30雪頓節(jié)上看賽牛 教學(xué)設(shè)計

1、Word文檔，下載后可任意編輯 30雪頓節(jié)上看賽牛 教學(xué)設(shè)計本資料來自于資源最齊全的.教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,了解西藏人民的傳統(tǒng)節(jié)日和民族風(fēng)俗。2.學(xué)會本課的生字、新詞。理解詞語的含義。3.理解課文內(nèi)容,找到描寫雪頓節(jié)賽牦牛會的有趣情景和令人揪心的情景的句子,用自己的話講給同學(xué)聽。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,找到描寫雪頓節(jié)賽牦牛會的有趣情景和令人揪心的情景的句子,用自己的話講給同學(xué)聽。教學(xué)課時兩課時。 1 雪頓節(jié)上看賽牛 我們在拉薩考察期間,正趕上藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日雪頓節(jié),欣賞了一場別開生面的賽牦(mo)牛會。第一部分(第1自然段):概括寫在西藏人民的傳統(tǒng)節(jié)日雪頓節(jié)上,“我們”欣賞了一場

2、別開生面的賽牦牛會。網(wǎng)比賽還沒有開始,看臺上就坐滿了觀眾。 2 “坐滿”二字說明了什么 除了一些外地游客,大多是從附近趕來的牧民,他們是來為本村參賽的牦牛和騎手加油助威的。 3 “加油助威”說明了什么 這些牧民們把奪得冠(un)軍當(dāng)成全村的榮耀。21cnjy比賽時間到了,一頭頭膘(bio)肥體壯的牦牛在主人的牽引下,精神抖擻(su)地走進(jìn)賽場。牦牛的角上都戴著紅色綢帶扎成的花朵, 4 身上披著嶄(zhn)新的坐墊,長毛也被主人精心梳理過,渾身上下干干凈凈。牦牛的主人們身著節(jié)日盛裝,個個像即將出征的勇士?！氨旆鼠w壯、精神抖擻”及“戴著、披著、渾身上下”這些詞語說明了什么內(nèi)容 裁(ci)判的哨聲一

3、響,牦牛的主人便躍上牛背,揮舞著牛鞭,催促著牦牛向終點(diǎn)奔去。 5 牦牛也好像懂得主人的心思,奮力往前沖?！败S上、揮舞著、催促著”寫的是什么內(nèi)容 “奮力”一詞寫的是怎樣的情景 6 幾十頭牦牛一起奔跑,場面頗(p)為壯觀。騎手的甩鞭聲、牛蹄的砸(z)地聲和觀眾激動的喊叫 7 聲交織在一起,氣氛(fn)熱烈極了?！八Ρ蘼?、砸地聲、喊叫聲”寫出了什么內(nèi)容 21世紀(jì)教育網(wǎng)不好!看臺上發(fā)出一陣驚呼。原來一頭牦牛在奔跑中,被旁邊的牦牛用角撞了一下。這種“不正當(dāng)競(jn)爭”激怒了它,它發(fā)起了牛脾氣。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢(t)亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁(jin)繩,緊緊趴在牛背

4、上,隨著牛的身體上下起伏(f)。沒過多久,騎手啪的一聲被甩下牛背,重重地摔到了地上。 8 用“死死抓住、緊緊趴在、上下起伏、甩下、摔到了地上”生動地寫出了怎樣的情景 -2-1-cnjy-com看臺上又傳出一陣驚呼,游客們的心都揪(ji)了起來:要是騎手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下,可就慘(cn)了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。當(dāng)?shù)厝藚s毫不緊張,他們還在為騎手加油,有的還勸游客:“別擔(dān)心,我們藏族人都把牦牛當(dāng)親人。牦牛是有靈性的,它決不會傷害自己的主人?！庇谩绑@呼、心都揪了起來、甚至”寫出了怎樣的心情 9果然,被摔下來的選手一骨碌爬起來,笑著拍拍牦牛的頭,看它還呼哧(ch)呼哧地喘著粗氣,就隨手

5、從地上揪起一把嫩草,喂到它的嘴里。那樣子就像在安慰一個受了驚嚇的孩子。牦牛慢慢地嚼jio著嫩草,輕輕地用背蹭(cn)著主人的身體,好像在訴說著什么。這一刻,他們儼(yn)然已經(jīng)忘了比賽。用“笑著拍拍、揪起、安慰”和“用背蹭”描寫了什么 10段導(dǎo)讀:第27自然段寫的是賽場上的情景。比賽結(jié)束了,頒(bn)獎?wù)甙褲嵃椎墓_(dá)纏在冠軍牦牛的角上,這是對它最高的褒(bo)獎。它的主人也被從看臺上沖下來的同鄉(xiāng)緊緊圍住,一起用歡樂的歌聲慶祝勝利。沒有取得名次的騎手,也并不介意?！皼]有取得名次的騎手,也并不介意”,說明了什么 11 一位騎手豁(hu)達(dá)地說:“參加這樣的比賽就圖心情好。牦牛是我們的朋友,看它們在

6、賽場上威風(fēng)凜(ln)凜的樣子,我們也跟著高興?！?1cnjycom段導(dǎo)讀:第8、9自然段寫的是賽后,重點(diǎn)寫了頒獎及歡慶勝利的情況。第二部分(第29自然段):按“賽前”“賽中”“賽后”的順序,具體寫了一場賽牦牛會。1.初讀課文,學(xué)會生字和新詞。2.自由學(xué)習(xí)生字和新詞,交流識字方法。嘗試給課文分段。3.初步感受西藏的民族風(fēng)情。生字、新詞投影,多媒體課件(與西藏雪頓節(jié)賽牦牛會有關(guān)的圖片資料和音像資料)。一觀看課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.演示多媒體課件(穿著民族服裝的藏民的圖片)。同學(xué)們,你們知道這是哪個少數(shù)民族嗎 (藏族。)對!我們偉大的祖國擁有56個民族,這幅圖片上的是藏族同胞。每個民族都有自己的

7、風(fēng)俗習(xí)慣,今天,我們一起了解西藏的雪頓節(jié)。21cnjycom2.你對藏族有什么了解 (學(xué)生自由發(fā)言)3.板書課文題目。齊讀課文題目。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 (在雪頓節(jié)上觀看的是賽牛表演)4.學(xué)生質(zhì)疑:什么時間舉辦雪頓節(jié) 雪頓節(jié)是什么意思 用什么牛比賽 比賽的結(jié)果怎樣 比賽的過程精彩嗎 21cnjycom5.下面我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文吧!二初讀課文,整體把握文章的內(nèi)容1.對照拼音,自己朗讀課文。你讀懂了什么2.學(xué)生自己朗讀課文。3.老師出示練習(xí):請你把課文的題目補(bǔ)充完整。在雪頓節(jié)上看賽牛4.誰能讀讀你的答案 (什么時間 誰在雪頓節(jié)上看賽牛 結(jié)果怎么樣 )5.學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容,自己填空。學(xué)生甲:

8、在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常精彩!學(xué)生乙:在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常有趣!學(xué)生丙:在拉薩考察期間,在雪頓節(jié)上看賽牛,節(jié)目非常驚險!板書:精彩、有趣、驚險。三學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,理解詞語的意思1.自己學(xué)習(xí)課后的生字、新詞。自學(xué)后和學(xué)習(xí)小組的同伴們進(jìn)行交流。2.讀讀詞語投影,開展認(rèn)讀詞語的比賽。欣賞牽引嶄新綢帶催促裁判氣氛競爭亂踢起伏一骨碌嫩草威風(fēng)凜凜安慰別開生面助威精神抖擻頗為壯觀冠軍3.理解詞語的意思。嶄新:極新;簇新。安慰:使心情安適。精神抖擻:精神振奮。別開生面:另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。四學(xué)習(xí)課文,練習(xí)給課文分段1.自己朗讀課文,思考課文可以分成幾段

9、。2.小組討論課文分段的情況。3.學(xué)生匯報交流。課文可分為兩部分,也可分為四部分。兩部分的分法見“課文詳解”。第一部分(第1自然段):在拉薩考察期間,“我們”欣賞了一場別開生面的賽牦牛會。第二部分(第2、3自然段):比賽開始前,看臺上坐滿了觀眾,牦牛在主人的牽引下,走進(jìn)了賽場。第三部分(第47自然段):比賽過程驚險有趣,引人入勝。第四部分(第8、9自然段):比賽結(jié)束后,獲獎?wù)邞c祝勝利,沒有取得名次的騎手,也并不介意。4.這篇課文的分段依據(jù)是什么 (按照比賽的順序分段。)5.舉行朗讀比賽。1.理解課文內(nèi)容,找到賽牛會上最有趣和最令人揪心的情景。2.感受賽牛會上激動人心的場面,了解西藏人民的傳統(tǒng)風(fēng)

10、情。生字、新詞投影,和賽牛會有關(guān)的音像資料。一復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你對藏族人民的雪頓節(jié)有了哪些了解呢 (學(xué)生自由發(fā)言)2.雪頓節(jié)上的賽牛活動不僅給游客們帶來了新奇的感受,也使我們這些讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣。3.雪頓節(jié)究竟是什么節(jié)日呢 請你讀讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。(學(xué)生默讀這一部分的內(nèi)容)學(xué)生:雪頓節(jié)是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中,雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。在節(jié)日期間,藏族人民觀看藏戲,同時舉行游園活動,彈唱歌舞,盡情歡樂。二學(xué)習(xí)課文的第一部分1.雪頓節(jié)不僅是藏族朋友的節(jié)日,還吸引了各地的許多游客。在眼中,雪頓節(jié)上的哪個節(jié)目最吸引人 (雪頓節(jié)上的“賽牦牛會”最吸引

11、大家。在的眼中它是別開生面的。)2.學(xué)生自己朗讀課文。3.播放賽牦牛會的有關(guān)資料。三學(xué)習(xí)課文的第二部分,了解賽前的準(zhǔn)備情況1.默讀課文第二部分。思考:從哪些語句中可以看出賽牦牛會是“別開生面的活動”呢2.老師出示填空題:因?yàn)?),所以賽牦牛會是別開生面的活動。3.學(xué)生自學(xué)后匯報。學(xué)生甲:因?yàn)楸荣惽翱磁_上坐滿了觀眾,所以賽牦牛會是別開生面的活動。學(xué)生乙:因?yàn)橛^看比賽的有游客,更多的是從附近趕來的牧民,為參賽的騎手和牦牛助威加油,所以賽牦牛會是別開生面的活動。版權(quán)所有學(xué)生丙:因?yàn)樗麄冋J(rèn)為奪得冠軍是全村的榮耀,所以賽牦牛會是別開生面的活動。4.參賽的選手和牦牛是怎樣的一種狀態(tài)呢學(xué)生甲:牦牛非常健壯,

12、從“膘肥體壯”可以體現(xiàn)出來。同時,牦牛還被打扮得非常漂亮。角上戴著紅色綢帶扎成的花朵,身上披著嶄新的坐墊,長毛也被主人精心梳理過,渾身上下干干凈凈。2-1-c-n-j-y學(xué)生乙:牦牛的主人們身著節(jié)日的盛裝,個個像即將出征的勇士。5.自己朗讀這一部分,注意讀出熱鬧而隆重的語氣。四了解比賽時的有趣和驚心動魄1.默讀描寫比賽的那一部分。找出比賽中最有趣的地方,標(biāo)畫出來。學(xué)生甲:比賽開始了,“幾十頭牦牛一起奔跑,場面頗為壯觀?！边@一點(diǎn)非常有趣。2.再次默讀課文,找一找,比賽中哪兒最令你揪心。學(xué)生乙:一頭牦牛發(fā)起牛脾氣時最令人揪心。3.學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。哪些地方能夠讓人體會到當(dāng)時驚心動魄的情景4.出示有關(guān)

13、的語句:(1)只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁繩,緊緊趴在牛背上,隨著牛的身體上下起伏。沒過多久,騎手啪的一聲被甩下牛背,重重地摔到了地上。名師原創(chuàng)作品(2)果然,被摔下來的選手一骨碌爬起來,笑著拍拍牦牛的頭,看它還呼哧呼哧地喘著粗氣,就隨手從地上揪起一把嫩草,喂到它的嘴里。那樣子就像在安慰一個受了驚嚇的孩子。(3)牦牛慢慢地嚼著嫩草,輕輕地用背蹭著主人的身體,好像在訴說著什么。5.從上面的三個句子中,你能體會到什么 (牦牛是通人性的,主人和牦牛之間有著深厚的情感。)6.認(rèn)真朗讀這三句話,讀出緊張激烈的語氣。五比賽結(jié)束1.比賽結(jié)束后,怎樣給獲獎?wù)哳C

14、獎呢 失利者又有怎樣的表現(xiàn)呢2.朗讀課文的最后一部分。3.學(xué)生:頒獎?wù)甙褲嵃椎墓_(dá)纏在冠軍牦牛的角上,表示對它的獎勵。主人則被從看臺上沖下來的老鄉(xiāng)緊緊圍住,一起用歡樂的歌聲慶祝勝利。失利者對比賽的結(jié)果并不在意,非常豁達(dá)地認(rèn)為比賽就圖心情好。4.練習(xí)朗讀。六總結(jié)全文1.讀了課文,你對雪頓節(jié)的賽牛會有什么感受呢2.把自己的感受寫出來。3.你還知道少數(shù)民族的哪些節(jié)日呢4.把雪頓節(jié)上的賽牛會講給自己的家人聽。30雪頓節(jié)上看賽牛賽前:精心準(zhǔn)備賽中:非常有趣驚心動魄賽后:獲獎?wù)吖_(dá)纏在牛角上失利者圖個好心情1.開始時,以問題導(dǎo)入:“誰知道雪頓節(jié)在哪天 都有些什么活動 ”學(xué)生大都不了解這個節(jié)日,教師可以在提

15、問后順勢介紹雪頓節(jié)的相關(guān)知識,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)時,可以找一些不同民族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片與資料和學(xué)生一同欣賞,然后提問:“看了這些圖片,你們有什么要說的嗎 ”激趣可大大調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。.21-1.比一比,再組詞。2.讀一讀下面的詞語,選擇幾個抄寫下來。威風(fēng)凜凜精神抖擻別開生面上下起伏膘肥體壯干干凈凈頗為壯觀節(jié)日盛裝 3.閱讀課文片段,回答問題。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。騎在牛背上的主人死死抓住韁繩,緊緊趴在牛背上,隨著牛的身體上下起伏。沒過多久,騎手啪的一聲被甩下牛背,重重地摔到了地上。(1)這段話共有(三)句。(2)

16、找出描寫牦牛奔跑的句子,抄寫下來。只見它開始掉轉(zhuǎn)頭向起點(diǎn)跑去,邊跑邊揚(yáng)后腿,亂踢亂蹦。4.趣味題。高高山上一堆草,密密麻麻長得好。年復(fù)一年常整理,黑變白來多變少。打一物(頭發(fā))一雪頓節(jié)的起源雪頓節(jié)起源于公元11世紀(jì)中葉,那時雪頓節(jié)是一種純宗教活動。民間相傳,佛教的戒律有三百多條,最忌諱的是殺生害命。由于夏季天氣變暖,草木滋長,百蟲驚蟄,萬物復(fù)蘇,其間僧人外出活動難免踩殺生命,有違“不殺生”之戒律。因此,格魯派的戒律中規(guī)定藏歷四月至六月期間,喇嘛們只能在寺院待著,關(guān)門靜靜地修煉,直到六月底方可開禁。解制開禁之日,僧人紛紛出寺。老百姓為了犒勞僧人,備好酸奶,為他們舉行郊游野宴,并在歡慶會上表演藏戲

17、。這就是雪頓節(jié)的由來。二牦牛牦牛被稱作“高原之舟”,是西藏高山草原特有的牛種,主要分布在喜馬拉雅山脈和青藏高原。牦牛全身一般呈黑褐色,身體兩側(cè)和胸、腹、尾毛長而密,四肢短而粗健。牦牛生長在海拔30005000米的高寒地區(qū),能耐零下3040的嚴(yán)寒,而爬上6400米處的冰川則是牦牛爬高的極限。牦牛是世界上生活在海拔最高處的哺乳動物。牦牛全身都是寶,藏族人民衣食住行燒耕都離不開它。人們喝牦牛奶,吃牦牛肉,燒牦牛糞。它的毛可做衣服或帳篷,皮是制革的好材料。角可制工藝品,骨頭是藥材。它既可用于農(nóng)耕,又可在高原做運(yùn)輸工具。三哈達(dá)哈達(dá)是一種生絲織品,紡得稀松如網(wǎng),也有用絲綢做的。上品哈達(dá)織有蓮花、寶瓶、傘蓋

18、、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。獻(xiàn)哈達(dá)是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。在西藏,婚喪節(jié)慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠(yuǎn)行等,都有獻(xiàn)哈達(dá)的習(xí)慣。獻(xiàn)哈達(dá)有向?qū)Ψ奖硎炯儩?、誠心、忠誠、尊敬的意思。哈達(dá)以白色為主,也有淺藍(lán)色或淡黃色的,一般長約1.52米,寬約20厘米。最好的是藍(lán)、黃、白、綠、紅五彩哈達(dá)。五彩哈達(dá)是獻(xiàn)給菩薩和近親時做彩箭用的,是最珍貴的禮物。佛教教義解釋五彩哈達(dá)是菩薩的服裝。所以,五彩哈達(dá)只在特定的情況下才用。四教學(xué)設(shè)計參考第一課時(一)揭示課題,導(dǎo)入新課1.板書課文題目,根據(jù)課文題目質(zhì)疑:看到課文題目你會產(chǎn)生哪些疑問(1)“雪頓節(jié)”是什么節(jié) 賽牛是怎樣的場面(2)激發(fā)學(xué)生的好奇

19、心及觀察力,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中,雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行,為期35天。節(jié)日期間,藏族人民觀看藏戲,同時舉行游園活動,彈唱、歌舞、賽牛,盡情歡樂。今天,咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。(二)自主讀文、探究識字1.自由讀課文,畫出生字,采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇,鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。2.字音都讀準(zhǔn)了的同學(xué)大聲讀課文。3.檢查生字、生詞掌握情況。(1)按小組順序帶讀生字、生詞。出現(xiàn)問題及時訂正。(2)誰愿意做“小老師”給大家講一講生字中復(fù)雜的字形、易錯的字音、難理解的字義(3)

20、重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)與交流,不斷擴(kuò)大識字成果。(4)檢查。讀音:嶄慘豁筆順:砸骨(5)分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。(6)指導(dǎo)寫字:上下結(jié)構(gòu)的字:賞、牽、嶄,不要寫得過長。左右結(jié)構(gòu)的字:脾、踢、嫩,不要寫得過寬。“賞”字最后一筆是“點(diǎn)”;“牽”字第三筆也是“點(diǎn)”?！霸摇弊詈笠还P是“豎折”;“骨”第三筆是“橫折”。(7)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律,根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確,寫勻稱。(三)作業(yè)掌握生字、新詞,朗讀課文。第二課時(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示字卡,復(fù)習(xí)檢查。(1)會認(rèn)字(組詞)。(2)會寫字(說記字方法)。2.檢查朗讀。(二)自主研讀,理解體味1.出示閱讀提示,明確閱讀要求。(1)按什么順序?qū)?/p>

21、賽牦牛的 寫了哪幾方面的內(nèi)容新課標(biāo)提出:“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。”何為“整體把握” 即在教學(xué)上,強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個整體,這個整體可以是主要內(nèi)容,可以指思想感情,可以指表達(dá)方式。內(nèi)容也好,情感也罷,都要通過語言文字來表達(dá)。葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個圓球,組成文章的所有詞句段都環(huán)繞于一個球心,缺了其中的某部分,就成不了圓球。所以教授一篇文章,要著眼于整體。一般都按“全篇閱讀(整體)分段閱讀(部分)全篇整理深化(整體)”的順序。(2)雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣 哪些情景最讓人揪心 畫出有關(guān)語句。(3)讀一讀這些句子。2.組織交流。重點(diǎn)體會、點(diǎn)撥。板書:比賽前比賽中比賽后。(1)“榮耀”“節(jié)日盛裝”“出征的勇士”,說明了什么(2)主人的動作、