《我們來造環(huán)形山》說課稿

1、我們來造環(huán)形山說課稿本課是教科版小學(xué)科學(xué)六年級第二學(xué)期宇宙單元的 第三課時，本課擬用造“環(huán)形山”的活動讓學(xué)生形象化地認(rèn)識環(huán) 形山，并推測環(huán)形山的形成原因。本課的重點(diǎn)就是學(xué)生造“環(huán)形 山”的體驗活動。難點(diǎn)是學(xué)生能否在造“環(huán)形山”過程中進(jìn)行思 考與有根據(jù)地猜測。本課提示了另一種學(xué)習(xí)形式和研究方法，即 建立模型、提出假設(shè)，再次讓學(xué)生經(jīng)歷一個提出更為復(fù)雜的假設(shè) 過程，也表達(dá)了這一課在科學(xué)方法方面的教學(xué)價值。我們來造環(huán)形山是六下是教科版六年級下冊宇宙單 元的第三課的教學(xué)內(nèi)容。本單元的核心概念指向宇宙是可以被觀 察、認(rèn)識的，人類在不斷認(rèn)識宇宙，也還有許許多多未能認(rèn)識的 問題。而我們來造環(huán)形山是希望我們認(rèn)識

2、到，月球上有許多 環(huán)形山，環(huán)形山的成因有許多不同的假說。本課教材放在六年級 進(jìn)行，是希望小學(xué)生撩起對月球的更進(jìn)一步的，更完整的認(rèn)識， 希望學(xué)生通過了解了地球之后，獲得了對地球完整印象之后，拓 寬到更遠(yuǎn)的空間-月球，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧，點(diǎn)燃六 年級小學(xué)生的求知欲，當(dāng)然，在小學(xué)生們認(rèn)識了地球衛(wèi)星一月球 之后，更容易讓教材領(lǐng)引學(xué)生到更廣闊的宇宙空間之中。本單元前兩課分別是地球的衛(wèi)星、月相變化，這兩課 讓學(xué)生主觀上更深一步認(rèn)識到月球的特點(diǎn)，為我們第三課直接走 近月球做好一定的鋪墊，了解月球上的環(huán)形山，再以建模的形式 讓學(xué)生探究環(huán)形山成因，本課根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，用建?；顒觼?幫助學(xué)生認(rèn)識環(huán)形山，在

3、制造環(huán)形山的過程中，開展對各種假說 的分析，在制造環(huán)形山的過程中，有所思考，有所體會，并能做 出有根據(jù)的推測。本課教學(xué)目標(biāo)定位在認(rèn)識月球上最大地形特點(diǎn)是有許多大 大小小、深淺不一的環(huán)形山，而環(huán)形山的成因有許多假說。讓學(xué) 生在分析環(huán)形山特點(diǎn)，猜測成因，建模探究，形成自己的想法的 過程中，體會建立模型在小學(xué)科學(xué)探究活動過程中的重要作用， 實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)該放在根據(jù)環(huán)形山 的特點(diǎn)推測成因，再用模擬實(shí)驗，造環(huán)形山，并在一定的證據(jù)的 基礎(chǔ)上，再推測成因。我們可以選擇沙、石頭、塑料小球、小黃 豆、注射器、細(xì)管等一些有結(jié)構(gòu)的材料，并在材料出示也要有序 出示，讓學(xué)生可以模擬出環(huán)形山特點(diǎn)

4、，比方大小不一，深淺不一， 可以用石頭和塑料小球比照。而這些有結(jié)構(gòu)的材料可以更好的保 障科學(xué)探究活動，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，有利于學(xué)生主動探究， 提高探究效率，并可以讓學(xué)生重新建構(gòu)認(rèn)識，形成概念。達(dá)爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識，掌握正 確的學(xué)習(xí)方法就像有了金鑰匙，能翻開知識的大門?！痹诒菊n中， 我們要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，本課中，可以用生動形象的例子 引發(fā)問題，比方介紹嫦娥二號及發(fā)來的圖片，在猜測與結(jié)果中引 發(fā)問題，而在猜測與假設(shè)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生猜測的依據(jù), 并不斷修正自己的猜測，明確猜測不是胡思亂想。確定自己的猜 想之后，然后再去制定實(shí)驗計劃，這時要明確觀察的目的和方法, 指導(dǎo)學(xué)生選擇有結(jié)構(gòu)的材料，再確定自己小組的實(shí)驗方法，明確 變量與不變量，注意指導(dǎo)實(shí)驗要求后，開展實(shí)驗，在模擬實(shí)驗環(huán) 節(jié)中，我們要做好分小組的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納與分析。至于創(chuàng)新點(diǎn)，因為今年擔(dān)任的是三年級和五年級的科學(xué)，所 以沒有上六年級，不過，2012年的寒假，嫦娥二號月球探測器 正好拍到了世界上最清晰的月球圖，就后來在六年級的老師上