初中班主任寫人記事優(yōu)秀作文5篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁初中班主任寫人記事優(yōu)秀作文5篇初中班主任寫人記事作文1每個同學都有自己喜歡的教師，我最喜歡的是班主任肖書霞教師。肖教師在學習及紀律方面嚴格要求我們，在生活中關心保護我們。她平時雖然有些嚴厲，但是在我的眼中，肖教師更像一位細心的媽媽。下面，我給大家講一個發(fā)生在我和肖教師之間的故事。同學們一定還記得去年的兒童節(jié)吧，我們學校舉行了“愛心小包裹”活動。對我來說，這是個非常有意義而且特別的節(jié)日：因為，就在“六一”節(jié)的前一天，我在玩滑板時，不小心摔斷了胳膊。你說，這件事是不是讓人難忘呢?我只能悶悶不樂地呆在家里休養(yǎng)，不能來到心愛的學校學習，也不能自由自在地運動

2、，真是無聊啊。我非常想念教師和同學們，擔憂他們把我忘了。不久之后的一個黃昏，我正在看書，突然， 鈴聲響起來，媽媽快樂地叫我：“然然，快來接 呀!”我慢吞吞地接過 ，心想：“會是誰呢?”沒想到，話筒那邊傳來熟悉的聲音，原來是肖教師!她親切地問我的胳膊好些了嗎?在家里習慣嗎?我真快樂，說話都有些結(jié)巴了。肖教師還說，過幾天就來看我。從那以后，肖教師經(jīng)常來看我，幫我復習功課，她還讓同學們輪流給我打 ，跟我講學校里有趣的事情，我每天晚上等在 旁邊，再也不覺得孤單了。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼2個月過去了，我的胳膊根本好了，我真思念生病的日子，思念肖教師和同學們的關心，思念每天黃昏的 鈴聲。肖教師真像慈祥的媽媽，

3、我喜歡她!初中班主任寫人記事作文2我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著活力與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任語文黃教師。黃教師經(jīng)常梳著“馬尾辮”，大大的眼睛會說話，時刻提醒著大家。黃教師知識淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動聽;會跳出美麗的舞蹈黃教師能把變化多端的英語脫口而出，這可不是吹的：我們背單詞時，不僅可以問英語教師，也可以問黃教師。上課時，黃教師偶爾會說出一兩句英語，又讓同學們認識了一個新詞、一句話黃教師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，和我們一起運動，和我們一起玩耍，引導我們?nèi)ビ^察事物，為我們

4、班日夜操勞。假設遇到同學不明白的問題，黃教師會耐心地教導、分析p 。每當看到黃教師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感謝，真希望自己能多些知識，為教師分憂。幾年了，黃教師曾為了我們掉過多少“金子”呀，而我們呢?照舊時常惹她生氣，心中真是難過，也很懊悔。我一個班干部，沒有管好紀律。黃教師無時無刻不在教我們做人的道理。黃教師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在知識的海洋中遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，還是您!您永遠展示著生命的力量，永遠都充滿著活力與活力，永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈!作文初中班主

5、任寫人記事作文3在我的身邊有這樣一位和藹可親的教師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著祖國，裝著別人。他就是我們的班主任全教師。全教師心中只有祖國，心中只有我們，這一點久久地縈繞在我們腦海里。記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點滴，但是全教師還是照舊來學校，給我們上課。當全教師出如今我們面前時，我們都大吃一驚。全教師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了難道他不想陪著他的孩子嗎?難道他不心疼自己的孩子嗎?不是，不是，是因為他離不開我們這群活潑得意的孩子!雖然他有一個溫馨舒適的家，但他

6、想的卻是64個同學的大家庭!我們在他的心中占著多么重要的位置呀!可是，像這樣的事又何止一件呢?同學們發(fā)燒生病，他問寒問暖;繳費時某些同學有點困難，他自己掏出錢來頂替這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國的將來，您去休息。放心吧!全教師啊!你對我們有多愛，對教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。全教師還很維護我們的自尊心。即使同學犯了什么錯誤，他也從來不當著同學們的面批評某個同學，從不簡單粗暴的對待同學，使我們在憤怒中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因為他認為，自尊心是孩子成

7、長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我開展的內(nèi)在動力。假設教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善開展的動力和精神支柱。是的，“假設我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當為真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因為我們有這樣一個好教師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中安康快樂地成長，才能一步步走向成功。全教師，他是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉

8、大的。全教師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。教師，您辛苦了!初中班主任寫人記事作文4我的教師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚者，他們的樣貌各異，徐教師有雙大眼睛，蔣教師有對翹眉毛，劉教師卻有個方方正正的臉廓諸多的教師中使我印象最深的那一定要屬潘教師了。潘教師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個非常威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰

9、相樣。我的教師，他很幽默。他的課非常有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調(diào)節(jié)非常的到位，時刻吸引著我們的注意。記得有一天，潘教師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，教師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘教師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么淘氣的學生，真是太不像話了!”而后就停頓了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學們見到他漸漸嚴肅，也個個

10、坑下頭，細細聽著。我的教師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號-光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過這個詞來形容潘教師，這綽號里并不含有對教師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學生對其所畏懼的教師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。我的教師，他很懂得諒解學生。記得我在第一天上課的時候，他喊我答復以下問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學還沒有組織好語言，坐下再想想吧?！蔽彝蝗挥X得坐下來很理所當然，沒有一丁點自責，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，

11、特別好玩的心情。教師說他的心情很復雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學間沸騰起來：“哇，教師你好偉大啊!”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘教師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎?不，才沒有，我只是覺得教師心中充滿著愛這就是我的教師，你知道了嗎?那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的教師，便是我的教師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的教師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已!初中班主任寫人記事作文5我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠

12、都充滿著活力與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任語文黃教師。黃教師經(jīng)常梳著“馬尾辮”，大大的眼睛會說話，時刻提醒著大家。黃教師知識淵博，多才多藝，彈出的鋼琴曲美妙動聽;會跳出美麗的舞蹈黃教師能把變化多端的英語脫口而出，這可不是吹的：我們背單詞時，不僅可以問英語教師，也可以問黃教師。上課時，黃教師偶爾會說出一兩句英語，又讓同學們認識了一個新詞、一句話黃教師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，和我們一起運動，和我們一起玩耍，引導我們?nèi)ビ^察事物，為我們班日夜操勞。假設遇到同學不明白的問題，黃教師會耐心地教導、分析p 。每當看到黃教師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感謝，真希望自己能多些知識，為教師分憂。幾年了，黃教師曾為了我們掉過多少“金子”呀，而我們呢