三只兔子-幼兒園中班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -三只兔子-幼兒園中班語(yǔ)言教案幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案三只兔子【活動(dòng)前思量】這個(gè)故事向幼兒出示了三只機(jī)智的小兔打敗大灰狼的事情。其中，三只小兔碰到大灰狼后顯露出的機(jī)靈能給孩子一定的啟示，幼兒十分喜愛這類故事。中班幼兒雖然已經(jīng)把握了初淺的閱讀辦法。但對(duì)于有序的閱讀單頁(yè)多幅圖還沒有閱歷，為了讓孩子在閱讀過程中按照故事的線索有序閱讀，我將引領(lǐng)孩子閱讀的過程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與老師共同閱讀，在觀看與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。其次部分孩子以對(duì)故事背景有所了解，這時(shí)師生利用借助大小圖書互相溝通看法，研究分析解決問題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解?！净顒?dòng)目

2、標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有序的觀看圖片，理解故事內(nèi)容。2、能大膽的表述表達(dá)對(duì)圖片的理解。3、體悟智斗大灰狼取得成功的勝利感?！净顒?dòng)預(yù)備】1、大圖書一本。2、小圖書人手一本。【活動(dòng)過程】一、展示大圖書引起幼兒閱讀愛好。師：今日我給大家?guī)?lái)了一本大圖書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？引領(lǐng)幼兒觀看封面。二、共同閱讀前五幅圖。*這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)看看吧。（指圖1）先來(lái)看看第一幅圖，這里有誰(shuí)？這三只小兔長(zhǎng)得一樣嗎？（指圖2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其次幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說(shuō)了以后老師引領(lǐng)幼兒觀看畫面，說(shuō)出他們?cè)谂郎?。）（指圖3）這里有誰(shuí)？在什么地方？猜猜他想干什么？誰(shuí)來(lái)講講這

3、幅圖？（指圖4）這里發(fā)生了什么事？（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。小兔有沒有被吃掉？請(qǐng)小伴侶拿出小圖書從第六幅開頭接著往下看。三、幼兒自主閱讀小圖書。引領(lǐng)幼兒邊看邊講講后來(lái)發(fā)生的事情。四、與大圖書結(jié)合舉行理解和分析。*有沒有被吃掉？她們呢想了什么好方法？大灰狼找到小兔了嗎？請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。老師敘述。大灰狼沒有捉到小兔心里會(huì)怎么想？（指圖10）老師敘述。1、三只小兔打敗了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來(lái)的？（幼兒找出那幅圖）他們?cè)诟墒裁矗?、你喜愛這三只小兔嗎？為什么？小結(jié)：我也十分喜愛他們，由于三只小兔碰到危急沒有膽怯，會(huì)動(dòng)腦筋想方法，他們很機(jī)智。五、完整閱讀圖書。