《認(rèn)識(shí)圖形》教案設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)認(rèn)識(shí)圖形教案設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育試驗(yàn)數(shù)學(xué)第一冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀測(cè)、操作，使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球。初步感知其特征。會(huì)辨別這幾種外形的物體和圖形。培育同學(xué)動(dòng)手操作和觀測(cè)事物的技能，初步建立空間觀念。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通，合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，滲透美育和德育教育。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)辯認(rèn)和區(qū)分長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)預(yù)備多媒體課件，外形為長(zhǎng)方體、正方體。圓柱和球的生活用具，學(xué)習(xí)用具和玩具、圖形卡片。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)景與激趣1設(shè)景。師：出示課件，帶音樂(lè)的機(jī)器人瞧，誰(shuí)來(lái)了？生：機(jī)器人小叮當(dāng)。師：對(duì)，機(jī)器人小叮當(dāng)想和我們共同學(xué)習(xí)

2、，還給同學(xué)們帶來(lái)了一籃禮物，想知道有什么嗎？生：想！同學(xué)很新奇地觀測(cè)禮物師：趕快打開(kāi)看看，喜愛(ài)這些禮物嗎？生：喜愛(ài)！2激趣。師：這么多的禮物，你們能把“外形相同”的放在一起嗎？試試看。評(píng)：用同學(xué)喜愛(ài)、熟識(shí)的機(jī)器人發(fā)禮物的情境來(lái)開(kāi)課，既吸引了同學(xué)的留意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又在無(wú)形中布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，為同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)作了良好的鋪墊。二、活動(dòng)與溝通1分一分，按要求分組活動(dòng)。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的。生1：我們組把牙膏、鞋盒、煙盒放在一起。生2：我們組把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。生3：我們組把籃球、足球、乒乓球、壘球放在一起。生4：我們組把茶葉筒、易拉罐放在一起。師：大家分得真不錯(cuò)。剛才我們分的是看得見(jiàn)、摸得著的東西，現(xiàn)在老師還有一些東西要大家分一分。出示課件：動(dòng)畫(huà)球，魔方師：請(qǐng)看大屏幕。這是小叮當(dāng)留給自己的一份禮物，它想請(qǐng)大家?guī)?/p>