高中論述類閱讀：是無國界、無邊界的,利用好、發(fā)展好、治理好互聯(lián)網(wǎng)必須深化網(wǎng)絡(luò)空間國際合作,攜手構(gòu)

1、高中論述類閱讀2019.111,閱讀下面的文字，完成各題?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展是無國界、無邊界的，利用好、發(fā)展好、治理好互聯(lián)網(wǎng)必 須深 化網(wǎng)絡(luò)空間國際合作，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。但有一些 人對網(wǎng)絡(luò)空間主 權(quán)存在模糊認(rèn)識。有人認(rèn)為，主權(quán)具有天然排他性， 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與互聯(lián)互通的互聯(lián)網(wǎng)精神相沖突，將導(dǎo)致全球互聯(lián) 網(wǎng)碎片化；有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與 網(wǎng)絡(luò)自由相對立，一些國家出 于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的需要設(shè)立防火墻，會阻礙信息的自由流動。這些觀點事實上并沒有正確把握尊重各國網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與發(fā)揚互聯(lián)網(wǎng)精神、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自由的關(guān)系，不利于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)是國家主權(quán)的重要組成部分。在信息社會，

2、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) 已滲 透到各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方方面面，網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實空間、網(wǎng)絡(luò) 安全與國家安全 緊密聯(lián)系、不可分割。從這個角度說，網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán) 無疑是國家主權(quán)的重要組成 部分；尊重和維護(hù)各國網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)，就 是尊重和維護(hù)各國的國家安全、國家主 權(quán)以及國家核心利益。正因如 此，以竊取他國公民甚至國家領(lǐng)導(dǎo)人通訊信息為主要目的的 棱鏡計劃”，不僅被視為對他國網(wǎng)絡(luò)通訊自由的侵犯，而且被視為對他國國家主權(quán)的侵犯。因此，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)空間不應(yīng)該存在主權(quán)，并不利于全球互聯(lián) 網(wǎng)治理。主權(quán)國家是全球互聯(lián)網(wǎng)治理的主要力量。 傳統(tǒng)的國家主權(quán)確實具有天然 排他性，它對內(nèi)具有至高無上的權(quán)威性，對外具有不可侵犯的獨立性。與之相反

3、，網(wǎng) 絡(luò)空間具有全球性和開放性，強(qiáng)調(diào)信息共享、通訊自由 等。這也是一些人排斥網(wǎng) 絡(luò)空間主權(quán)的理由。但是，在看到互聯(lián)網(wǎng)發(fā) 展無國界、無邊界的同時，我們也要 認(rèn)識到當(dāng)今全球互聯(lián)網(wǎng)治理的主 體仍然是主權(quán)國家。如果一味強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通與網(wǎng)絡(luò)自由，忽視甚至 不承認(rèn)各國的網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)，各主權(quán)國家在全球互聯(lián)網(wǎng)治理中就會喪失話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，就無法承擔(dān)起治理主體的職責(zé)和義務(wù)。 因此，維 護(hù) 全球互聯(lián)網(wǎng)秩序、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，必須承認(rèn)和尊重各國的網(wǎng) 絡(luò)空間 主權(quán)。與此同時，各主權(quán)國家在網(wǎng)絡(luò)空間治理中也應(yīng)深刻認(rèn)識 深化網(wǎng)絡(luò)空間國際 合作、攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的重要性，主 動承擔(dān)起維護(hù)全球網(wǎng)絡(luò)空間秩序的主

4、體責(zé)任，攜手應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題。網(wǎng)民承擔(dān)著維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的責(zé)任和義務(wù)。 網(wǎng)民都生活在一定的主權(quán) 國家 中，作為主權(quán)國家的國民，都承擔(dān)著維護(hù)國家主權(quán)和國家核心利 益的義務(wù)，因而 也承擔(dān)著維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的義務(wù)。這就要求網(wǎng)民不 能一味強(qiáng)調(diào)自身的網(wǎng)絡(luò)通訊 自由。實踐中，網(wǎng)民要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)， 一個重要方面就是不能任意發(fā)布涉密 信息或通過網(wǎng)絡(luò)渠道泄露國家機(jī) 密。從現(xiàn)實情況看，一些網(wǎng)民正是在這個問題上觸犯了國家法律，教訓(xùn)十分深刻。廣大網(wǎng)民應(yīng)切實增強(qiáng)保密意識、國家意識，切實維護(hù)網(wǎng)絡(luò) 空間主權(quán)。（摘編自洪誼雅、林懷藝尊重各國網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)） 1.下列關(guān)于 網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)”的理解和分析，正確的一項是A.維護(hù)網(wǎng)絡(luò)

5、空間主權(quán)具有排他性，這與發(fā)揚互聯(lián)網(wǎng)精神、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自 由不相容。它否定了B.棱鏡計劃”是對他國網(wǎng)絡(luò)通信自由和國家主權(quán)的嚴(yán)重侵犯, 國家網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的存在。C.網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)是國家主權(quán)的重要組成部分，具有權(quán)威性、獨立性、 全球性和開放性等特征。D.網(wǎng)民作為主權(quán)國家的國民，有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的責(zé)任和義務(wù)，但 并不 否定他們的網(wǎng)絡(luò)通訊自由權(quán)。.下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項是A.攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，是本文核心觀點的前提條件和最終 指向。B.文章第二段闡釋網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與國家主權(quán)的緊密關(guān)系，有利于下文 進(jìn)一步展開論述。C.文章基于一些人存在的模糊認(rèn)識及誤區(qū)展開，使說理更具有針對性， 富有說服

6、力。D.文章從國家和個人兩個層面論述尊重網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的必要性，結(jié)構(gòu) 清晰，主次分明。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.只有各國之間彼此尊重網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)，才能攜手構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)空間命 運共同體。B.若聽任 棱鏡計劃”這類事件發(fā)生，就談不上維護(hù)健康的國際互聯(lián)網(wǎng)新 秩序。C.對網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)對與保密教育，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和法治建設(shè)的 必然要求。D.各國進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間治理既需要加強(qiáng)國際交流合作，也需要保持相對 的獨立性。1,【答案】DAC【解析】.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義，篩選并整合文中的信息的 能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題 下列關(guān) 于網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的理解和分析，正

7、確的一項工要求選出的是 正確的一 項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨 析。本題中，A頃，這與發(fā)揚互聯(lián)網(wǎng)精神、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自由不相容 ”錯誤, 選項曲解原文，文中說的是這些觀點事實上并沒有正確把握尊重各國 網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)與發(fā)揚互聯(lián)網(wǎng)精神、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)自由的關(guān)系 工文中只是說 沒有正確把握，并非是不相容。E項，否定了國家網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的存在 錯誤，該信息屬于無中生有。C項，具有權(quán)威性、獨立性”錯誤，文中說 的是與之相反，網(wǎng)絡(luò)空間具有全球性和開放性，強(qiáng)調(diào)信息共享、通訊 自由等”。故選加。.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目， 應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心

8、句，把握文章的觀點、論據(jù)，注 意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系， 論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和 論證的方法。本題中，A項，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，是本文核 心觀點的前提條件”錯誤，從文中來看，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體 只是最終的指向故選A項。.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項 工這是要求選出 不正確的一 項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會， 要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，

9、將解釋的含意放在被解釋的詞 語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱 代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保 持一致。本題中，C項，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和法治建設(shè)的必然要求”錯誤，選 項的說法過于絕對，文中只論述了 廣大網(wǎng)民應(yīng)切實增強(qiáng)保密意識、國 家意識，切實維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)”的內(nèi)容，并沒有說是 必然要求”。故選 頌?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯 誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者 在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取

10、了 刪”（刪除原文的狀 語、定語、補語，改變原意）、漏”（只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉 重要信息，斷章取義）、改”（改換詞語，曲解文意）、湊”（胡亂拼湊、 東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項在對原 句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與 原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對： 指代詞（如它其等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如都”班 有“大人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞（如或許大概”必定“可能“似乎”已經(jīng)“將來”等），看它是否混淆偶然 與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，（句間、分句間的邏輯 關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則 要求考生不只是單純地篩選信息， 更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián) 系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。 比對關(guān)系分兩步: 第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之間 是什么關(guān)系（重點抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系, 但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)， 分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是 否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項 的表述，有的是完整的推斷形