初中物理個人研修教學工作計劃5篇VIP

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁初中物理個人研修教學工作方案5篇初中物理個人研修教學工作方案1一、在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析p 問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。二、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同

2、的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。三、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗四、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析p 、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物

3、理事實的分析p 中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析p 概括才能。初中物理個人研修教學工作方案2一、教學根本情況概述：思想根底：總的特點來講，同學們對學習物理有一定的興趣;學生們的思想才能已較上學期有了較大的進步;分析p 問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學習根底：學科成績也在不斷的進步。但由于學生思維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績不理想，考試還有不及格現象，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整

4、個班級的物理教學成績。二、教材分析p ：同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好九年級物理呢?1、重視現象觀察關注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為根底的科學，物理知識來于理論，特別是來于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析p 物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步進步自己的觀察才能和實驗才能。2、明確物理特點注重理解運用物理知識是在分析p 物理現象和實驗的根底上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要擅長把學到的物理知識運用到理論中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對

5、物理概念、規(guī)律的認識，學會對詳細問題詳細分析p ，進步分析p 和解決問題的才能。3、形成科學思維構建物理模型物理思維的方法包括分析p 、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、比照為主。分析p 法、綜合法、模型法和比較法浸透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析p 法和綜合法并用。4、掌握學習規(guī)律關注中考走向要及時復習穩(wěn)固所學知識，做到及時復習，全過程回憶，并與已有的相近知識進展比照，以檢驗掌握知識的準確程度，穩(wěn)固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索

6、適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。重點難點：功和機械能，熱和能，能和可持續(xù)開展。各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)書越讀越薄(概括整理、總結)知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目的：1、每一個學生能將教材中的

7、所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析p 問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4、爭取使學生成績在去年的根底上有所進進步;四、教學措施：1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培

8、養(yǎng)才能。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，

9、不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農村進展實驗調查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強教師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課

10、程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學此文轉自理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達30節(jié)以上。初中物理個人研修教學工作方案3一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析p 、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

11、二、教學目的：1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析p 問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。三、學情分析p ：經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維才能和分析p 解決問題的才能有所加強，但是由于學生學習根底、思維才能、認識程度、學習根底等方面開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級

12、物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。四、教學措施：以學生為主體，多渠道搜集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結協作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視根底：對物理現象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬。2、聯絡實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)

13、，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進展透徹的分析p 是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析p ，也是復習物理的必經之路。3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的分析p 、處理及必要的分析p 與論證等內容。4、強化標準：標準是成功學習的前提

14、。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的標準訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練;注意書寫格式的標準：簡答題應強化“有所根據、有所說明、簡要結論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態(tài)度也是有益的。五、復習內容及要求：復習按“雙基過關”、“才能提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯絡分專題進展有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識

15、網絡。雙基過關涵蓋學科根底知識和根本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。才能提升重視知識的把握與整合，突出綜合才能訓練，進步應試程度。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及運用多學科知識綜合分析p 、解決問題的才能。詳細做法如下：1、第一輪復習(3.95.10)以課本為主，夯實根底。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶根本概念，熟悉根本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進展知識梳理。2、第二輪復習(5.11-6.7)主要進展以專題為引導的才能提升。這一輪復習注重進步學生的解

16、題才能，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析p 和故障判斷”、“綜合才能訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和才能進步。3、第三輪復習(6.8-6.21)進展模擬考試訓練，同時對學生學習情況進展查漏補缺，再進展有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內進步復習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧

17、。在三輪復習過程中，復習方案還將隨實際情況變化進展適時調整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能獲得不同程度的進步，適應下一階段的學習。初中物理個人研修教學工作方案4一、根本情況分析p 1、學情分析p ：八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃重的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反響不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學

18、習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析p 問題，解決問題的才能，讓學生成為學習的主人。2、教材分析p ：八年級物理教材從全面進步學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯絡實際、適當降低難度，既考慮現代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的進步。教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內容選配上，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面

19、開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系?？紤]到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數。二、教學工作目的1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的

20、分析p 、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。三、詳細措施與方法1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降低了，理論性變得更為明確了。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的

21、思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習。在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。教師在

22、狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。6、加強教師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。初中物理個人研修教學工作方案5一、教學目的初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目的重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進展思想品德。本學期初二物理的教學力爭平

23、均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所進步。二、教材分析p 新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯絡，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯絡，學會理解和分析p 身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。三、班級情況分析p 初二(x)班的學生上課紀律良好，但學生的理解才能不夠強，學生在課堂上表現不夠活潑，答復以下問題不夠積極。初二(x)班的學生上課紀律好，且學生比較活潑，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生