寶寶各個階段的應該學會的

1、寶寶各個階段的應該學會的 第一個月一、出生前調整父母態(tài)度：堅定地使自己具備耐心和持久的關愛態(tài)度， 無論孩子怎樣， 你必須都得調整自己，在促使孩子按照良好的習慣發(fā)展時，若不隨你意，事情要照規(guī)矩做， 但態(tài)度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態(tài)度的傷害而出現(xiàn)心理問題。二、學會細致入微地觀察孩子： 通過孩子的各種反映，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺是教育的第一步， 所以要學會判斷嬰兒的反映， 餓了才給吃的， 渴了才給水喝， 濕了才換尿布，這樣嬰兒的知覺才能更好地發(fā)展。三、 嬰兒環(huán)境布置： 愉快是健康的關鍵， 首先把孩子周圍的環(huán)境布置好， 使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個方面看都有可看的東西。03 天

2、：、在孩子睡覺時，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動，不能像布娃娃那樣裹緊。、醒來20 分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對面說話，這是寶寶的知覺與聽覺協(xié)調的訓練， 使嬰兒熟悉母親的聲音， 找到母親的臉， 也可以讓寶寶仰臥，母親俯視進行對話。注：主動運動能夠促進認知的發(fā)展， 正常嬰兒清醒狀態(tài)下，四肢自由地活動，頭和身體也相應自發(fā)地運功，這種動作逐漸開始，持續(xù)數(shù)分鐘慢慢停止，看起來流暢、優(yōu)美協(xié)調，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內溫度可以，只帶尿片就可以。20 天：在寶寶清醒狀態(tài)下，溫和地唱歌，面對寶寶說話、朗讀、微笑。30 天：在寶寶清醒的姿態(tài)下， 伸出手指使寶寶抓握

3、， 并盡可能牽引左右上下活動， 使寶寶能得到手指的最佳結果。第二個月第一周每天將寶寶豎起40 余秒鐘，練習豎頭，每天2-3 次，逐漸增加時間。注：嬰兒運動是從頭向腳的方向發(fā)展的，即豎頭、坐、站立。第二周將嬰兒背部貼在母親胸部一手托住寶寶的臀部，一手扶住嬰兒胸部練習視覺和聽覺對號。第三周 用光滑的木棒在嬰兒抓握后往上拉，以練習臂力，為下一步練習做好準備，拉手 指和拉木棒交替進行，等抓握反應消失（ 2 個月） ，臂力已練得能夠支撐身體。第四周 繼續(xù)做拉力練習，換尿布后，將一側大腿交叉放在另一側上方，用手輕輕推動孩子的背部，使他側臥一會兒，同時，用玩具在孩子面前逗引他注視，引起寶寶的興趣，然后慢慢翻

4、身到俯臥位，順便做俯臥抬頭練習。第 3 個月第一周、 在孩子的視區(qū)內安裝能掛物體的木架， 上面可以掛上一些有體積、 色彩、 有規(guī)律性變化、能發(fā)出不同聲響的玩具， 每種物體都能使孩子摸得著， 以便在他碰到每個物體時都能發(fā)出不同的聲音與擺動。、 腳的活動， 在嬰兒的小床頭掛一塊懸空的小木板， 木板上掛上小鈴鐺， 使嬰兒一踢就響。第二周 換成其它物體結構，多組合能發(fā)出聲響的物體，掛到孩子摸不到的地方，用與上次玩具相同顏色的彩條連接，可以拉到孩子身邊， 使孩子觸到彩帶，物體便發(fā)出聲音， 同時與兒童俯臥練習交替進行，每次孩子俯臥時，媽媽在前面拿著東西邊搖擺邊喊孩子的名字。第三周 在孩子俯臥時用手推他的腳

5、底，訓練他爬行。注：父母主要讓孩子盡早學會爬，因為，俯臥是最適合嬰兒的活動姿勢，嬰兒爬時，其頸部肌肉發(fā)育快，頭抬得高， 可自由地看周圍的東西， 受到各種刺激的機會也增多了， 這就會大大促使大腦發(fā)育，使孩子變得聰明。第四周 繼續(xù)做俯臥練習，抱著孩子認家里的大件物品，反復重復。在孩子眼前放上一些東西， 立體的、 多形狀組合， 不要離手太近， 也不要太遠， 使嬰兒伸伸手就可以夠著并拿到，練習抓起物體并設法拿到物體的能力。進一步練習抓握和視覺諧調。注：在第三個月仍然要訓練嬰兒的眼睛與視覺的諧調，以及聽覺的諧調，所以，跟嬰兒說話要從不同的方向，聲音要大一些、特別一些、慢一些。交談主要要使嬰兒能夠感覺到母

6、親的眼神， 以便進行情感的交流。 使他看到媽媽說話時嘴的動作。 當嬰兒試圖與你交談時， 要重復他所發(fā)出的聲音， 使其用聽覺熟悉自己發(fā)出的音，進而自己重復，成為習得行為。每次交談時間不易過長，觀察嬰兒累了要立刻停止， 嬰兒若被其他事情吸引，不可強行進行練習，必須在嬰兒狀態(tài)好，又暫時沒找到 “目標 ”時進行。嬰兒只要處在清醒狀態(tài)， 便會一刻不停地尋求機會 “發(fā)展 ” 自己， 成人必須把握準機會，進行很必要的輸入。第 4 個月第一周1 、繼續(xù)做俯臥練習，時間不要太長，仔細觀察嬰兒產生不悅狀態(tài)即可抱起，俯臥時用色彩明確的玩具在前面搖動， 引起嬰兒的注意，然后向上移動這些玩具，使其抬頭?？吹綃雰禾ь^困難

7、時不必心痛，由于肌肉力量不夠，向上看時會很困難，但要堅持練習。2、在嬰兒坐著時放一些輕松優(yōu)美的音樂，讓嬰兒安靜聽。3、用造型較以前復雜的玩具在嬰兒（仰臥）眼前抖動使其注意。當嬰兒注意力集中到玩具上后開始一邊抖動一邊向水平方向 180 ，垂直方向 90 移動，使嬰兒的頭和眼睛跟著移動。4、重復幾次，發(fā)現(xiàn)嬰兒不感興趣時，便用玩具觸碰嬰兒的手，待手張開后將玩具放在嬰兒手中，這個玩具最好能一搖動就發(fā)出響聲使嬰兒感知物體的聲響與自己的手之間的關系。第二周 除了重復以前的練習外，增加 “藏貓貓 ”活動。在嬰兒狀態(tài)良好的情況下，先和他逗趣，表情夸張地說話、搖頭，讓孩子注意你的臉，然后用他習慣的用具，如小枕頭

8、、小毛巾，將臉遮擋起來，然后再露出來。開始時嬰兒沒有反映，這是在認知，當他發(fā)現(xiàn)媽媽消失后又出現(xiàn)了，他會驚喜的笑起來，如此反復，每天一次，每次5 到 10 分鐘。第三周、除了做俯臥和聽音樂、指認物品外，繼續(xù)用能發(fā)出聲音的玩具在孩子不同的方向發(fā)出聲響，讓孩子尋著聲音尋找物體，一定要使嬰兒看到了再移動，移動時不要讓他看到。2、提供與上周質量不同的玩具，如一捏就會發(fā)出響聲的物體。邊捏邊讓孩子注意，然后放在孩子手中（先觸碰嬰兒的手，待手張開后再放在手中） 。3、藏貓貓，讓嬰兒坐在你面前，拿一個色彩鮮艷的玩具在嬰兒面前抖動，待孩子注意后，在他的視線之中慢慢移動，然后用一塊布蓋起來。在嬰兒目光離開之前， （

9、讓他楞一下）將布慢慢從一邊拉掉，再抖動玩具，在嬰兒視線中向反方向移動。然后再用同樣的布蓋起來，重復三到四次。 之后， 用布蓋住后放在嬰兒能夠著的地方， 使玩具露出一半， 說 “寶寶找呀反復數(shù)次，直到嬰兒反應過來。如果嬰兒拿掉了布子，馬上表現(xiàn)出喜悅，親吻并表揚他，然后再蓋住一半。第二天換別的玩具重復進行。第四周、除了每周的保留練習外，將第三個月使用過的木架拿出來，拉動彩帶，使其發(fā)出響聲，然后將彩帶放在嬰兒的兩邊，或身上各處，使嬰兒尋找彩帶并拉動。2、將彩帶換成別的顏色，玩具也換成別的，然后拉動帶子使玩具搖動，并發(fā)出聲音，后將帶子散放在嬰兒身邊各處。注：警惕1 、孩子的自然活動太少或者太多。2、運

10、動總是突然發(fā)生，不是流暢的，而是僵硬的。3、仰臥時頭轉向一側并向后伸展。4、俯臥時頭抬不起來，但臀部撅起。5、目光不追隨移動物體。6、3個月時逗他不笑，可能是智力低下、腦癱的早期癥狀，盡快就醫(yī)。第 5 個月第一周 繼續(xù)聽音樂，做俯臥練習，指認人名和物品，朗讀，將孩子放到桌子上，將玩具放在他的手邊， 成人在桌面上掃動玩具使玩具落到桌面以下， 讓孩子看到你從底下拿上來給他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩具，不必急于去做，等待物件落下去的機會。請不斷重復這一過程，使孩子明白不見了的物體還會出現(xiàn)，以建立永久客體的認識。第二周1 、除保留性練習外，繼續(xù)上周內容，只要孩子把東西從什么地方扔出來，

11、都要再拿回來使物體重復出現(xiàn)在孩子面前。2、拿一只小紅球，在孩子對面朝他滾去，引起興趣后，再將別的能滾動的物體不斷滾向孩子，每天一次。第三周1 、繼續(xù)以前的固定練習。2、將色彩鮮艷的新玩具搖動后，放在一塊能拉動的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動那個玩具，在孩子注視中，將玩具放在載物上面。孩子在要求拿到物體時， 不要給他或離開他的視線，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發(fā)現(xiàn)拉動布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個玩具，重復練習，直到孩子感興趣，每天重復兩次，不可太多，以免使孩子感覺厭煩。第四周1 、繼續(xù)前面的固定項目

12、。2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側腋下，對嬰兒說蹬蹬跳跳，說蹬蹬時將嬰兒放下，說跳跳時將嬰兒舉起，如此重復，一直到嬰兒自己蹬跳，成人幫助用力，每天練習二次左右，每次15 分鐘。3、先將孩子放在鏡子前，當孩子注視完自己后，成人再出現(xiàn)，一邊指認，一邊微笑，每次指完真實的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。第 6 個月第一周、固定練習中加上上周的蹬跳練習。2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來，對嬰兒說坐起來，坐起來，然后放下，說躺下去，躺下去。孩子每次坐起來都鼓勵并親吻他，這個練習是為了增強手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學坐做好準備。 在這以前，

13、孩子的坐起都是由家長的抱或有物的依托， 現(xiàn)在的練習是讓孩子自己坐起。 孩子不做這樣的努力也不必強求，可以把他拉起來，再放下反復練習，每天兩次。要在早晚孩子清醒時，或情緒好時再做。第二周、繼續(xù)做前面的固定練習，不同的是在孩子俯臥時用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引誘孩子去拿， 最好由兩人來做。 提物品的那個人要隨著孩子的動作往前運行。 如果孩子原地動腿動腳不往前爬行， 可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認識他與物體和空間之間的關系。2、將孩子抱到名畫前用手指點上面的物件給孩子講述。3、在孩子睡前小聲朗讀。4、在孩子睡醒后清醒的狀態(tài)下，抱起孩子，使他

14、背靠在成人的前胸，將圖畫書放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書，就給他一張紙讓撕，撕夠了再講。第三周1 、繼續(xù)做爬行練習，到孩子想要去的任何地方，將屋里防礙孩子視線和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。2、繼續(xù)講圖畫書，每天堅持，講同一本書同一個故事，每天都講。3、繼續(xù)每天跟孩子臉對臉的聊天，讓孩子看你的口形。4、傳遞玩具：形成對物體和空間，以及與人的關系的認識。讓嬰兒坐在童車上，爸爸媽媽坐在左右兩側， 開始先由一方將玩具遞給孩子， 孩子玩一會兒， 媽媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽， 若不給， 媽媽就拿另一個玩具給嬰兒以調換他手中的玩具，然后爸爸再向孩子要， 如果嬰

15、兒不給， 也像媽媽一樣做。 媽媽將一個玩具放在嬰兒的右手中， 等他拿住玩一會兒后， 媽媽再將另一個玩具放在他的右側， 觀察他是否將右手上的玩具遞給左手，然后再用右手去拿右側的玩具，反復玩數(shù)次后，嬰兒才懂得雙方可以互相傳遞。注：如果孩子不懂傳遞而將手中的玩具丟掉時，媽媽應拾起玩具， 仍放在他右手中，要求他將右手的玩具傳給左手，然后再讓他伸出右手取玩具。第四周1 、繼續(xù)上周的傳遞練習，直到發(fā)現(xiàn)嬰兒會將物品在兩手之間傳遞。2、將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身， 可以自由觀望， 推動紙盒， 在房中游玩。 每到一個角度讓孩子停下來觀察。3、用大枕

16、頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人在嬰兒對面向前、向左右移動，逗引嬰兒大方向轉頭觀望。4、繼續(xù)給孩子講上一周講的同一本書同一個故事。第七個月寶寶現(xiàn)在趴著時能用單手支撐體重， 能不用依靠地坐一會兒， 但時間較短， 仰躺時能自然地抬起頭。寶寶會連續(xù)翻滾， 使自己的身體移動。 常為抓取遠處的玩具而連續(xù)翻滾， 從床的一頭翻到另一頭去取。這是本月出現(xiàn)的特殊能力。寶寶能坐穩(wěn)了， 視野比平時躺著要開闊許多， 也有了更多的自由， 雙手可以更方便地擺弄玩具?？梢砸皇帜靡粋€東西， 并將兩個東西對撞到一起， 如拿積木對敲， 對能敲響的東西很感興趣。寶寶的眼手配合更準確

17、了，看到白紙上的小豆豆， 除了盯住外，還可以伸手去撥弄，甚至用手一把抓住。寶寶又能認識 1-2 種新的物品，會用目光看或伸手指向東西所在的地方。一口氣能說出幾個語音，許多聲音依稀可辯；能說 MA-MA ， DA-DA ，但經常無所指。大人念兒歌時念到某一句時做一種動作， 這樣寶寶便能記住， 每次背到這句時會配合大人做出相應的動作。能用手勢表示語言了，如拱手 “謝謝 ” ，用手擺幾下表示 “再見 ” 。開始模仿簡單的事情并樂此不疲。懂得大人用語言和表情對他表示的表揚和批評，看到大人的表情能理解不許” 的意義。察覺正在玩的玩具不見了，會用尖叫、亂動、甚至大哭來表示反抗。能記住離開7-10 天的熟人

18、，如奶奶、外婆，見面時會表示親熱，與見到生人不同。第八個月能用手和膝爬行，腹部能暫時離床。爬行進一步擴大了寶寶的活動范圍。寶寶坐或爬行時， 會自己用手扶著別的物體站起來， 用手扶寶寶時也會站立， 能兩只腳一前一后地站。寶寶開始能夠獨立地移動自己的身軀了， 表現(xiàn)出敢動的獨立性。 見什么抓什么， 抓什么咬什么，不喜歡大人對他的擺布和控制。喜歡通過敲打玩具來制造聲音， 手指更加靈活， 已經能夠撕紙了， 能把一樣東西用手指緊緊抓住。對游戲表現(xiàn)出強烈的興趣，對玩具十分專注，會用各種方法弄響玩具，使勁捏響，用手壓，用手搖，甚至用腳踢。有意識地模仿語言，并以此為樂；對大人說的 “不 ”有停止活動的反應。會用

19、點頭或伸手表示 “要” ，用搖頭或皺眉表示“不要” ，開始能真正表達自己，而不是單純模仿。手勢表示是這個階段發(fā)展最快活的活動。認識了家人稱呼，能將玩具交給指定的人，有時會不舍得交給他人。會看大人臉上的表情， 知道大人高興或者生氣， 有時還會看懂悲傷的表情； 自己也會做各種表情，如擠眼、噘嘴等?？吹接H人會展開雙手要抱，表示親近，首先是向母親伸手要抱。第九個月在用手和膝爬行時， 腹部能完全離床， 爬行技巧更加熟練， 學會爬行的寶寶會愈來愈興致勃勃地四處爬動、探索。有人扶著時，能用雙腿支撐全部體重；能坐十分鐘，向前向側傾過身體并保持平衡。寶寶的動作進一步完善， 用嘴接觸東西漸漸減少， 開始能用食指朝

20、前指， 能很輕松地向前俯身撿起東西。會用食指指拿東西。有鍛煉機會的寶寶還會拿勺子在杯中攪拌，盛食物，會用手抓食物吃，用拇指和其他手指撿起象豌豆一樣的東西。會用食指指東西，操縱多種按鈕開關，想把手指伸進小孔或用手指勾東西。 愛推物體， 會搭一兩塊積木。能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具在盒中放進， 取出。 能較清晰地發(fā)聲， 靠發(fā)聲來表達自己的意思和感情；能使用有意義的單詞。叫 “爸爸 ”“媽媽 ”之類的稱呼。寶寶已經知道大人在談論自己，會表現(xiàn)出害羞這是寶寶能理解大人談話的表現(xiàn)。寶寶能記住熟悉的曲子和游戲， 在適當?shù)臅r候歡笑并跟著動一動。 會伸手讓你洗， 給他穿衣服會配合著伸雙手。第十個月會用手和足

21、迅速爬行，比手膝爬行速度更快。對日常生活程序熟悉起來， 比如在親人離開的時候會招手表示再見， 要東西時伸手， 不要時推開，高興時拍手。能清楚地記得教過的簡單游戲， 如拍肩拍腿的游戲； 會到角落找玩具， 如果問 “爸爸在哪兒”，也會跟著找。特別喜歡和自己年齡相仿的小孩在一起，喜歡去有孩子玩耍的地方，而且急于模仿。會抱娃娃表示愛撫，給娃娃蓋被，拍他睡覺。這是寶寶懂得關懷別人、擁有同情心的開始。自己能用雙手捧杯子喝水，不用大人扶持。第十一個月寶寶坐著的時候已能隨意活動，還會到處爬。當他站著的時候會把腿抬起來。寶寶開始能用手足爬上被垛、斜坡和矮臺階。寶寶的手現(xiàn)在越來越能干了：能用手指將紙包拆開，取出里

22、面的餅干、糖果、果丹皮等，能把蓋準確地放在杯子上。寶寶能很輕松地把東西放開， 而且他能把東西從容器中取出來和放進去。 向他伸出手時， 他能把東西遞給你。能夠有意識地稱呼爸爸、媽媽，有的寶寶還會稱呼第三個人。如奶奶、爺爺，除此以外還給說出兩三個詞。能理解大人的話，并用姿勢回答。大人問： “你幾歲啦？ ”他會豎起食指表示。寶寶有興趣聽他熟悉的話，聽懂后會照一些話去做，如讓他坐好，把玩具拿過來等。寶寶可以翻畫冊或書了， 有時并不只翻一頁， 當畫冊中有自己熟悉的動物、 交通工具等圖案時，會很有興趣地看，但注意力還不會持久。寶寶的依戀情緒更加迫切， 對母親有寸步不離的感覺， 看到母親抱別的孩子會尖叫，

23、拉扯著要求抱自己。寶寶的個性越來越明顯，會表現(xiàn)出嚴肅、活潑、敏感、獨立、愛社交、易怒、注意力集中、好奇、缺乏耐心等第十二個月寶寶坐著的時候，轉身抓東西身體也不會搖晃；可以扶著家具側身了， 滿一歲時， 牽一只手就能走路了。這個月是寶寶學走路的重要月份。從自己獨走2 3 步到完全走穩(wěn)還要練習 23 個月。開始會握住蠟筆在紙上扎小點，逐漸發(fā)展到自發(fā)或模仿亂涂亂畫。除了五官外，還能認識手、腳、肚子等3 4 處身體部位。把學習動物叫聲當成自己喜歡的游戲，只要有學習模仿的機會，寶寶就能模仿3 4 種動物的叫聲。寶寶能有意識地扔東西了，現(xiàn)在他很少把東西放到嘴里。還會試著把兩塊積木捏在手里。在背兒歌時，能做四

24、種以上的動作。當大人說小白兔時，會用手表演白兔的耳朵。對書本上的東西流露出濃厚的興趣， 并希望你叫出他們的名字， 可能還會自己認出書中物體并用手指出。出門時會抓帽子放在頭頂上，有時還會拉拉，當然經常不能拉正。到了 1 歲大的時候，寶寶會通過反抗來表明他多么獨立和果斷。在這個階段他可能會變得缺乏耐心、難纏、易怒、淘氣。世界衛(wèi)生組織0-10 歲兒童體格心智發(fā)育評價標準參考值年齡 重量（ Kg） 身高（ cm ）心智發(fā)育初生 2.7-3.647.7 52.0伏臥抬頭，對聲音有反應。l 月 3.4-4.5 51.2 55.8伏臥抬頭 45 度，能注意父母面部。2 月 4.0-5.454.4 59.2伏

25、臥抬頭 90 度，笑出聲、尖聲叫、應答性 發(fā)聲。34.7-6.257.1 59.5伏臥抬頭，兩臂撐起，抱坐時頭穩(wěn)定，視性能跟隨 180 度，能手握手。45.3 6.959.4 64.5能翻身，握住搖蕩鼓。55.8.7.561.5 66.7拉坐，頭不下垂。66.3 8.163.368.6坐不需支持，聽聲轉頭，自喂餅干，握住玩具不被拿走， 怕羞， 認出陌生人，方木能遞交。87.2-9.166.4 71.8扶東西站，去爬，無意識叫爸爸、媽媽，伊呀學語，躲貓貓，聽得懂自己的名字，會搖手表示再見。107.9 9.969.0 74.5能自己坐，扶住行走，自己熟練協(xié)調的爬，理解一些簡單的命令，如 “到這兒來

26、” ，自己哼小調，說一個字。128.5-10.671.5 77.l獨立行走， 有意識叫爸爸、 媽媽， 用杯喝水，能辨別家人的稱謂和家庭環(huán)境中的熟悉的物體。15 月 9.1 11.374.8 80.7 走得穩(wěn)，能說三個字短句，模仿做家務，能疊兩塊積木，能體驗與成人一起玩的愉快心倩。2-3 歲兒童身心發(fā)育標準體格：、體重： 2 歲男、女童體重平均值分別為 12.24 和 11.66 公斤，不低于 9.68 和 9.24 公斤；歲半男、女童體重平均值分別為 13.71 和 13.24 公斤，不低于10.97 和 10.66 公斤； 3 歲男、女童體重平均值分別為 13.95 和 13.44 公斤，不

27、低于 10.93 和 10.60 公斤。2、身高： 2 歲男、女童身高平均值為 87.9 和 86.8 公分，不矮于80.9 和 79.6 公分； 2 歲半男、女童身高平均值分別為 93.7 和 92.5 公分； 3 歲男、女童身高平均分別為 95.1 和 94.2公分，不矮于87.8 和 86.8 公分。3、出牙情況： 2 歲兒童一般應長16-20 顆乳牙，到 2 歲半時 20 顆乳牙應該長齊了，最晚不應遲于 3 歲。智能發(fā)育：在動作發(fā)育和能力方面， 2-2 歲半孩子的動作，基本上協(xié)調靈活，會雙腳向前跳并開始學習用雙腳交替上下樓梯；會騎三輪童車。兩手能側平舉走過平衡木；握筆能畫橫、豎線；學習

28、邊對邊、角對角的折紙。能較整潔地自己用湯匙吃飯；開始學習扣衣服下面的兩個扣子。 3歲兒童會雙腳交替上下樓樓梯， 能雙腳向遠跳， 會單腳站立2-3 秒。 會用積木搭成一定形狀的物體，已學會畫： O”或+”。能坐好吃飯，正確使用餐具。學習脫穿外衣和扣扣子，會自己上廁所和洗手，玩完玩具能收好。語言發(fā)育：2-2 歲半兒童能掌握200-300 個單詞，會說出完整的短句子，能說明一件簡單的事情，不僅能說出剛發(fā)生的事， 還可以涉及過去的事。 喜歡聽故事、 看圖書。 3 歲兒童會唱完整的兒歌，用簡單的句子敘述事物及故事和圖片的主要內容。 能說出父母的姓名， 會用 “謝謝 ”等禮貌用語。在認識能力方面，能認識幾

29、種基本顏色和幾何圖形，已有了一點時間概念。歲兒童體重13.0-16.4 ，身高 91.1-98.7 ，能從高處往下跳，能雙腳交替上樓，會扣鈕，會折紙，會涂漿糊粘貼，懂饑、累、冷，會用筷，能一頁翻書。3.5 歲兒童體重13.9-17.6 ，身高 95.0-103.1 ，知道顏色，不再纏住媽媽，開始有想象力，自言自語歲兒童體重14.8-18.7，身高98.7-107.2 ，能獨立穿衣，模仿性強4.5 歲兒童體重15.7-19.9，身高102.1-111.0，能說簡單反義詞，愛做游戲。歲兒童體重16.6-21.1，身高105.3-114.5 ，解釋簡單詞義，識別物件原料。5.5 歲兒童體重174-2

30、2.3，身高108.4-117.8，開始抽象邏輯思維，自覺性、堅持性、自制性有明顯表現(xiàn)。歲兒童體重18.4-23.6 ，身高 111.2-121.0 ，想象力豐富，性緒開始穩(wěn)定。7歲兒童體重20.2-26.5 ,身高116.6-126.8 ,感知：有目的、有意識的知覺和觀察能力、 空間知覺和時間知覺不斷發(fā)展。8歲兒童體重22.2-30.0 ,身高121.6-132.3 ,注意力：無意注意一有意注意，有一定的自制能力。9歲兒童體重24.3-34.0 ,身高126.5-137.8 ,記憶力：無意，具體形象一有意理解，抽象邏輯記憶注意力：無意注意 一有意注意，有一定的自制能力。10歲兒童體重26.8

31、-38.7 ,身高131.4-143.6 ，思維：具體形象 一抽象邏輯思維。3個月-6個月：這個階段，嬰兒在原始感情的基礎上，又增加了更類似于人類的情緒，比如喜、悲、羨慕、妒忌等。大約在 5個月9個月之間，他們會出現(xiàn)或即將出現(xiàn)拽著爸爸媽媽 不放的“認生表現(xiàn)。認生證明了親子之間情感的連結已經成功，所以，作為嬰兒情緒發(fā)育的 基礎，應重視這種認生。6個月-9個月：這時候他們一個人高高興興玩耍的時間變長了，啼哭的時間減少了， 還喜歡爸爸媽媽和自己一起嬉戲、 玩鬧。嬰兒的情緒會在愉快的家庭氛圍中安定，身體也會很健康。9個月-1歲：孩子馬上就要作為一個真正的人起步了。其一，用兩只腳站立并開始走路。這就使得

32、父母盡可能地容忍孩子的“淘氣，因為，淘氣對孩子自發(fā)性的成長起著很大的促進作用。其二，開始說話。最初他們只能發(fā)出媽媽或不不這類音，漸漸地語言的數(shù)量會增多起來。他們用不時的哭泣、不時的嬉笑來強烈地表達自己的情緒。如果父母與孩子玩耍過少，孩子的情緒發(fā)育將受到阻礙，往往會變得很少笑、頻繁地吸吮手指，或是出現(xiàn)有節(jié)奏地搖動頭或身體的怪癖。歲 -1 歲半： 這是個自發(fā)性開始出現(xiàn)的時期。 孩子一方面時時向父母撒嬌， 另一方面卻什么事情都想自己來做。 自發(fā)性是使孩子在今后的歲月中能夠充滿活力地生活下去的非常重要的良好心態(tài)。愛護和培養(yǎng)孩子 自己來做 的熱情，應該成為父母育兒的方針之一。這個時期，孩子哭、笑、恐懼、

33、發(fā)脾氣等情緒的表現(xiàn)變得相當復雜起來。此階段父母常與孩子一起玩耍， 對于孩子情緒的發(fā)展、分化具有重要的意義。如果很少理會孩子，他將會成為一個木訥的孩子。歲半 -2 歲： 這時的孩子愛跟在媽媽的身后轉， 對媽媽的信賴感越來越強， 喜歡在媽媽的身體上撒嬌。對孩子的這種要求，父母應給予充分的滿足。此外，這個階段的孩子，脾氣變得大起來，只要不順心，就會發(fā)脾氣。出現(xiàn)這種情況是正常的，這種狀態(tài)是孩子成長的必經階段，所以不要訓斥他，最好以關注的態(tài)度讓他自己平靜下來。歲 -2 歲半： 這是一個反抗心雖已生成， 卻仍然渴望撒嬌的年齡。 父母依然應該對此給予充分的滿足。當孩子說 不 多起來時，便是到了第一反抗期。這

34、是自發(fā)性在順利成長的標志，而且是件好事，國外的父母聽到孩子說不 會顯得非常高興。孩子想自己來做的愿望變得更加強烈了，應該好好地愛護這一熱情。 可以讓孩子玩玩沙子、搭搭積木，這些活動有助于孩子智力的提高， 而長時間地看電視則應盡量避免。 這個年齡的孩子對同齡孩子雖然已顯示出興趣來，但還不具備一同友好地玩耍的能力。歲半 -3 歲：這是第一反抗期中反抗欲最強的時期。無論什么事情孩子都要用不來反抗，很作的。不過要知道， 這是一個自發(fā)性正在順利發(fā)展的好孩子的表現(xiàn)，所以不要去斥責他。這個年齡的孩子，雖說與小朋友一起玩耍的意識已經開始產生了，但最易發(fā)生爭吵。歲 -4 歲：孩子渴望結交小伙伴的心情變得強烈起來

35、，非常愿意與小朋友一塊兒玩耍。不想和小朋友一起玩的孩子， 可能自發(fā)性受到了壓制、 沒有得到自由成長， 或者是母子間的情感連結不夠充分。 這種情況下， 父母就有必要對育兒的方法作一下檢討。 第一反抗期結束之后， 孩子會變得聽話了，體諒他人的心理也開始萌生出來了。對于孩子的這種表現(xiàn)， 我們應給予熱情的鼓勵， 并加以培養(yǎng)。 無表情、 沉默寡言的孩子有可能存在情感發(fā)育遲緩的問題，因此應多進行親子間的撫觸， 以促進孩子情感的發(fā)育。 在這一時期里， 父母對孩子良好生活習慣的培養(yǎng)不要急于求成， 要知道， 在孩子人格的形成過程中， 比管教更為重要的是營造溫暖的家庭氣氛。歲 -5 歲： 從這個時候開始， 孩子能

36、與小朋友或兄弟姐妹一起玩得非常有生氣了。 此時應盡量地讓孩子在戶外玩耍， 使出渾身力氣的玩耍不僅能使孩子的身體得到良好的發(fā)育， 同時也有助于其心靈健康地成長。這時的孩子依然處于想用身體來撒嬌的年齡。如果用 已經不小了 的話拒絕他的撒嬌要求，會令孩子的情緒變得不安。所以，父母依然應對他的這些要求給予充分滿足。 這個年齡段， 孩子與小伙伴之間的爭吵、 開玩笑、 惡作劇行為開始出現(xiàn)，這是自發(fā)性發(fā)展過程中的必然表現(xiàn)，所以無需責備。歲 -6 歲： 能夠充分地用身體來撒嬌的孩子的情緒非常安定， 體諒他人的心理漸漸地滋長起來， 如對小朋友表示同情， 掛念沒有來上幼兒園的小伙伴等等。 玩耍時非?；钴S的孩子，可

37、以認為他的自發(fā)性發(fā)展得很順利。 這個階段， 孩子用語言來表達自己想法的能力已經發(fā)育起來了，如果孩子很沉默寡言， 或用古怪的表情代替說不，則很可能是自發(fā)性受到了壓抑， 因此父母有必要對培養(yǎng)方法加以反省。各階段的成長指標只參提供參考，每個寶寶要具體情況具體分析，其實，只要寶 寶精神狀態(tài)好，健康可愛，就沒必要太過擔心。祝寶寶健康成長！012個月的指標如下：新生兒第一個月生理指標滿月時，男嬰體重2.95.6千克，身長49.759 .5厘米；女嬰體重2.85.1 千克，身長49. 058 .1厘米。發(fā)育指標滿月時俯臥抬頭、下巴離床三秒鐘；能注視眼前活動的物體：啼哭時聽到聲 音會安靜；除哭以外能發(fā)出叫聲；

38、雙手能緊握筆桿；會張嘴模仿說話。第二個月生理指標滿兩個月時，男嬰體重3.56.8千克，身長52.963.2厘米；女嬰體重3.36.1 千克，身長52.063.2厘米。發(fā)育指標逗引時會微笑；眼嘖能夠跟著物體在水平方向移動；能夠轉頭尋找聲源；俯臥時能抬頭片刻，自由地轉動頭部；手指能自己展開合攏，能在胸前玩，會吸吮拇 指。第三個月生理指標滿三個月時，男嬰體重4.17.7千克，身長55.866.4厘米；女嬰3.97.0厘 米，身長54.664.5厘米。發(fā)育指標俯臥時 ,能抬起半胸 ,用肘支撐上身；頭部能夠挺直；眼看雙手、手能互握會抓衣服,抓頭發(fā)、臉；眼睛能隨物體180 度；見人會笑；會出聲答話,尖叫,會發(fā)長元音。第四個月生理指標滿四個月時,男嬰體重4.78.5 千克 ,身長 58 369.1 厘米,女嬰體重4.57.7厘米,身長56.967.1 厘米。發(fā)育指標俯臥時寶寶上身完全抬起,與床垂直；腿能抬高踢去衣被及踢吊起的玩具；視線靈活,能從一個物體轉移到另外一個物體；開始咿呀學語,用聲音回答大人的逗引；喜歡吃輔食。 第五個月生理指標滿五個月的男嬰體重5.39.2千克，身長60.571.3厘米。女嬰5.08.4千 克，身長58.969.3厘米。發(fā)育指標能夠認識媽媽，以及親近的人，并