《秦漢史研究》課程教學(xué)大綱

1、 PAGE 185秦漢史研究課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）304B1030課程名稱（COURSE TITLE）秦漢史研究課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）中國古代史課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)歷史學(xué)（師范）課程簡介：秦漢史研究課程教學(xué)目的是旨在拓寬學(xué)生斷代史的知識視野，使學(xué)生能熟知海史學(xué)界對本斷代研究的學(xué)術(shù)成果和動態(tài)；提高其閱讀、運(yùn)用史料以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，為其進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)研究及撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。該課程是歷史

2、學(xué)（師范）專業(yè)的一門專業(yè)選修課。該課程主要內(nèi)容是秦漢史研究的基本史料及研究現(xiàn)狀、秦漢政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度等內(nèi)容。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生對秦漢歷史有基本的了解，對秦漢歷史發(fā)展規(guī)律性有明確的認(rèn)識，提高學(xué)生熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感；構(gòu)建完整地中國通史系統(tǒng)性知識體系，為中學(xué)歷史教學(xué)及其他文化事業(yè)發(fā)展提供知識基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：熟知秦漢史上的重要制度與重大問題，如皇帝制度、官僚制度、郡國制度、土地與賦稅制度、博士制度和經(jīng)濟(jì)政策、文化政策及重大歷史事件等，理解秦漢史發(fā)展的基本脈絡(luò)和線索。了解秦漢史研究動態(tài)，對秦漢史上重要的制度及歷史現(xiàn)象、重大歷史

3、問題能進(jìn)行初步的認(rèn)識。熟悉基本歷史文獻(xiàn)和文物考古資料，能夠綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和二重證據(jù)法對秦漢史上重要的問題進(jìn)行分析考證，提出自己的看法。了解秦漢史研究的基本研究方法，同時，尤其能夠關(guān)注新的研究方法，對秦漢史上的一些問題，進(jìn)行分析研究，能夠得出令人較為信服的結(jié)論。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.2M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.3H畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.1L畢業(yè)要求 7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 7.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 7.2M三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期

4、學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時導(dǎo)論課程目標(biāo) 2、3、4秦漢在中國歷史上的地位；秦漢史研究的基本史料；秦漢史研究的研究現(xiàn)狀；秦漢史研究的研究方法。熟知秦漢史研究的基本史料與研究的歷史與現(xiàn)狀；掌握秦漢史研究的基本方法。課堂講授 多媒體課件課后作業(yè)理論教學(xué) 8 課時秦漢政治制度課程目 標(biāo) 1、2、3、4秦漢政治制度的重要性；秦漢三公九卿制；秦漢地方制度。了解秦漢政治制度的重要性；掌握秦漢政治制度發(fā)展基本事實；能對一些制度進(jìn)行考證研究。課堂講授 多媒體課件課堂討論 課后作業(yè)理論教學(xué) 6 課時秦漢土地與賦役制度課程目 標(biāo) 1、2、3、4秦漢土地制度的發(fā)展與特點(diǎn)秦漢土地稅；秦漢人頭稅；秦漢更卒徭役；秦漢正卒徭役。了

5、解秦漢土地制度類型與發(fā)展特點(diǎn)；了解秦漢賦役制度發(fā)展的脈絡(luò)；掌握秦漢賦役制度基本事實；能對一些制度進(jìn)行考證研究。課堂講授 多媒體課件課堂討論 課后作業(yè)理論教學(xué) 4 課時秦漢重農(nóng)抑商政策課程目 標(biāo) 1、2、3、4秦漢重農(nóng)抑商政策的言論；秦漢抑商政策的支柱之一：禁榷制度；秦漢抑商政策的支柱之二：土貢制度；秦漢抑商政策的支柱之三：官工業(yè)制度。了解秦漢重農(nóng)抑商政策基本歷史事實；能對一些政策進(jìn)行考證研究。課堂講授 多媒體課件課后作業(yè)理論教學(xué) 6 課時兩漢經(jīng)學(xué)課程目 標(biāo) 1、2、3、4博士制度；兩漢今古文學(xué)及其斗爭；兩漢經(jīng)學(xué)與政治。掌握博士制度演變歷史事實；能對兩漢經(jīng)學(xué)的一些問題進(jìn)行考證研究。課堂講授 多媒

6、體課件課堂討論課后作業(yè)理論教學(xué) 4 課時秦漢歷史人物評價課程目 標(biāo) 1、2、3、4評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)；秦始皇事跡與評價；漢武帝事跡與評價；董仲舒思想述論；王莽研究；光武帝事跡與評價。了解和掌握歷史唯物主義評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)；能從歷史事實出發(fā)，對秦漢主要的歷史人物進(jìn)行研究。課堂講授 多媒體課件課后作業(yè)理論教學(xué) 4 課時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定導(dǎo)論課程目標(biāo) 2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評課程成績包括 2 個部分，分別為書面作業(yè)和課堂討論。具體要求及成績評定方法如下：書面作業(yè)。書面作業(yè)指教師布置學(xué)生完成有關(guān)本課程的小論文。書面作業(yè)占總成績的 30%。評定標(biāo)準(zhǔn)（按

7、百分制）：第一檔，選題有新意，內(nèi)容充實，表述準(zhǔn)確，90100 分；第二檔，選題較好，符合要求，內(nèi)容正確，表述尚清楚，8090 分； 第三檔，選題一般，符合要求，完成作業(yè)，6080 分；不符合要求，作業(yè)馬虎，有知識性、邏輯性錯誤，059 分。課堂討論。在小論文的基礎(chǔ)上，對有關(guān)問題集中討論（學(xué)生發(fā)言要有 ppt）、根據(jù)老師的點(diǎn)評修改定稿。占總成績的 60%（其中學(xué)生發(fā)言占 30%，教師點(diǎn)評后，學(xué)生修改定稿占 30%）。評定標(biāo)準(zhǔn)（按百分制）：第一檔 80-100 分，講授內(nèi)容準(zhǔn)備充分，條理清晰，信息量豐富，課件制作規(guī)范、美觀，對所講授的內(nèi)容比較熟悉，可以脫離教案講授，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，語言表述準(zhǔn)確到位

8、；按照要求修改，內(nèi)容充實。第二檔 60-80 分，講授內(nèi)容準(zhǔn)備較為充分， 有條理，具備一定的信息量，有課件。語言表達(dá)總體流暢，還不能完全脫離教案；按照要求修改，結(jié)構(gòu)完整，但材料不夠充秦漢政治制度課程目標(biāo) 1、2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評秦漢土地與賦役制度課程目標(biāo) 1、2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評秦漢重農(nóng)抑商政策課程目標(biāo) 1、2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評兩漢經(jīng)學(xué)課程目標(biāo) 1、2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評秦漢歷史人物評價課程目標(biāo) 1、2、3、4小論文及課堂發(fā)言綜合考評實。第三檔 60 分以下，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)內(nèi)容不夠清晰，不能離開教案講授，沒有課件。語言表達(dá)不夠流暢、準(zhǔn)確；沒有按照要求修改，馬虎了事。五、課程教材及主要參考書（一）建議教材自編講義（二）主要參考書林劍鳴秦漢史上海：上海人民出版社，2003 年安作璋，熊鐵基秦漢官制史稿濟(jì)南：齊魯書社，1984 年錢劍夫秦漢賦役制度考略武漢：湖北人民出版社，1984 年傅筑夫中國經(jīng)濟(jì)史論叢北京：三聯(lián)書店，1980 年張分田秦始皇傳北京：人民出版社，2001 年楊生民漢武帝傳北京：人民出版社，2001 年王永祥董仲舒評傳南京：南京大學(xué)出版社，1995 年鐘肇鵬，