高考數(shù)學(xué)高分學(xué)習(xí)方法分享

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁高考數(shù)學(xué)高分學(xué)習(xí)方法分享進(jìn)步高三數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)方法一、棄重求輕，培養(yǎng)興趣女生數(shù)學(xué)才能的下降，環(huán)境因素及心理因素不容無視。目前社會、家庭、學(xué)校對學(xué)生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受才能較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，才能下降。因此，教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，理解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析p 原因，制定學(xué)習(xí)方案，去除緊張心理，鼓勵(lì)她們敢問、會問，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要求家長能以積極態(tài)度對待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會抑制困難，努力到達(dá)進(jìn)步數(shù)學(xué)才能的目的。二、開門造車，注重方法在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重根底，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做根底題，但解綜合題的才能較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但無視上課聽講和才能訓(xùn)練;女生注重條理化和標(biāo)準(zhǔn)化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導(dǎo)女生開門造車，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合才能要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問題，還

3、可以組織她們學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步進(jìn)步才能。三、笨鳥先飛，強(qiáng)化預(yù)習(xí)女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用才能相對要差一些，對問題的反響速度也慢一些。因此，要進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)才能，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象才能及數(shù)形結(jié)合才能要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的理解，便于聽課時(shí)有的放矢，易于打破難點(diǎn)。認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)，笨鳥先飛。四、固本扶元，落實(shí)雙基女生數(shù)學(xué)才能差，主要表如今對根本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在穩(wěn)

4、固根底知識和掌握根本技能的前提下，才能進(jìn)步女生的綜合才能。因此，教師要加強(qiáng)對舊知識的復(fù)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練，結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí);也可以通過根底知識的訓(xùn)練，使學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)展穩(wěn)固和進(jìn)步，使他們具備學(xué)習(xí)新知識所必需的根本才能，從而對新知識的學(xué)習(xí)和掌握起到促進(jìn)作用。五、揚(yáng)長補(bǔ)短，增加自信在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運(yùn)算才能方面，標(biāo)準(zhǔn)性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng);在邏輯思維才能方面，擅長直接推理、條理性強(qiáng)，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象才能方面，直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖才能差;在應(yīng)用才能方面，解模才能較強(qiáng)，但建模才能偏向。因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處，增

5、加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析p 問題既要由因?qū)Ч?，也要?zhí)果索因，暴露過程，激活思維;注重?cái)?shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖才能，培養(yǎng)想象力;提醒實(shí)際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)建模才能。六、舉一反三，進(jìn)步才能上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。這是高中階段女生共同的心聲。由于課堂信息容量小，知識單一，在教師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和才能進(jìn)步。因此，教學(xué)中要編制套題

6、(知識性，技能性)、類題(根底類，綜合類，方法類)、變式題(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對其中具有代表性的問題進(jìn)展詳盡的剖析，起到舉一反三、觸類旁通的作用，這有利于進(jìn)步女生的數(shù)學(xué)才能。高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法一、改錯(cuò)辯證地看，學(xué)習(xí)的意義在于做錯(cuò)了題，只有錯(cuò)題才能反映一個(gè)人學(xué)習(xí)過程中的缺乏。改十道錯(cuò)題的價(jià)值不亞于做十道新題的價(jià)值，我們必須走出“一做就錯(cuò)，錯(cuò)了再做，做了又錯(cuò)”的怪圈。因此對于每一次作業(yè)和每一次測驗(yàn)的錯(cuò)題都要仔細(xì)剖析，認(rèn)真總結(jié)，想清楚當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪，指出自己的“病根”所在，從而實(shí)現(xiàn)由“不知”到“知之”的過程。二、研究首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深化考慮，把自己擁

7、有的知識盡量與所做的題聯(lián)絡(luò)起來，與做過的同一類型的題聯(lián)絡(luò)起來，更重要的是要看清題后面蘊(yùn)藏的種種玄機(jī)，找到這一類題共同的考點(diǎn)。這樣解一道題后，便解決了一系列問題，在頭腦中又翻開一條解題新路。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，你都能應(yīng)付自如。三、糾偏補(bǔ)短數(shù)學(xué)學(xué)科重視邏輯推理，這就要求頭腦中有完好的知識網(wǎng)絡(luò)?？记皬?fù)習(xí)有如房屋裝修，不是一個(gè)拆遷重建的過程，我們應(yīng)在原有知識構(gòu)造上修補(bǔ)加工，缺哪補(bǔ)哪。保證各個(gè)知識點(diǎn)的齊全完好，一個(gè)也不能少，一點(diǎn)也不能缺。接下來要在知識點(diǎn)間建立聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由點(diǎn)而成面，這樣才能應(yīng)付綜合性問題。只有知識上的準(zhǔn)備還不夠，我們還必須注

8、意自己的答題習(xí)慣。有些同學(xué)常常在自己會做的題上丟分，甚至，難題會做，簡單題失分，為了防止這種無謂的丟分，在平時(shí)，我們就應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使自己更加仔細(xì)認(rèn)真思維嚴(yán)密。高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高分方法一、構(gòu)建知識脈絡(luò)要學(xué)會構(gòu)建知識脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考察的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和斷定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。二、夯實(shí)數(shù)學(xué)根底在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)根底，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和關(guān)系，將新知識及時(shí)納入已有知識體系，逐步形成和擴(kuò)大知識構(gòu)造系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)

9、，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最正確組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。三、建立病例檔案準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)歷、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。四、常用公式技巧準(zhǔn)確對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步理解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的.一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)展必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30、45直角三角形三邊的關(guān)系這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果。五、強(qiáng)化題組訓(xùn)練除了做根底訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題