小學(xué)語文人教課標(biāo)版（部編）二年級下冊語文園地六我愛閱讀2課件

1、最大的書 -人教版部編本二年級下冊新疆兵團(tuán)第八師148團(tuán)第一中學(xué) 執(zhí)教人：宋春志 書是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基 讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。 歌德最大的“書”我愛閱讀自主學(xué)習(xí)： 1.自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。 2.你對課文有那些疑問？ 3.交流文章:把川川的話找出來?巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？zng勘探地質(zhì)腳印厚厚的巖石一冊書刨根問底雨痕煤炭寶藏自主學(xué)習(xí)： 1.自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。 2.你對課文有那些疑問？ 3.交流文章：把川川的話找出來？巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？ 1、寶藏是什么意思？2、刨根問底什么意思？3、最大的“

2、書”是什么？4、最大的“書”上寫了什么？5、川川長大以后想做什么？6、大自然中還有那些“書”？我會問：自主學(xué)習(xí)： 1.自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。 2.你對課文有那些疑問？ 3.交流文章：把川川的話找出來？巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？在課文中把川川的問題找出來“叔叔，您在看什么？” “哪里有書??？”“這上面有字嗎？”“這上面有圖畫嗎？”“這能說明什么呢？”“讀了這本巖石書有什么用呢?”刨根問底這篇課文主要講了件什么事？ 一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_，他為川川介紹了_。這篇課文主要講了件什么事？ 一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_，他為川川介紹了_。

3、川川爬山半山腰 地質(zhì)勘探隊(duì)員最大的“書”“叔叔，您在看什么？” “我在看書呢？” “巖石就是書?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” 這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。 “這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點(diǎn)兒留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”雨痕波痕雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）；波浪的足跡叫（波痕）；淚水流過的痕跡叫（ ）；受傷了，皮膚上留下了（ ）傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ）車子在泥地上走，留下的叫（ ）淚痕傷痕疤痕車痕“痕”就是事物留下的印跡我知道了“書”中的字指_、

4、 _、 _。雨痕波痕礦物觀察它們有什么不同 “有。你看，這兒有 ， 有 ，那兒還有 呢！” 有些動(dòng)物和植物，由于特殊（sh）的地殼（qio）運(yùn)動(dòng)被埋起來，死后就不會腐（f）爛了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了化石。 人們根據(jù)（j）找到的化石，可以知道古代動(dòng)植物的情況?？铸埦褪沁@樣的例子，科學(xué)家在我國的很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍的化石。我國第一具恐龍化石的骨架是在云南省出土的。我知道這能說明什么呢？ 在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。很久很久以前慢慢很多很多萬年“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山?！弊x了這本巖石書有什么用呢？ 用處可大呢！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本“書”讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！你看那天上的白云，這是一本書.白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看那地上的螞蟻，這是一本書。螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這是一本書。 你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈一圈就是一歲，這又是大自然的文字。大自然真是奇妙。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。