漢字之美美在多維現(xiàn)代文閱讀答案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)漢字之美美在多維現(xiàn)代文閱讀答案漢字之美美在多維現(xiàn)代文閱讀答案漢字是全世界最美麗的文字之一。今天.我們不妨從幾何學(xué)的角度來(lái)開(kāi)掘漢字之美。幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，試舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維。草原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的?？罩酗w鳥(niǎo)除前進(jìn)后退左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔。語(yǔ)云：“天高任鳥(niǎo)飛”，鳥(niǎo)比誰(shuí)都自由，因?yàn)槿S空間具有最大的自由度。自由度來(lái)自多維空間。漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書(shū)。象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來(lái)，理所當(dāng)然是二維的。其余五書(shū)也多半包

2、含象形局部，例如形聲字，一半象形一半擬聲，非二維缺乏以包容。再者，漢字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆畫(huà)構(gòu)成的，好比在桌面上拼七巧板。必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來(lái)?？梢?jiàn)漢字本質(zhì)上是二維的，如原上奔馬縱橫馳騁，為漢字之美奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。漢字的書(shū)法打破漢字二維的局限.獨(dú)具一格，演繹出漢字的多維之美。漢字書(shū)法講究構(gòu)架。構(gòu)架類似于繪畫(huà)之構(gòu)圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構(gòu)架，才能表達(dá)出篆隸楷行草之特色，才能將各家乏不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。漢字書(shū)法講究懸腕。書(shū)法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂使指揮毫著墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。漢字書(shū)法講究筆法。這在很大程度上應(yīng)歸功

3、于其獨(dú)特的工具。毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因?yàn)槎P有這么多的自由度，書(shū)法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫(xiě)出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰(shuí)曰不宜?毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書(shū)法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重;筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎.二心。顏、柳等書(shū)體均能產(chǎn)生視覺(jué)之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語(yǔ)曰：力透紙背。如無(wú)垂直于二雛紙面的第三維度，朝哪兒透啊!誠(chéng)然，基于拼音字母的文字也有其優(yōu)點(diǎn)：見(jiàn)字發(fā)音方便學(xué)習(xí)，字母易于輸入電腦。以及與數(shù)學(xué)公式兼容等。但就美感而言，漢字

4、堪稱獨(dú)步，書(shū)法已成為家喻戶曉、雅俗共賞的藝術(shù)。反觀西方，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用拼音字母寫(xiě)的匾頗楹聯(lián)條幅扇面?1.為什么說(shuō)“漢字之美，美在多維”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容概括說(shuō)明。2.請(qǐng)根據(jù)本文的信息詳細(xì)說(shuō)說(shuō)漢字書(shū)法為什么能演繹出漢字的多維之美。3.第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么手法?強(qiáng)調(diào)了毛筆作為書(shū)寫(xiě)工具具有怎樣的優(yōu)勢(shì)?4.假如單就美感而盲，漢字當(dāng)然堪稱獨(dú)步，但就實(shí)用性而言，漢字與拼音文字相比，多少有些缺乏，請(qǐng)根據(jù)本文簡(jiǎn)要說(shuō)明。5。把“漢字之美，美在多維!”一句插回原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.第段段首 B.第段段首C第段段首 D.單獨(dú)作為第段參考答案：1，首先，漢字本質(zhì)上是二維的，為漢字之美奠定了堅(jiān)實(shí)的根底：其次，漢字的書(shū)

5、法又打破漢字二維的局限，更能演繹出漢字的多維之美。2.因?yàn)闈h字的書(shū)法講究構(gòu)架，講究懸腕，講究筆法，且借助了獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)工具，所以能很好地演繹出漢字的多維之美。3.運(yùn)用了比照手法，說(shuō)明毛筆作為書(shū)寫(xiě)工具，可以發(fā)揮更多的自由度。4.缺乏之處主要表達(dá)在：見(jiàn)字發(fā)音、電腦輸入、與數(shù)學(xué)公式的兼容不如拼音文字。5.D修辭手法的作用(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和考慮;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和考慮反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;4、比照：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法1重視語(yǔ)文根底知識(shí)字、詞、句、段、篇就是語(yǔ)文根底知識(shí)。要注意書(shū)寫(xiě)的工整;詞語(yǔ)要注意釋義和深層含;句子是要懂得修改病句的根本方法;段落需要理解段落的含義，學(xué)會(huì)劃分文章段落;篇就是學(xué)歷理解整篇文章的思想內(nèi)容，作者的思想感情。結(jié)合自己的實(shí)際情況，分析p 自己的短板，加強(qiáng)訓(xùn)練。2走進(jìn)社會(huì)生活，進(jìn)展社會(huì)理論生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛去面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的