五年級數(shù)學(xué)蘇教版上冊《小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》優(yōu)秀教案

1、課題：小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P68練習(xí)十二第12 18題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法；根據(jù)乘數(shù)的特點認(rèn)識小數(shù)乘法里積的大小，能根據(jù)乘數(shù)特點判斷積與乘數(shù)的大小關(guān)系；進一步掌握求積的近似值的方法。2使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解小數(shù)乘法的一些規(guī)律，發(fā)展比較、判斷和概括、推理等思維能力；培養(yǎng)小數(shù)乘法筆算和估算的能力，通過判斷、推理等活動進一步發(fā)展數(shù)感。3使學(xué)生體會數(shù)學(xué)是充滿規(guī)律的學(xué)科，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：小數(shù)乘法計算和相關(guān)規(guī)律。教學(xué)難點：正確應(yīng)用規(guī)律比較積的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備計算器。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動個性修改一、引入課題1回顧內(nèi)

2、容。 談話：回顧一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的哪些內(nèi)容？（引導(dǎo)說明小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)點移動時的規(guī)律、積的近似值等）問：小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么聯(lián)系？求積的近似值時應(yīng)用了什么方法？2引入課題。今天主要練習(xí)小數(shù)乘法（板書課題）看一看課本，再互相說一說。二、基本練習(xí)1計算下列各題。42 38= 0.42 3.8= 42 3.8= 0.420.38= 4.2 3.8= 0.42 0.038= 提問：觀察上面六道題，你有什么想法要告訴大家的？（都按4238算，得數(shù)里只有小數(shù)位數(shù)不同）提問：這些題要用豎式計算幾次？那每題的積是多少你是怎樣確定的？計算小數(shù)乘法你有哪些經(jīng)驗可以和同學(xué)們分享的？估算有

3、沒有什么經(jīng)驗？2做練習(xí)十二第12題。交流得數(shù)，有錯的改正；指名說說第二行的題計算時各是怎樣想的。3做練習(xí)十二第13題。指名四人板演。4小結(jié)。提問：通過上面的計算練司，你對小數(shù)乘法進一步認(rèn)識了哪些知識？對筆算或估算有什么要提醒同學(xué)的嗎？估計前三道題的積大約是多少，再說說是怎樣估計的。獨立計算，指名一人板演。獨立完成，填寫得數(shù)。分組筆算，每組算一道。三、發(fā)展練習(xí)1做練習(xí)十二第14題。(1)出示第14題。交流：觀察每組乘數(shù)，有什么異同？比一比每組中第二個乘數(shù)的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(2)引導(dǎo)：每組里第一個乘數(shù)相同，第二個乘數(shù)依次大于1、等于1和小于1，那相乘的積各是多少呢？交流、確認(rèn)得數(shù)，有錯的改正。 比較：觀察每組里乘1的積等于多少再看看分別乘大于1、小于1得到的積，想想能不能發(fā)現(xiàn)什么，和同桌先商量商量看。交流：觀察、比較每組三道題的積，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(3)填空。（口答）出示：3.6( )=3.6 3.6( )3.62做練習(xí)十二第15題。交流結(jié)果，要求說說怎樣想的。3做練習(xí)十二第16題。（板書算式）估計面積。提問：你是怎樣估計的？（可以用32估計）檢查板演題，與估計結(jié)果比較。觀察每組題的乘數(shù)有什么相同和不同。按題組算出得數(shù)，填寫在課本上；并注意每組積的大小關(guān)系?？诖穑f說怎樣想的。獨立完成。了解題意，說說怎樣計算。按要求計算結(jié)果并保留一位小數(shù)，指