化學(xué)反應(yīng)與能量教案

1、其次章 化學(xué)反應(yīng)與能量淡定說課（復(fù)習(xí)課）本節(jié)課是復(fù)習(xí)課,其次章全部內(nèi)容；通過復(fù)習(xí)使同學(xué)熟識基礎(chǔ)學(xué)問,重點把握探究實 驗中的過程與方法,進展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,有將化學(xué)學(xué)問應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識；詳細從一下方面入手：1.化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要緣由 2. 明白化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用及其對人類文明進展的奉獻；3. 明白化學(xué)電池的化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)（氧化仍原反應(yīng)）及研制新型電池的重要性；4.熟識化學(xué)反應(yīng)的速率,化學(xué)平穩(wěn)、反應(yīng)限度；掌握反應(yīng)條件對生產(chǎn)、生活及科學(xué)研 究的意義,解決提高燃料燃燒效率等一些實際問題；5. 獲得有關(guān)化學(xué)試驗的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,學(xué)習(xí)試驗討論的方法,

2、能設(shè)計并完成一 些化學(xué)試驗；經(jīng)受對化學(xué)物質(zhì)及其變化進行探究的過程,進一步懂得科學(xué)探究的意義,學(xué) 習(xí)科學(xué)探究的基本方法,提高科學(xué)探究才能；有參加化學(xué)科技活動的熱忱,有將化學(xué)學(xué)問 應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識,能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判定；三維目標(biāo) 學(xué)問與技能1把握化學(xué)能與熱能、化學(xué)能與電能的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)速率與限度的概念及其意義；2用探究試驗的方法解決化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)變化的速率和限度、能量的轉(zhuǎn)化的化學(xué)問 題；過程與方法：1學(xué)會運用觀看、試驗、查閱資料等多種手段獵取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工；2通過典型例題的分析學(xué)習(xí),把握分析問題、解決問題的方法；力；3能

3、對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進行方案、反思、評判和調(diào)控,提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能情感、態(tài)度與價值觀 1. 有將化學(xué)學(xué)問應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識,能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題 做出合理的判 斷；2. 稱贊化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會進展的奉獻,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題,逐 步形成可連續(xù)進展的思想；教學(xué)重點 比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工；教學(xué)難點 培育舉一反三的才能,培育發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的才能；教具預(yù)備 實物投影儀 課時支配 課時 教學(xué)過程新課導(dǎo)入目前人類正在使用的能源一覽表師：從這張表中我們簡單發(fā)覺化學(xué)能與電能、熱能、其他形式的能的親密關(guān)系；充分 說明白本章內(nèi)容的重要性；同學(xué)們請看書和

4、筆記本等,然后歸納、整理一下本章內(nèi) 容,比較,看誰歸納的最好；板書其次章復(fù)習(xí)課化學(xué)反應(yīng)與能量生：開頭歸納、整理 師：巡察,明白、把握同學(xué)情形；用實物投影儀投出同學(xué)歸納、總結(jié)情形生：一、化學(xué)反應(yīng)與能 量 轉(zhuǎn)化途徑物變化緣由化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物中化？化學(xué)鍵的轉(zhuǎn)變學(xué)鍵的斷裂放出能量？質(zhì)二、化學(xué)反應(yīng)速率和限度 1. 化學(xué)反應(yīng)速率的概念化學(xué)反應(yīng)速率是指化學(xué)反應(yīng)進行的快慢程度；化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法_ ；2.對化學(xué)反應(yīng)限度的熟識_ ；3.掌握化學(xué)反應(yīng)條件的意義_ ；生 2：略師（給出評判） ：同學(xué)們集圖表、文字、圖像等于一體,充分顯示出當(dāng)代中同學(xué)的思維 活躍的一面；生 1：第一種方法歸納比較全面、細致 生 2、

5、第 2 種提綱挈領(lǐng),但有些不完整 生 3、第 3 種以表格的形式給人看起來較整齊、美觀,仍畫出了銅鋅原電池的圖像；生 4： 師（微笑）：形式應(yīng)當(dāng)為內(nèi)容服務(wù),力求做到形式與內(nèi)容完善結(jié)合,無論以哪種形式歸 納、總結(jié),都要留意以下幾點：1 要留意基礎(chǔ)學(xué)問 2 要抓重點 3 突出難點 4 便于把握、懂得 例題剖析 例 1：某學(xué)校設(shè)計了一節(jié)試驗活動課,讓同學(xué)從廢舊干電池回收碳棒、鋅皮、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì),整個試驗過程如下,請回答有關(guān)問題；（1）有關(guān)干電池的基本構(gòu)造和工作原理；下圖是干電池的基 本 構(gòu) 造 圖 ； 干 電 池 工 作 時 負 極 上 的 電 極 反 應(yīng) 式是 的 產(chǎn) 物

6、 , 本 身 生 成 _ ,MnO2 的作用是除去正極上 Mn 2O3 , 該 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 是；（2）鋅皮和碳棒的回收；用鉗子和剪刀剪開回收的干電池的 鋅筒,將鋅皮和碳棒取出,并用毛刷刷洗潔凈,將電池的黑色 粉末移入小燒杯中；（3）氯化銨、氯化鋅的提取、檢驗和分別；如何從黑色粉末 中提取 NH4Cl、 ZnCl2 等晶體的混合物？寫出簡要的試驗步驟（填操作名稱）（4）最終剩余黑色殘渣的主要成分是；MnO2,仍有炭黑和有機物；可用灼燒的方法除去雜質(zhì),該試驗中需要用到的主要儀器除酒精燈外有【老師精講】干電池是同學(xué)們熟識的電源,它的負極是鋅片,正極是石墨碳棒；書寫電極反應(yīng)方程式時

7、,1. 要依據(jù)化合價的變化 , 確定正負極 ;2. 依據(jù)質(zhì)量守恒、電荷守恒寫出電極反應(yīng)方程式；答案：（1）Zn-2e-= Zn 2+2MnO 2+H2=Mn2O3+ H2O （3） 溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 （ a）取所得晶體適量于燒杯中,加入溶解（b）取（ a）所得溶液少許于試管中,加（c）產(chǎn)生使潮濕紅色石蕊試紙變藍的氣體（e）?。?a）所得少量溶液于試管中,加入NaOH 溶液,加熱（d）NH4 +OH-= NH3.+H2O NaOH 溶液使全部生成沉淀,將沉淀分成三份,一份加鹽酸至過量,一份加 NaOH 溶液至過量,一份加氨水至過量（f）三份白色沉淀均溶解（4）坩堝、玻璃棒、三腳架、泥三角等

8、例 2 化學(xué)活動 課上, 三 組同學(xué)分 別用圖 示甲、 乙兩裝置,探 究 “NaHCO,和 Na2CO,與稀鹽酸的反應(yīng)” ,按表中的試劑用量,在相同 條 件 下 , 將 兩 個 氣 球 中 的 固 體 粉 末同 時 倒 入 試 管 中 裝 置 的 氣 密 性已檢查 ；請回答：1 各組反應(yīng)開頭時 _.,裝置中的氣球體積先變大,該裝置中反應(yīng)的離子方程式是 _. 2 當(dāng)試管中不再有氣體生成時,三組試驗顯現(xiàn)不同現(xiàn)象,填寫下表的空格；試劑用量試驗現(xiàn)象分析緣由 氣球體積變化 第0 42 g NaHC03甲中氣球與乙中甲、乙鹽酸均過量053 g N 2C03nNaHC03=nNa2C0 3 氣球的體積相等組3mL4 molL 鹽酸甲CO2= 乙CO2 第03 g NaHC0 3甲中氣球比乙中 分析緣由試驗現(xiàn)象試劑用03 g Na 2C03 量 氣球體積變化 甲、乙鹽酸均過量組nNaHC03nNa 2C03 3mL4 molL 鹽酸V甲C02 V乙 C0 2 甲、乙鹽酸均不足量消耗的 nNaHC03nNaC0 3 第甲中氣球比乙中 V甲C02 V