2020年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2021年接著教育學(xué)習(xí)參考總結(jié)接著教育學(xué)習(xí)總結(jié)一年來(lái)，我和其他所有教師一樣都參加了接著教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的接著學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參加接著教育獲益情況羅列如下：一、把握外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素養(yǎng)的主要方式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。同時(shí)將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了特別好的效果。使得接著教育的意義落到了實(shí)處。二、高度注重教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是教師覺察征詢題，分析征詢題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合

2、大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出本人在教育教學(xué)中存在的征詢題，并分析征詢題產(chǎn)生的緣故以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中構(gòu)成?還與教師們構(gòu)成了“個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是關(guān)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思-課中反思-課后反思思后實(shí)踐同時(shí)寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究實(shí)踐通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，本人進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這因而也包括我四周好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。因而他們都會(huì)成為我跟隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失本人，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐本人的教學(xué)感悟。

3、把本人用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)展實(shí)踐。讓每個(gè)小孩都能感遭到來(lái)自教師愛的教育?？梢哉f(shuō)，通過(guò)如此的“跟隨”和“創(chuàng)新”穩(wěn)定了本人所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)處理實(shí)際征詢題的才能。正可謂是一箭雙雕。因而，在本人不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也覺察好多的征詢題。比方本人的理論水平仍然淺薄之極，我想接下去要做確實(shí)實(shí)是要運(yùn)用多種方式升華本人的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成一個(gè)本人教育思想的過(guò)程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終構(gòu)本錢人的教學(xué)理念。接著教育學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)本學(xué)期接著教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必須不

4、斷的全面提高本身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，注重弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，因而在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓舞學(xué)生多思善征詢，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

5、性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的阻礙。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的接著教育獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人接著教育總結(jié)如下：一、積極參加根本功培訓(xùn)利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、2021年7月，參加武漢電大組織的因特爾今后教育，順利結(jié)業(yè)。2、2021年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。3、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到本人原來(lái)教學(xué)方法的缺乏，促進(jìn)本身教

6、學(xué)方法的改良。通過(guò)此次接著教育學(xué)習(xí)，我深切感遭到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾今后教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，同時(shí)能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和開展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使本人具有高尚師德，具有

7、施行素養(yǎng)教育才能與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。作為一名教師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲特別多，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是教師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了本人的才能，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好本人的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求本人?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和寬敞的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要本人以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時(shí)參

8、加生活元素。還要理解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來(lái)的教師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于爽朗，否則不利于操縱課堂紀(jì)律，進(jìn)而阻礙學(xué)習(xí)的效果。我覺得關(guān)于中國(guó)的教育考試制度，假設(shè)課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是特別好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)

9、適應(yīng)才能，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。關(guān)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與爽朗會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，盡管氣氛特別好，但也學(xué)不到什么。因而我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在征詢題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正明白。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控才能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種征詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)

10、的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。關(guān)于中等生，主要是加強(qiáng)他們的自決心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們本人討論處理然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，注重學(xué)習(xí)，然后抓根底，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真

11、，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競(jìng)賽。加強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受才能較差，有的惰性特別大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開展有特別大協(xié)助興趣是學(xué)習(xí)的最好的教師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要教師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了本人的特長(zhǎng)，展示了本人的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促

12、進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深化體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。每次我的課，我都謙虛請(qǐng)教其他教師的意見，針對(duì)本人的存在征詢題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也特別樂意協(xié)助我。我可以學(xué)習(xí)教師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他教師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈敏的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有特別多。跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在理解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生

13、身上理解本人，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反響適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提征詢題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間考慮。后來(lái)從學(xué)生的意見中認(rèn)識(shí)到征詢題的存在并改正。事實(shí)上語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈敏掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)約明了。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。因而我總結(jié)本人的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從本人和學(xué)生身上找緣故。我本人的緣故是課堂操縱得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。不管教師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假設(shè)學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的緣故是有些學(xué)生根底不夠扎實(shí)而且惰性特別大。

14、對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好本人也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組教師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期讓小孩獲得獲得優(yōu)良的成績(jī)。接著教育學(xué)習(xí)總結(jié)中小學(xué)教師接著教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素養(yǎng)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，范文之心得體會(huì):接著教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。一、充分認(rèn)識(shí)了教師接著教育培訓(xùn)的意義。加強(qiáng)接著教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必定給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)峻的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、