《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、三峽教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、積累文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞,理解文意,熟讀成誦。2、了解文中所寫(xiě)三峽的自然景觀,領(lǐng)略三峽景色之美。 3、把握本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn),揣摩作者筆法之妙。 教學(xué)重點(diǎn): 1、深入體會(huì)作品的意境,感受其畫(huà)面美。 2、抓住精彩的寫(xiě)景段落,把握作品景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 3、背誦全文。 教學(xué)難點(diǎn): 1、把握文章描寫(xiě)景物生動(dòng)、傳神,語(yǔ)言精美的特點(diǎn)。 2、把握作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文三峽。(板書(shū)題目)出示視頻(長(zhǎng)江三峽形成的原因)通過(guò)視頻,我們可以知道地殼運(yùn)動(dòng)使得重慶奉節(jié)白帝城到湖北宜昌南津關(guān)約192公里的地域重巖

2、疊嶂,谷壑縱橫。讓我們?cè)俅位氐轿恼聵?biāo)題,由此我們可知三峽指的便是?(巫峽,瞿塘峽,西陵峽。)“峽”又是什么意思呢?(兩山之間夾著的水道即為峽。)現(xiàn)在就讓我們一起品讀,研析,賞山峽!二、初讀課文1、作者簡(jiǎn)介酈道元:南北朝北魏人 ,地理學(xué)家,散文家。他寫(xiě)的水經(jīng)注是我國(guó)第一部完整記錄河流地貌的書(shū)。因其文筆絢爛,語(yǔ)言清麗,被后人尊為山水游記文學(xué)的鼻祖。課文節(jié)選自水經(jīng)注的江水注,是水經(jīng)注中最著名的一篇。2、教師范讀課文 3、學(xué)生注音闕( ) 疊嶂( )襄( )陵 沿溯( )曦( ) 素湍( ) 絕山獻(xiàn)( ) 漱 ( ) 屬( )引 哀轉(zhuǎn) ( ) 淚沾裳 ( ) 4、教師正音5、學(xué)生齊讀課文三、譯讀課文,

3、疏通大意 ,感受三峽之美,學(xué)會(huì)有感情地朗讀(一)、結(jié)合課下注釋?zhuān)g1、2段。學(xué)生自學(xué),教師巡視(4分鐘)學(xué)習(xí)第一段自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。1、學(xué)生翻譯詞語(yǔ)及句子。2、第一段從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)可以算是總寫(xiě)三峽峽長(zhǎng)山高的雄偉氣象。所以我們讀的時(shí)候語(yǔ)速要稍慢一些,讀出三峽的雄偉氣勢(shì)。3、學(xué)生齊讀4、教師指導(dǎo),學(xué)生再次有感情的朗讀課文學(xué)習(xí)第二段至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。1、學(xué)生翻譯詞語(yǔ)及句子。2、你從剛剛的朗讀和翻譯中看到了三峽夏水什么樣的特點(diǎn)?(水流湍急,水勢(shì)迅猛)3、朗讀時(shí)要注

4、意語(yǔ)速稍快,讀出三峽夏水的奔放之勢(shì)。4、男女生比賽讀5、學(xué)生齊讀(二)結(jié)合課下注釋?zhuān)g3、4段。學(xué)生自學(xué),教師巡視(4分鐘)學(xué)習(xí)第三段 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。1、學(xué)生翻譯詞語(yǔ)及句子。2、本段描寫(xiě)的春冬之景給你留下了怎樣的印象?我們讀的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題?(清幽,秀麗;朗讀時(shí)要注意語(yǔ)速稍慢一些,讀出三峽的清幽之氣。)3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)第四段每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!?、學(xué)生翻譯詞語(yǔ)及句子。2、開(kāi)頭“晴初霜旦”我們便可得知這是寫(xiě)的三峽的什么季節(jié)?(秋季)三峽的秋季給你怎樣的感受呢?(凄涼,肅殺,哀婉)三峽的秋景讓人感到非常的悲傷、凄涼,所以我們朗讀時(shí)要注意語(yǔ)速稍微慢一下,讀出這種悲傷之情。3、指名學(xué)生讀4、教師指導(dǎo),學(xué)生再次朗讀。5、學(xué)生齊讀四、結(jié)合所學(xué)朗讀技巧,再次齊讀課文五、課堂小結(jié)舊版文化苦旅中,余秋雨在這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)道:在國(guó)外,曾有一個(gè)外國(guó)朋友問(wèn)我:“中國(guó)最有意思的地方很多,你能告訴我最值得去的一個(gè)地方么?一個(gè),請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)?!边@樣的提問(wèn)我遇到過(guò)很多次了,常常隨口吐出的回答是:“三峽”。三峽的美絕不僅僅限于

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