2022大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課后題及答案

1、2022大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課后題及答案大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀1【判斷題】創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷存在一定的關(guān)系，但在某種程 度上又不受學(xué)歷的束縛。（J）2【判斷題】從目前的形勢來看，社會上自主創(chuàng)業(yè)的人將越來越 多，甚至有可能成為今后就業(yè)的主流。（J）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為趨勢的原因斷題】就業(yè)本錢的增加是形成創(chuàng)業(yè)趨勢的原因之一。（斷題】自貿(mào)區(qū)也是政府職能的一種改革。（J）. 3創(chuàng)業(yè)的定義及本質(zhì)【單項選擇題】（C）對失敗的容忍率更大。A、風(fēng)險基金B(yǎng)、股票基金C、天使基金D、債券基金【單項選擇題】通過莫里斯所做的創(chuàng)業(yè)定義研究發(fā)現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)定義 的理解中出現(xiàn)頻次最高的詞是（D）。A、新事業(yè)、新機會B、創(chuàng)新、新產(chǎn)品、新市場C、

2、追逐機會. 1創(chuàng)業(yè)的概念及基本要素1【單項選擇題】創(chuàng)業(yè)的基本要素不包括（B） oA、組織B、產(chǎn)品C、資源D、價值2【多項選擇題】杰弗里A蒂蒙斯認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和 行為方式，這種方式是（ABC）。A、機會驅(qū)動B、注重方法C、與領(lǐng)導(dǎo)相平衡D、創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)3【判斷題】霍華德H 斯蒂文森認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是對機會的追逐, 與當(dāng)時控制的資源無關(guān)。（J）4【判斷題】商業(yè)機會是指由當(dāng)前服務(wù)于市場的企業(yè)留下的市場 缺口。（ V）3.2創(chuàng)業(yè)的類型【單項選擇題】獨立創(chuàng)業(yè)的方式不包括（C） 0A、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)B、附屬型創(chuàng)業(yè)C、母體別離D、模仿型創(chuàng)業(yè)2【多項選擇題】創(chuàng)業(yè)的類型包括（BCD） oA、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)

3、B、獨立創(chuàng)業(yè)C、母體別離D、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)3【判斷題】組織是協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)活動的系統(tǒng)，其顯著特征包括：創(chuàng) 業(yè)者的強有力領(lǐng)導(dǎo)和完善的正式的結(jié)構(gòu)和制度。（X）4【判斷題】企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是指組織內(nèi)部的管理者、技術(shù)人員或職 員，離開原組織，但利用在組織中的資源，成立新的企業(yè)，進行營利 活動。（X）3.3創(chuàng)業(yè)的動機1【單項選擇題】（C）是指進入成熟期的為了獲得持續(xù)增長和長久的 競爭優(yōu)勢，為了倡導(dǎo)創(chuàng)新并使其研成果產(chǎn)品化，通過授權(quán)和資源保障 等支持的創(chuàng)業(yè)。A、獨立創(chuàng)業(yè)B、母體別離C、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)D、附屬型創(chuàng)業(yè)2【多項選擇題】蒂蒙斯模型的含義說明，創(chuàng)業(yè)過程依賴于（BCD）三 要素的匹配和平衡。A、動機B、機會C、創(chuàng)業(yè)團隊D、

4、資源3【判斷題】創(chuàng)業(yè)的作用包括：促進經(jīng)濟增長、促進就業(yè)和有助 于技術(shù)創(chuàng)新。（J）4【判斷題】蒂蒙斯模型說明，創(chuàng)業(yè)過程是一開始就進行的時斷 時續(xù)的尋求平衡的過程。（X）3.4創(chuàng)業(yè)的理論模型【單項選擇題】（C）實際上就是把一個想法落地為現(xiàn)實的一種創(chuàng)業(yè) 行動的一個橋梁。A、商機B、資源C、商業(yè)計劃書D、工作團隊【單項選擇題】根據(jù)蒂蒙斯模型，（A）是創(chuàng)業(yè)過程的核心動力。A、商業(yè)機會B、創(chuàng)始人C、工作團隊D、資源3【單項選擇題】威克姆模型認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)活動包括(C)個要素。A、二B、三C、四D、五 4【單項選擇題】(D)更能考慮到創(chuàng)業(yè)的動態(tài)性。A、蒂蒙斯模型B、威克姆模型C、蓋特納模型D、克里斯琴模型5【多

5、項選擇題】創(chuàng)業(yè)過程是一個連續(xù)不斷的尋求動態(tài)平衡的行為組 合。團隊必須做的核心工作是(ABCD) oA、對商機的理性分析和把握B、對風(fēng)險的認(rèn)識和規(guī)避C、對資源的最合理的利用和配置D、對工作團隊適應(yīng)性的分析和認(rèn)識6【多項選擇題】以下哪些屬于克里斯琴模型提出的創(chuàng)業(yè)類型？ (AB) A、安定型創(chuàng)業(yè)B、冒險型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D、附屬型創(chuàng)業(yè)7【判斷題】根據(jù)蒂蒙斯模型，創(chuàng)始人或工作團隊是創(chuàng)業(yè)成功的 必要保證。（X）8【判斷題】蒂蒙斯模型認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者任務(wù)的本質(zhì)就是有效處理 機會、資源和組織之間的關(guān)系。X3.5創(chuàng)業(yè)生命周期理論【單項選擇題】（B）處于創(chuàng)業(yè)的生命周期理論的系統(tǒng)研究階段。A、20世紀(jì)50至60年代

6、B、20世紀(jì)60至70年代C、20世紀(jì)70至80年代D、21世紀(jì)初期【單項選擇題】葛雷納的成長性企業(yè)階段模型包括（D）個階段。A、二B、三C、四D、五3【判斷題】根據(jù)愛迪思成長企業(yè)十階段論，孕育期容易出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)空想。（J）D、開始、創(chuàng)立、創(chuàng)造3【多項選擇題】以下關(guān)于創(chuàng)業(yè)活動說法正確的選項是（BCD） oA、創(chuàng)業(yè)活動是經(jīng)濟快速增長的外生性力量B、是激發(fā)民間活動力的重要形式C、是促進就業(yè)的重要途徑D、是推動自主創(chuàng)新和開展高科技產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等高端產(chǎn)業(yè) 的重要力量4【判斷題】現(xiàn)有政策允許知識資本折合成相當(dāng)比例的有形資產(chǎn), 以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實業(yè)。（J）5【判斷題】網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟等經(jīng)濟形

7、態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生 自主創(chuàng)辦大型知識型企業(yè)創(chuàng)造了條件。（X）1.4創(chuàng)業(yè)的形式1【單項選擇題】從（C）的視角來看，創(chuàng)業(yè)包含了使已有生產(chǎn)方式或 是產(chǎn)品過時的資源獨特組合。A、財富的創(chuàng)造B、企業(yè)的創(chuàng)造C、創(chuàng)新的創(chuàng)造D、變革的創(chuàng)造 2【單項選擇題】從變革的創(chuàng)造的視角來看，創(chuàng)業(yè)（D）。A、包含了為了獲得利潤進行生產(chǎn)的風(fēng)險承當(dāng)B、包含了對生產(chǎn)要素包括勞動力的雇傭、管理和開展等C、是為了開發(fā)沒有開啟的市場機會，為顧客創(chuàng)造價值的過程D、包含了為了抓住環(huán)境中的機會而進行的創(chuàng)造性的變革3【單項選擇題】SWOT分析中，“W”代表（B）。A、優(yōu)勢B、劣勢C、機會D、挑戰(zhàn)4【單項選擇題】利用機會，克服劣勢的戰(zhàn)略為（B）

8、。A、S-0戰(zhàn)略B、W-0戰(zhàn)略C、W-T戰(zhàn)略D、S-T戰(zhàn)略5【多項選擇題】創(chuàng)業(yè)的形式包括（ABCD） oA、自由資金創(chuàng)業(yè)B、引進天使基金C、引進PE風(fēng)險投資基金D、合伙的形式6【多項選擇題】從增長的視角來看，創(chuàng)業(yè)被定義成為了（BCD）的增 長，一種正向的、強烈的導(dǎo)向。A、機會B、銷售C、雇傭D、資產(chǎn)7【判斷題】從財富創(chuàng)造的視角來看，創(chuàng)業(yè)表達了一項從前沒有 過的新企業(yè)的創(chuàng)造。（X）1.5創(chuàng)業(yè)面臨的問題及處理建議1【單項選擇題】關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任不包括（A）。A、設(shè)置系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)平臺B、轉(zhuǎn)變思想觀念C、營造創(chuàng)業(yè)氣氛，實現(xiàn)全民創(chuàng)業(yè)D、加強優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人物及創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳2【多項選擇題】關(guān)于大學(xué)

9、生創(chuàng)業(yè)，高校應(yīng)負(fù)的責(zé)任包括（AB） oA、在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面作出進步的努力B、創(chuàng)新的教育模式C、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)D、務(wù)實的創(chuàng)業(yè)具體實施方案3【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要做好充足的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)自己的 商業(yè)頭腦意識。（J）1中國創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)【單項選擇題】“有努力工作實現(xiàn)個人目標(biāo)的渴望”指中國創(chuàng)業(yè)者身上具有的（D）素質(zhì)。A、適應(yīng)能力B、競爭性C、紀(jì)律性D、動力2【多項選擇題】中國創(chuàng)業(yè)者身上具有的素質(zhì)包括（ABCD） oA、老實B、組織C、說服力D、毅力3【判斷題】“相信自己能做成計劃中的事”表達了中國創(chuàng)業(yè)者 身上具有動力的素質(zhì)。（X）4【判斷題】根據(jù)著名的管理學(xué)家巴納德的理論，每個人都

10、是信 息的節(jié)點。（。）成功創(chuàng)業(yè)者具備的特點1【單項選擇題】“看清最終目標(biāo)并堅定方向“表達了中國創(chuàng)業(yè)者身上 具有（C）的素質(zhì)。A、老實B、毅力C、視野D、動力 2【單項選擇題】中國創(chuàng)業(yè)者身上具有的“說服力”的素質(zhì)是指（D）。A、以誠待人B、有能力安排好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化C、努力實現(xiàn)目標(biāo)，不放棄D、勸說別人明白你的觀點并對之感興趣3【判斷題】對于創(chuàng)業(yè)成功是否能夠成功，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)具有更 大的決定性因素。V企業(yè)家的素質(zhì)1【單項選擇題】以下不屬于“五緣文化”的是（C） OA、親緣B、業(yè)緣C、鄉(xiāng)緣D、地緣2【單項選擇題】“同學(xué)、同行之間的關(guān)系”是指“五緣文化”中的（B）。A、親緣B、業(yè)緣C

11、、鄉(xiāng)緣D、地緣【單項選擇題】成功測創(chuàng)業(yè)者是“三商”的總和，其中（C）排在首位。A、情商B、智商C、膽商D、健商4【多項選擇題】一名成功的創(chuàng)業(yè)家應(yīng)具備的素質(zhì)包括（AB） oA、富有強烈的挑戰(zhàn)性B、求異的創(chuàng)造性思維C、應(yīng)付危機和挑戰(zhàn)的能力D、團隊精神和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)5【判斷題】“清晰的使命感和愿景、嚴(yán)密推理的能力與綜合能 力、善于整合資源”等，這些都是一名成功的創(chuàng)業(yè)家需要具備的素質(zhì)。 X6【判斷題】“高度的社會責(zé)任感、對機會的把握”等是一名成 功的創(chuàng)業(yè)家需要具備的素質(zhì)。V創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)性向1【單項選擇題】霍蘭德職業(yè)性向理論提出（B）種職業(yè)性向。A、三B、六C、十二D、十八 2【單項選

12、擇題】具有（B）的人，通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨 立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些善于思考、組織和理解的活動。A、實際性向B、調(diào)研性向C、社會性向D、常規(guī)性向3【單項選擇題】具有企業(yè)性向的人，通常表現(xiàn)為（A）。A、自信、進取、精力充分、威氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去 從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的的職業(yè)B、順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特質(zhì)， 會被吸引去從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)那么較為固定的職業(yè)C、分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些 善于思考、組織和理解的活動。D、富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特 質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、情感表達以及個性化 活動的職業(yè)4【多項選擇題】具有企業(yè)性向的人，適合的職業(yè)包括（ABC） oA、法官B、公關(guān)專家C、管理人員D、業(yè)務(wù)經(jīng)理5【判斷題】具有實際性向的人，通常表現(xiàn)為順從、高效、實際、 缺乏想象力、缺乏靈活性等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大 量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)那么較為固定的職業(yè)。（X）6【判斷題】具有藝術(shù)性向的人，適合的職業(yè)