幼兒園水果的英語(yǔ)教案

1、第 PAGE20 頁(yè) 共 NUMPAGES20 頁(yè)幼兒園水果的英語(yǔ)教案水果，是指水分多且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且可以促進(jìn)消化。 幼兒園水果的英語(yǔ)教案1蘋(píng)果和桔子活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱(chēng)。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說(shuō)英語(yǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比擬熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和穩(wěn)固。然后通過(guò)老師的引

2、導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含義。其中穿插摘果及品味水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、 熱身運(yùn)動(dòng)。老師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以到達(dá)課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2、輸入單詞。A、apple。老師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.T: Look! whats this?C：盒子T: Yes. A box老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活潑課堂氣氛.Whats in

3、 the box? whats in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，Whats this?C:蘋(píng)果T: Yes, apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange老師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他

4、們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!接著問(wèn)幼兒：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)輸入)。3、幼兒識(shí)別水果。老師把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，老師說(shuō)：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。假如拿錯(cuò)，可說(shuō):No, I dont like orange. I like app

5、le(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thank you .第二種方法：老師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。4、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)I like orange,配班老師摘橘子;老師說(shuō)I like apple ，配班老師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒識(shí)別。T: Ap

6、ple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下)5、品味水果：老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接著老師發(fā)水果讓幼兒品味。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫助。)6、唱英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品

7、味時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活潑課堂氣氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 完畢。1復(fù)習(xí)穩(wěn)固老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍2T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye,

8、orange.幼兒園水果的英語(yǔ)教案2活動(dòng)名稱(chēng)： Autumns Fruit活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like 3、穩(wěn)固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備五種水果及其水果卡片假設(shè)干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片 在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店活動(dòng)重難點(diǎn) 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音 引導(dǎo)幼兒用 I like 表達(dá)自己喜歡的水果活動(dòng)過(guò)程一、出示手偶,引入活動(dòng)。“Go

9、od morning,boys and girls.Look!Whos ing?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果園，如今果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫助摘水果。Can you help me?”二、摘水果(帶幼兒到“果園”)1、小朋友摘水果?！癓ook,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老師邊收水果邊問(wèn)：“Whats it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)3、小結(jié)：有這么多水果，我們來(lái)看看都有些什么?apple三、Games :I l

10、ike“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用Ilike句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，并說(shuō)I like 例：apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。四、取水果?！癘h ,Im weary.please have a rest.”與幼兒休息?！八曛鳌保骸癢ho wants it ? Who wants it ?”老師走過(guò)去：(示范)“I like apple.”買(mǎi)得一個(gè)蘋(píng)果。玩法：幼兒必須說(shuō)出“I like”，否那么買(mǎi)不到

11、水果。五、吃水果。老師個(gè)別描繪，鼓勵(lì)幼兒用“I like”句型進(jìn)展交流;活動(dòng)自然完畢!幼兒園水果的英語(yǔ)教案3【活動(dòng)目的】1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱(chēng)。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說(shuō)英語(yǔ)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】1、熱身運(yùn)動(dòng)。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mou

12、th and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以到達(dá)課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)apple。老師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望.T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)當(dāng)幼兒拿

13、出蘋(píng)果之后，老師：Oh(驚喜的)，Whats this?C:蘋(píng)果T:Yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)(2)pear老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。老師：Hum!(作吃的動(dòng)作)Its wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it!接著問(wèn)幼兒：Whats this?(梨)老師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)(3)orange老師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smel

14、l is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!接著問(wèn)幼兒：Whats this?C:橘子T:Yes.Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana老師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。T: Whats in it? Do you know?C:香蕉。T:Really?請(qǐng)幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes,banana.(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，

15、今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，如今請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：T： Whats this ?S：Its an apple 。T：Very good!apple, apple. Its an apple .(小朋友可真棒，如今魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)(2)變出橘子并提出問(wèn)題。T：Whas this ?S：Its an orange。T：Read after me ，orange, orange。(3)如今請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：Whats this?S：Its a pear。T：pear，pear，p

16、ear。(4)變出香蕉并提問(wèn)。T：Whats this ?S：Its a bananaT：banana，banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)I like orange,配班老師摘橘子;老師說(shuō)I like apple，配班老師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒識(shí)別。T: Apple, stand u

17、p. Jump! (拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下)5、品味水果：魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，如今請(qǐng)小朋友和它一起品味水果。老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes)C: Yes.T: OK, follow me! I like

18、apples/pears/oranges/bananas.接著老師發(fā)水果讓幼兒品味。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫助。)6、完畢。T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, ora

19、nge.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲good bye to you，幼兒邊表演邊唱。完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：(1)由于大局部幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)根底，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，老師的表情、動(dòng)作一定要夸大，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。幼兒園水果的英語(yǔ)教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新穎事物，他們對(duì)此有

20、著濃重的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一?；顒?dòng)目的1、理解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模擬和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。難點(diǎn)： 理解句型I like活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下?；顒?dòng)過(guò)程：一、Warming-up(熱身活動(dòng))老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并互相問(wèn)好。二

21、、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，老師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、Practice(活動(dòng)操練)游戲：大聲小聲1. 老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 老師大聲讀，幼兒那么小聲讀。2. 老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到

22、下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。四、Production(創(chuàng)造穩(wěn)固)1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)?！癮pple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、師幼道別師幼同唱Goodbye song 。五、活動(dòng)完畢幼兒園水果的英語(yǔ)教案5預(yù)設(shè)目的1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合純熟運(yùn)用。2、要求幼兒可以聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果香蕉、蘋(píng)果、梨、橘子;文具鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書(shū)、橡皮)、掛圖(西瓜)?；顒?dòng)流程1、greeting.(師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候.)2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。)3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)4、review.(復(fù)習(xí))(1)復(fù)習(xí)句型“whats this ?”及答語(yǔ)。(包括有關(guān)學(xué)慣用