20212021學(xué)年高一語文粵教版必修4學(xué)案：13棋王（節(jié)選）（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年高一語文粵教版必修4學(xué)案：13棋王（節(jié)選）（含解析）13棋王(節(jié)選)本課話題淡泊朗讀課文中的名段夜黑黑的，伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲?，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就擁了幕布，沉沉睡去。點(diǎn)評(píng)：人生不是靠拯救，不是靠救贖，而是靠堅(jiān)持，靠淡泊。欲望往往令人進(jìn)步，而后使人墮落。如何讓普普通通的自己保存與大

2、眾不一樣的性格，需要物質(zhì)，也需要思想。積累生活中的素材2015年12月4日下午，屠呦呦乘機(jī)飛往瑞典，接受諾獎(jiǎng)。國家衛(wèi)計(jì)委副主任王國強(qiáng)等前往機(jī)場送行。登機(jī)時(shí)，屠呦呦一人低調(diào)地走了普通通道，避開了在VIP廳等候的記者和送行領(lǐng)導(dǎo)。屠呦呦在獲諾獎(jiǎng)后依然將自己視作一個(gè)普通人，低調(diào)地選擇普通通道登機(jī)。從她身上，我們看到了一個(gè)醫(yī)藥學(xué)家甘于淡泊的樸素情懷。諾獎(jiǎng)是至高無上的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，而巨獎(jiǎng)面前，屠呦呦沒有居功自傲，更沒有沉醉在媒體和公眾狂熱的追捧中。獲獎(jiǎng)之后的她并沒有忘乎所以，依然跟從前一樣，忘情地投入到科研實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。此次領(lǐng)獎(jiǎng)低調(diào)地走普通通道，就是她不計(jì)名利的最真實(shí)表現(xiàn)。從屠呦呦低調(diào)走普通通道領(lǐng)諾獎(jiǎng)，我們看到了

3、一個(gè)中國科學(xué)家最真實(shí)最誠懇的一面，也看到了中國科學(xué)美好未來的希望。背誦相關(guān)名言警句一杯洗滌無余，萬事消磨去遠(yuǎn)，浮名薄利休羨。 宋趙師俠我們每個(gè)人在內(nèi)心深處都覺得，對(duì)于生命持一種無憂無慮的淡泊態(tài)度，將抵償他自身的一切缺點(diǎn)。 威廉詹姆斯完美的行為產(chǎn)生于完全的無功利之心。 切薩雷帕韋澤胸懷廣大，須從平淡二字用功。 蔡鍔集序及按語淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)。 三國諸葛亮知識(shí)梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音一、單音字攥起(zun) 樵夫(qio) 蝙蝠(bin)噱(xu) 抻(chn) 對(duì)峙(zh)半晌(shn) 黏液(nin) 囿(yu)二、多音字1組詞辨析法(1)荷 (2)攢(3)扎 (4)嚼2語境辨析法

4、(1)請(qǐng)同學(xué)們把這本傳(zhun)記在班里傳(chun)閱一下。(2)我看著(zhe)他這么笨，只能在旁邊干著(zho)急。第2步寫字形奧妙無窮方塊字(1) (2)(3) (4)第3步用詞語送你一雙慧眼1爽快爽朗“爽快”清爽，愉快。多指人的性格痛快，也用來指空氣清新。“爽朗”指人的性格開朗，不內(nèi)向。請(qǐng)將使用正確的詞語填在橫線上。(1)太陽終于落下去了，人們感到爽快(爽快/爽朗)了。(2)王大花性格爽朗(爽快/爽朗)，很少有見她愁眉苦臉的時(shí)候。2厲害利害兩者的讀音相同?！皡柡Α笔侵鸽y以對(duì)付或忍受；嚴(yán)厲，猛烈，多為形容詞?！袄Α笔侵咐婧秃μ帲敲~。請(qǐng)將使用正確的詞語填在橫線上。同事們都說小王

5、自私得厲害(厲害/利害)，在處理個(gè)人利害(厲害/利害)關(guān)系上，從不讓步，有時(shí)還會(huì)不擇手段謀取個(gè)人利益。第4步辨熟語于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。1孫犁和賈平凹兩位作家雖然年齡相差近40歲，一個(gè)在天津，一個(gè)在西安，但相近的審美趣味和對(duì)文學(xué)孜孜不倦的追求使他們成了心靈相通的忘年之交。()理由：“忘年之交”指年齡不相當(dāng)?shù)娜怂Y(jié)成的深厚友誼。用在此處符合語境。2亞洲杯小組賽B組第二輪進(jìn)行，中國隊(duì)在布里斯班對(duì)陣烏茲別克斯坦，國足1勝1平4負(fù)最終甘拜下風(fēng)。()理由：“甘拜下風(fēng)”表示真心佩服，自認(rèn)不如。符合此語境。3里皮被稱作銀狐，足以說明他的神機(jī)妙算，作為世界名帥，他在足壇吃過的鹽比咱們

6、這些足球水平落后國家的人吃過的飯還要多，我們?cè)龠@么質(zhì)疑老帥，只會(huì)讓自己更像井底之蛙！()理由：“神機(jī)妙算”形容善于估計(jì)復(fù)雜變化的情勢(shì)，決定策略。此語境中并沒有這方面的意思，是在強(qiáng)調(diào)里皮的“智慧”，故用“足智多謀”較好。常識(shí)速覽“尋根文學(xué)”的代表作家阿城阿城，原名鐘阿城，四川江津人，中國當(dāng)代“尋根文學(xué)”的代表作家。1949 年出生，“文化大革命”開始，曾先后下放到山西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊(duì)，“文革”后重返北京，1984年開始創(chuàng)作。處女作棋王一發(fā)表就震驚文壇，被稱為“尋根文學(xué)”的扛鼎之作。作品有中篇小說棋王、樹王、孩子王和短篇小說會(huì)餐、樹樁、周轉(zhuǎn)、臥鋪、傻子和迷路。在20世紀(jì)80年代前期和中期，

7、“尋根文學(xué)”席卷全國，文章大多講述知青的生活。在這種大環(huán)境下，阿城在朋友、同事的鼓勵(lì)下將自己在酒桌上敘述的故事寫了下來，這個(gè)在朋友催促下完成的小說一經(jīng)發(fā)表便在文壇引起轟動(dòng)。整體感知本文通過下棋之前、之中、之后三個(gè)過程的描寫，展現(xiàn)了一人敵九的動(dòng)人場面，通過對(duì)王一生這個(gè)人物形象的刻畫，表現(xiàn)了對(duì)人生的感悟。文脈梳理(1)下棋過程(2)感悟人生文本層析一、閱讀第12段，回答后面的問題。1請(qǐng)你概括第1、2自然段的主要內(nèi)容。 在結(jié)構(gòu)上屬“下棋前”，內(nèi)容是：決定不參加比賽。二、閱讀第36段，回答后面的問題。2請(qǐng)分析第3段中描寫屬于什么描寫并分析其特點(diǎn)和作用。 此處描寫屬于場面描寫，其特點(diǎn)是點(diǎn)面結(jié)合。面上描寫

8、：眾人都轟動(dòng)了，擁著往棋場走去。到了街上，百十人走成一片上千人跟著跑來跑去一街人頭攢動(dòng)，塵土飛起多高，轟轟的點(diǎn)上描寫：行人見了，紛紛問怎么回事店員和顧客也都站出來張望乘客們紛紛探出頭來一個(gè)傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人發(fā)了善心，把他拖開四五條狗竄來竄去汪汪叫著。作用：通過這樣的場面營造出了既緊張又熱鬧的氛圍。對(duì)下文的進(jìn)一步展開起到烘托、蓄勢(shì)、鋪墊的作用，預(yù)示著這場車輪大戰(zhàn)必是一場鏖戰(zhàn)，其結(jié)局也必將慘烈。3請(qǐng)你用概括性語言，概括本部分的內(nèi)容。不超過10個(gè)字。 千人圍觀場面。三、閱讀第714段，回答后面的問題。4舉一例說明，小說是怎樣刻畫“棋王”形象的？ 如第12段，寫他“雙手扶膝，眼平視

9、著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處喉結(jié)許久才動(dòng)一下”，把一個(gè)連自身生命都忘記了、一心只在棋的世界里遨游的“棋王”的形象塑造得栩栩如生。5請(qǐng)你簡要概括本部分的主要內(nèi)容。 與九人無聲的鏖戰(zhàn)。四、閱讀第1520段，回答后面的題目。6文章寫“這就是本屆地區(qū)冠軍”，“這次出山玩玩兒棋，不想就奪了頭把交椅”，這樣寫其作用是什么？ 起反襯作用。反襯王一生棋藝高超。7概括本部分的主要內(nèi)容。 與老者和棋。五、閱讀第2123段，回答后面的問題。8本文的最后兩段在文中有什么作用？ 文章最后兩段對(duì)王一生內(nèi)心的精神的揭示，“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著。媽”道出了王一生的真心話，是

10、一種精神在支撐著他。最后一段，借王一生下棋這件事揭示了這篇小說創(chuàng)作的主題，也體現(xiàn)了“尋根文學(xué)”在創(chuàng)作實(shí)踐上表現(xiàn)出的我們民族古老的文化積淀以及對(duì)我國文化的歷史與現(xiàn)狀的重新思考，尋找我們民族的文化背景和文化心理，對(duì)于傳統(tǒng)文化中以儒、釋、道為核心內(nèi)容的哲學(xué)觀念以及由傳統(tǒng)文化長期積淀而形成的民族心理進(jìn)行解剖與反省。話題互動(dòng)話題：在動(dòng)亂的背景下，王一生這種“以棋解憂”的人生態(tài)度究竟是消極遁避的，還是積極樂觀的？學(xué)生甲：消極遁避的。他沉迷的是非名非利，他下的是道家之棋，是無為而無不為，所以被誤會(huì)為超脫。其實(shí)超脫名利是不能帶來棋藝的精進(jìn)的，必須有超乎常人的沉迷才會(huì)有超乎常人的水平。他一門心思所想的是如何解憂

11、，為了解憂他才沉迷于棋藝的精進(jìn)；解了憂，他才能正常地生存。所要表達(dá)的意思是有所為而有所不為，執(zhí)著于解憂之道是其為，超脫于世事紛爭、名利得失則是其不為。學(xué)生乙：積極樂觀的。歲月可以灰暗，青春可以貧乏，甚至我們的生命可以干枯，但唯有精神上那一點(diǎn)小小的追求，卻是生而為人最大的財(cái)富和驕傲。也許，“棋王”的偉大就在于他能夠在惡劣的環(huán)境下保有精神的執(zhí)著與堅(jiān)持。我的觀點(diǎn)： 寫法借鑒1寫作特色場面描寫本文通過生動(dòng)形象的場面描寫，營造出既緊張又熱鬧的氛圍，對(duì)王一生身上體現(xiàn)的儒、道、禪文化的互相交融，起到了烘托、蓄勢(shì)和鋪墊的作用。場面描寫：就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描

12、寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。其作用是塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示或暗點(diǎn)主題。2寫法指導(dǎo)描寫場面時(shí)應(yīng)注意：(1)要交代清楚場面的背景。如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。(2)要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場面時(shí)，要對(duì)場面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。(3)要寫出氣氛。(4)寫場面要有順序。3遷移應(yīng)用同學(xué)們都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，請(qǐng)運(yùn)用場面描寫方法寫一段文字，突出比賽的緊張激烈。 太陽炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)拂過，樹木不再搖動(dòng)，花兒不再舞蹈，觀戰(zhàn)的同學(xué)也

13、停止了吶喊，一切都變得安靜起來，仿佛一切都屏住了呼吸，期待男子百米決賽的開始。隨著一聲槍響，健兒們像離弦之箭一樣飛奔出去，一切的聲響驟然恢復(fù)，運(yùn)動(dòng)員竭盡全力的嘶喊聲，觀眾的吶喊聲，交織成一片。運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，誰也不愿落后，誰都在奮勇向前，他們呼吸急促，緊擺雙臂，邁動(dòng)雙腿，不像在跑，而像在飛。上屆冠軍馬健更是一馬當(dāng)先，但他拼盡全力，也僅領(lǐng)先半個(gè)身位，終于，健兒們撞線了，觀眾席上爆發(fā)出更大的歡呼聲素材應(yīng)用1課內(nèi)素材小說通過對(duì)棋王王一生的故事的講述，表現(xiàn)和肯定了王一生刻苦執(zhí)著鉆研棋藝的精神和他正直的人品和高尚的棋品，表現(xiàn)了王一生特別的處世之道和淡泊無爭的性情，表現(xiàn)和肯定了“衣食是本，自有人類，就是

14、每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲?，終于還不太像人”以及“人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著”的人生觀念?！暗疵?、“執(zhí)著”、“癡迷”、“人品的魅力”等。2精彩應(yīng)用有人曾經(jīng)說過：“我們不是單靠吃米活著?！痹掚m淺白，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。當(dāng)然人要有所作為，首要的條件是得吃米活著。不過人若是吃米光為活著，那就如同行尸走肉，無所事事，與死人何異？阿城先生曾經(jīng)在棋王中塑造過王一生這樣一個(gè)個(gè)性鮮明的棋王形象。他生活在物質(zhì)生活匱乏、精神生活單調(diào)的“文化大革命”時(shí)期，但他卻沒有放棄對(duì)精神生活的追求。他癡迷于“下棋”，有人品，講棋道，于下棋中追求一種執(zhí)著、頑強(qiáng)和平和的人生態(tài)度，活出了自己的價(jià)值，給人一種審美的享受，給我們留下

15、深刻的印象。佳作領(lǐng)悟棋王(節(jié)選)阿城王一生簡直大名鼎鼎。我們學(xué)校與旁邊幾個(gè)中學(xué)常常有學(xué)生之間的象棋廝殺，后來拼出幾個(gè)高手。幾個(gè)高手之間常擺擂臺(tái)，漸漸地，幾乎每次冠軍就都是王一生了。我因?yàn)椴幌矚g象棋，也就不去關(guān)心什么象棋冠軍，但王一生的大名，卻常被班上幾個(gè)棋簍子供在嘴上，我也就對(duì)其事跡略聞一二，知道王一生外號(hào)棋呆子，棋下得神不用說，而且在他們學(xué)校那一年級(jí)里數(shù)理成績總是前數(shù)名。我想棋下得好而且有個(gè)數(shù)學(xué)腦子，這很合情理，可我又不信人們說的那些王一生的呆事，覺得不過是大家尋逸聞鄙事，以快言論罷了。后來運(yùn)動(dòng)起來，忽然有一天大家傳說棋呆子在串聯(lián)時(shí)犯了事兒，被人押回學(xué)校了。我對(duì)棋呆子能出去串連表示懷疑，因?yàn)?/p>

16、以前大家對(duì)他的描述說明他不可能解決串聯(lián)時(shí)的吃喝問題?？纱蠹艺f呆子確實(shí)去串聯(lián)了，因?yàn)槔舷缕?，被人瞄中，就同他各處走，常常送他一點(diǎn)兒錢，他也不問，只是收下。后來才知道，每到一處，呆子必要擠地頭看下棋?？瓷弦槐P，必要把輸家擠開，與贏家殺一盤。初時(shí)大家見他其貌不揚(yáng)，不與他下。他執(zhí)意要?dú)ⅲ谑蔷蜌?。幾步下來，?duì)方出了小汗，嘴卻不軟。呆子也不說話，只是出手極快，像是連想都不想。待到對(duì)方終于閉了嘴，連一圈兒觀棋的人也要慢慢思索棋路而不再支招兒的時(shí)候，與呆子同行的人就開始摸包兒。大家正看得緊張，哪里想到錢包已經(jīng)易主？待三盤下來，眾人都摸頭。這時(shí)呆子倒成了棋主，連問可有誰還要?dú)ⅲ坑心遣环?，就坐下來殺，最后仍?/p>

17、無一盤得利。后來常常是眾人齊做一方，七嘴八舌與呆子對(duì)手。呆子也不忙，反倒促眾人快走，因?yàn)閹煾刀嗔?，常為一步棋如何走自家爭吵起來。就這樣，在一處呆子可以連殺上一天。后來有那觀棋的人發(fā)覺錢包丟了，鬧嚷起來。慢慢有幾個(gè)有心計(jì)的人暗中觀察，看見有人掏包，也不響，之后見那人晚上來邀呆子走，就發(fā)一聲喊，將扒手與呆子一齊綁了，由造反隊(duì)審。呆子糊糊涂涂，只說別人常給他錢，大約是可憐他，也不知錢如何來，自己只是喜歡下棋。審主看他呆相，就命人押了回來，一時(shí)各校傳為逸事。后來聽說呆子認(rèn)為外省馬路棋手高手不多，不能長進(jìn)，就托人找城里名手近戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)就帶他去見自己的父親，據(jù)說是國內(nèi)名手。名手見了呆子，也不多說，只擺一

18、副據(jù)說是宋時(shí)留下的殘局，要呆子走。呆子看了半晌，一五一十道來，替古人贏了。名手很驚訝，要收呆子為徒。不料呆子卻問：“這殘局你可走通了？”名手沒反應(yīng)過來，就說：“還未通。”呆子說：“那我為什么要做你的徒弟？”名手只好請(qǐng)呆子開路，事后對(duì)自己的兒子說：“你這同學(xué)倨傲不遜，棋品連著人品，照這樣下去，棋品必劣。”又舉了一些最新指示，說若能好好學(xué)習(xí)，棋鋒必健。后來呆子認(rèn)識(shí)了一個(gè)撿爛紙的老頭兒，被老頭兒連殺三天而僅贏一盤。呆子就執(zhí)意要替老頭兒去撕大字報(bào)紙，不要老頭兒勞動(dòng)。不料有一天撕了某造反團(tuán)剛貼的“檄文”，被人拿獲，又被這造反團(tuán)栽誣于對(duì)立派，說對(duì)方“施陰謀，弄詭計(jì)”，必討之，而且是可忍，孰不可忍！對(duì)立派又

19、陰使人偷出呆子，用了呆子的名義，對(duì)先前的造反團(tuán)反戈一擊。一時(shí)呆子的大名“王一生”貼得滿街都是，許多外省來取經(jīng)的革命戰(zhàn)士許久才明白王一生原來是個(gè)棋呆子，就有人請(qǐng)了去外省會(huì)一些江湖名手。交手之后，各有勝負(fù)，不過呆子的棋據(jù)說是越下越精了。只可惜全國忙于革命，否則呆子不知會(huì)有什么造就。1學(xué)側(cè)面描寫如“但王一生的大名，卻常被班上幾個(gè)棋簍子供在嘴上，我也就對(duì)其事跡略聞一二”，借他人之口，來寫王一生的棋之出名。2學(xué)刻畫人物形象上面的節(jié)選部分，最突出的是刻畫了王一生之“呆”，通過馬路廝殺的精彩場面，活畫出一個(gè)癡呆的象棋大王的形象。3學(xué)描寫背景行文中通過大串聯(lián)、撕大字報(bào)等情節(jié)，反映了小說發(fā)生在“文革”中的社會(huì)環(huán)

20、境。1改正下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的注音。樵夫(qio) 攢動(dòng)(cun) 囿在其中(yu)發(fā)噱(xu) 半晌(shn) 抻衣衫(chn)叫嚷(rn) 荷鋤(h) 亂哄哄(hn) “囿”讀yu，“噱”讀xu，“荷”讀h。2改正下列詞語中的錯(cuò)誤字。磨挲差池暴躁咿咿呀呀恍惚紋身矯情蕩來蕩去彌漫宏亮楹聯(lián)親赴沙場 磨挲摩挲，紋身文身，宏亮洪亮。3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。B和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風(fēng)了。C杭州西湖堪稱人間天堂，其自然景觀美麗迷人，真可謂秀色可餐。D我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算

21、，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在對(duì)岸，奪取了這次戰(zhàn)斗的勝利。D項(xiàng)，“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。是褒義詞，此處應(yīng)用“陰謀詭計(jì)” 。A項(xiàng)，“忘年之交”， 指年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友。B項(xiàng)， “甘拜下風(fēng)”， 指真心佩服別人，承認(rèn)自己不如別人。C項(xiàng)，“秀色可餐”，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。D4下列各句中，有語病的一項(xiàng)是()A小說并沒有像通常見到的“知青”小說那樣，寫知青的勞動(dòng)，寫知青的命運(yùn)、糾葛和悲歡離合，而是注意去寫人，寫人生。B他希望能參加地區(qū)的象棋比賽，卻也不愿依靠不正當(dāng)?shù)氖侄蝸韰⒓颖荣?，表現(xiàn)出他正直的品格和對(duì)中華棋道尊嚴(yán)的維護(hù)與追求。C王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。D到了畫家的屋子，進(jìn)了文化館，雖然有人幫著勸散，窗子上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。D項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)是“進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子”。 D5下列各項(xiàng)中，填入文段畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()而中國傳統(tǒng)文化中特有的鎮(zhèn)定自若、處變不驚的精神氣韻，_。阿城的敘述氣定神閑，平靜如水，或許，只有這樣的閑靜，才能使