的代表,那還能叫自衛(wèi)嗎?十三年前,在巴黎,那時(shí)候我親眼看著日本強(qiáng)取了中國的山東。那時(shí)候,他們聲稱山東的主權(quán)還是中國的,他們只不過是想和中國做生意,想和中國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作。那時(shí)候,在巴黎,我打了個(gè)比方。我說,一個(gè)人,丟失了他的錢包,被另一個(gè)人撿到了。然后撿到錢包的人拿走了里面所有的錢,將空空的錢包

19、還給主人,并說“我們還是朋友”,代表們,這能成立嗎?但是,中國人忍讓了,把我們在山東的權(quán)益讓給了日本。今天,十三年過去了,那個(gè)撿錢包的人,現(xiàn)在竟然連空空的錢包也要搶走。代表們,我請問問大家,這樣的事情中國還要忍下去嗎?還能忍下去嗎?善良的中國人還可以忍讓。但是我們讓了山東,換來的卻是丟了東三省。如果今天,國聯(lián)連“李頓報(bào)告書”都不能通過,我們再讓了東北,那么,我恐怕十三年后,將不會(huì)再有各國代表出現(xiàn)在這個(gè)會(huì)場上了,因?yàn)槟菚r(shí)候,國際聯(lián)盟將不會(huì)存在!三十年后,我恐怕,將不會(huì)再有和平可言,世界將永無寧日!(顧維釣的話音剛落,整個(gè)會(huì)場爆發(fā)了整齊而且熱烈的掌聲)(節(jié)選自宗民顧維鈞在“九一八”)埃里克德魯蒙德

20、,國際聯(lián)盟的秘書長。松岡洋右,出席國聯(lián)日內(nèi)瓦會(huì)議的日方代表。李頓報(bào)告書,“九一八”發(fā)生后,國聯(lián)派以英國的李頓爵士為首的調(diào)查團(tuán)前往調(diào)查,調(diào)查結(jié)果即為“李頓報(bào)告書”,報(bào)告中有一些還算公正的內(nèi)容。6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.明明是日本尋釁,為了侵略中國制造了炸毀鐵路事件,卻顛倒黑白,誣稱是中國人所為。B.就算在柳條湖炸毀鐵路事件是中國人所為,松岡洋右的“自衛(wèi)說”也根本站不住腳。C.對于日本的侵略,中國一忍再忍,日本卻得寸進(jìn)尺,顧維鈞對這種忍讓感到十分憤怒。D.如果連“李頓報(bào)告書”都不能通過,說明國際聯(lián)盟連起碼的公道都沒有,必定解體。7.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的

21、一項(xiàng)是()。A.在列舉日本侵略罪證時(shí),有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn),還有人名,使罪人無法抵賴。B.并不局限于“九一八”事變,而是將十三年前的事也列舉出來,以進(jìn)行對比。C.用大量反問句,徹底揭穿了日本的自衛(wèi)謊言,也將其累累罪行大白于天下。D.用錢包打比方,形象地揭露了日本先竊我國利益、后奪我國山東主權(quán)的貪婪行為。8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A.從顧維鈞演講稿的字里行間,可看出一個(gè)信息,國聯(lián)之前未能很好地在中日之間主持公道。B.顧維鈞承諾,盡管日本稱其侵占中國領(lǐng)土的行為為“自衛(wèi)”,但中國不會(huì)以同樣的方式侵占東京稱“自衛(wèi)”。C.從顧維鈞的演講中可以看出,當(dāng)時(shí)的中國政府很軟弱,對日本的侵略處處

22、忍讓。D.顧維鈞演講結(jié)束時(shí)的話,意在提醒與會(huì)代表,如不主持公道,世界必將陷入危機(jī)。參考答案第1課時(shí)1.A(比喻:“人間處處存在和諧的色彩交響,每個(gè)人都是演奏者,都是一個(gè)個(gè)不可或缺的聲部元素”。排比:“人們相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化的色彩,是讓時(shí)代生動(dòng)化的表情,是讓思想觀念解放的面容”。引用:“時(shí)尚大師們只有借助墨悲絲染,詩贊羔羊等詩句和古代書畫”)2.原文以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語單獨(dú)成句,有強(qiáng)調(diào)作用,句子也更活潑;三個(gè)分句構(gòu)成排比句式,更整齊,更有節(jié)奏感和韻律美;原句狀語前置,使得主語“人們”和謂語中心詞“相信”靠近,使句子結(jié)構(gòu)緊湊,更易于人們理解句意。3.每個(gè)人都是演奏者是在漫長的歷史