中青年教師面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇報(bào)告

1、中青年骨干教師面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇一中青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望辦好一個(gè)學(xué)校需要三個(gè)條件：.英明的校領(lǐng)導(dǎo)班子和先進(jìn)的辦學(xué)理念.足夠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和必要的硬件設(shè)施.高水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍是根本。前幾年，學(xué)校引進(jìn)一大批博士生、碩士生充實(shí)教師隊(duì)伍是 正確的必要的，具有戰(zhàn)略眼光。優(yōu)秀教師應(yīng)具備的三個(gè)素質(zhì)：.扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí).敏銳的觀察能力和創(chuàng)新型思維.良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二中青年教師面臨的危機(jī). 科研危機(jī)科研方向不明，科研經(jīng)費(fèi)不足，科研設(shè)備缺乏，科研團(tuán)隊(duì)沒(méi)有。博士生老 本快吃光，啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)快花完。.教學(xué)危機(jī)照本宣科，內(nèi)容老化，脫離實(shí)際，學(xué)生厭倦。.身體危機(jī)上有老、下有小，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，健康狀況令

2、人擔(dān)憂(yōu)。三 中青年教師如何面對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇1.科研方面欲攬到科研項(xiàng)目，需要兩個(gè)條件：一是靠實(shí)力，二是靠活動(dòng)。所謂實(shí)力，指 的是自己的學(xué)術(shù)水平和科研能力，這是申請(qǐng)項(xiàng)目最根本最重要的前提；所謂活動(dòng)， 并不是非要向行政官員行賄送禮，而是要通過(guò)積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議、信函交流以及 利用師生同學(xué)關(guān)系等，與國(guó)內(nèi)外同行、專(zhuān)家特別是知名學(xué)者及行政官員建立良好 的業(yè)務(wù)信任和信息交流平臺(tái)，隨時(shí)獲得項(xiàng)目申報(bào)的渠道?？蒲许?xiàng)目分縱向和橫向，國(guó)家、省市、企業(yè)的；國(guó)防、民用的；基礎(chǔ)研究（指 以認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，掌握探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)）和應(yīng)用基礎(chǔ) 研究（指有廣泛應(yīng)用前景，以獲取新原理，新技術(shù)，新方法為目標(biāo)）等等。

3、沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有水平，沒(méi)有應(yīng)用就沒(méi)有前途，沒(méi)有特色就沒(méi)有地位?，F(xiàn)將我了解的有關(guān)申請(qǐng)渠道簡(jiǎn)介如下：（1）國(guó)家自然科學(xué)基金（）有面上項(xiàng)目（命中率15%18%重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、青年基金（35周歲， 命中率30%、地區(qū)基金、聯(lián)合資助基金、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金（45周歲）、國(guó) 際合作基金等。主要面向高等院校和研究院所，驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)主要看文章。該基金主要資助創(chuàng)新性的研究，并不資助可馬上投入生產(chǎn)的成熟技術(shù)研究。該基金評(píng)審相對(duì)來(lái)說(shuō)比較公正，不需要也無(wú)法打通關(guān)系，遞申請(qǐng)書(shū)時(shí)可以提 出三個(gè)回避人名單。每年三月二十號(hào)中報(bào)，申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)得好是關(guān)鍵，春節(jié)期間就應(yīng) 該著手起草，反復(fù)思考，提煉創(chuàng)新點(diǎn)（沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)不可能獲得資助）

4、。（2）國(guó)家 863項(xiàng)目（）全稱(chēng)為國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，主要資助高科技應(yīng)用研究，要求有明 確的應(yīng)用背景。每年在網(wǎng)上都要發(fā)布項(xiàng)目申請(qǐng)指南，分為一般項(xiàng)目（100萬(wàn)元以下，函評(píng)通過(guò)即可）和重點(diǎn)、重大項(xiàng)目（資助數(shù)額較大，函評(píng)通過(guò)后還須參加專(zhuān) 家答辯會(huì)）。2009年項(xiàng)目指南包括以下十個(gè)領(lǐng)域：信息技術(shù)領(lǐng)域生物和醫(yī)藥技術(shù)領(lǐng)域新材料技術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)能源技術(shù)領(lǐng)域資源環(huán)境技術(shù)領(lǐng)域海洋技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代交通技術(shù)領(lǐng)域地球觀測(cè)與導(dǎo)航技術(shù)領(lǐng)域（3）國(guó)家973項(xiàng)目全稱(chēng)為國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃，主要資助國(guó)家基礎(chǔ)性研究。強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性和基礎(chǔ)理論，具有戰(zhàn)略性全局性和帶動(dòng)性的基礎(chǔ)研究。 資助額度大，一般需 幾

5、個(gè)單位聯(lián)合申請(qǐng)。2009年指南包括如下十二個(gè)領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)領(lǐng)域能源領(lǐng)域信息領(lǐng)域資源環(huán)境領(lǐng)域人口與健康領(lǐng)域材料領(lǐng)域蛋白質(zhì)研究重大科學(xué)研究計(jì)劃量子調(diào)控研究重大科學(xué)研究計(jì)劃納米研究重大科學(xué)研究計(jì)劃發(fā)育與生殖研究重大科學(xué)研究計(jì)劃綜合交叉領(lǐng)域.科學(xué)與工程計(jì)算中若干基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題.先進(jìn)制造中的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題.應(yīng)對(duì)重大災(zāi)害、突發(fā)事件的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題.城鎮(zhèn)建設(shè)中的基礎(chǔ)研究.涉及飛行器的綜合交叉基礎(chǔ)研究.成像、觀測(cè)的新理論、新方法研究.生命科學(xué)與人口健康重大交叉科學(xué)問(wèn)題.節(jié)能減排及生物資源利用中若干基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題重要科學(xué)前沿領(lǐng)域重點(diǎn)支持經(jīng)過(guò)自然科學(xué)基金等前期培育取得重要進(jìn)展， 可望取得重大突破的 科學(xué)前沿研究；基于國(guó)家重大

6、科學(xué)工程開(kāi)展的前沿科學(xué)研究； 基于重大國(guó)際合作 計(jì)劃開(kāi)展的基礎(chǔ)科學(xué)前沿研究；其他可望取得重大突破的科學(xué)前沿交叉綜合研 究。如復(fù)雜裝備產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)字化工具的數(shù)學(xué)力學(xué)和多場(chǎng)耦合的理論和方法的前沿 研究，基于精密測(cè)量物理的科學(xué)前沿問(wèn)題研究，離子和射線(xiàn)束與物質(zhì)相互作用 的微觀機(jī)理研究，具有重要生理（生物）活性的天然有機(jī)產(chǎn)物的化學(xué)合成，我國(guó) 季風(fēng)-干旱環(huán)境耦合系統(tǒng)變化的動(dòng)力學(xué)，海相爛源巖形成的地球生物學(xué)過(guò)程，生物膜動(dòng)態(tài)變化的分子機(jī)理研究，生命科學(xué)研究中的新技術(shù)、新方法等。(4)國(guó)家科技支撐計(jì)劃主要指“十一五”、“十二五”計(jì)劃資助項(xiàng)目，要通過(guò)?？萍继庪S時(shí)隨地與省 科技廳及國(guó)家科技部取得聯(lián)系，不失時(shí)機(jī)地溝通有

7、關(guān)渠道，特別是在國(guó)內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng) 實(shí)力的項(xiàng)目單位或負(fù)責(zé)人，主動(dòng)展示自己為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望和自己的 科研實(shí)力，哪怕參與子項(xiàng)目也行。(5)科技部政策引導(dǎo)科技計(jì)劃(a)科技部星火計(jì)劃主要針對(duì)農(nóng)業(yè)和生物。(b) 科技部火炬計(jì)劃主要針對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以企業(yè)名義申請(qǐng)，高校作為參加者。(6)國(guó)防預(yù)研及型號(hào)裝備研究項(xiàng)目指南來(lái)源于國(guó)務(wù)院國(guó)防科工委及解放軍總裝備部。資助額度大，一般是定向發(fā)布，申請(qǐng)的途徑有三：一是學(xué)校具有國(guó)防資質(zhì)，爭(zhēng)取被列為定向發(fā)布單位； 二是通過(guò)省國(guó)防工業(yè)局中報(bào)；三是通過(guò)關(guān)系參加子項(xiàng)目的研究任務(wù)。(7)橫向課題主要指企業(yè)委托的技術(shù)攻關(guān)課題，一般是硬碰硬， 有一定難度，企業(yè)對(duì)發(fā)表 多少文章不感興

8、趣，只要求解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，取得經(jīng)濟(jì)效益。簽訂合同時(shí)一定 要留有余地，技術(shù)指標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)一定要具體可行， 模糊條款的解釋權(quán)應(yīng)掌握在 自己的手里，以免項(xiàng)目完成后企業(yè)找各種借口拒付余款引起糾紛。(8)如何創(chuàng)新江澤民說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新是一個(gè)民族能否生存的基石。什么是創(chuàng)新？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用已存在的自然資源創(chuàng)造新東西的一種手段， 具體地說(shuō)創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的過(guò)程。創(chuàng)新分為原始創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新(引進(jìn)消化后的再創(chuàng)新)。目前，我國(guó)科技界 普遍存在的問(wèn)題是：跟蹤能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力差。許多著名高?？萍既瞬诺年?duì)伍狀 況是高原多、高峰少，缺少拔尖和大師級(jí)人才。如何創(chuàng)新？在學(xué)科的邊緣找突破口， 在學(xué)科的交叉

9、處找切入點(diǎn)。創(chuàng)新需要長(zhǎng) 期的知識(shí)積累，創(chuàng)新需要反復(fù)的深入思考，創(chuàng)新需要站在前人和巨人的肩膀上面對(duì)科技和社會(huì)的新發(fā)展、新需求，提出解決問(wèn)題、推動(dòng)科技發(fā)展的新原理、新思 路、新方法和新工藝。改正前人的錯(cuò)誤也叫創(chuàng)新。創(chuàng)新需要打破常規(guī)的勇氣，創(chuàng) 新需要強(qiáng)烈的好奇心，創(chuàng)新需要多視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的靈活性，創(chuàng)新需要 不怕失敗敢于冒險(xiǎn)的拼搏精神。創(chuàng)新需要奇思妙想，按照 TRIZ理論，人的創(chuàng)新能力在12歲到14歲達(dá)到頂 峰，因受應(yīng)試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒(méi)。創(chuàng)新是人人都有的一種能力，大腦 是人的創(chuàng)新資源，一個(gè)正常人的大腦可儲(chǔ)存 1000萬(wàn)億的信息單位，相當(dāng)于一般 計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)能力的100萬(wàn)倍，愛(ài)因斯坦一生

10、只用了他大腦容量的 5%創(chuàng)新需要克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新需要直覺(jué)思維、邏輯思維、靈感思維和幻想思 維。創(chuàng)新需要用哲學(xué)理論去指導(dǎo)，創(chuàng)新需要感情智力(高貴品質(zhì)、堅(jiān)持能力、靈 活性)做保證。人一生的成就 20溫智商，80%M青商(感情智力)。親身體會(huì)實(shí)例：復(fù)合材料擴(kuò)散焊、氮?dú)夂Y保護(hù)熔化焊、天宮一號(hào)安全可靠性、 真空沖擊焊，冰壓焊。(9)科研方向的選擇依據(jù)：(1)科技前沿(推動(dòng))(2)國(guó)家和企業(yè)的需要(拉動(dòng))(3)個(gè)人興趣及具備的條件(主動(dòng))(4)避開(kāi)本省名校的優(yōu)勢(shì)，不要跟在人家后邊跑，不要跟風(fēng)(5)要前瞻性的選擇有生命力的科研方向(暫時(shí)有難度，長(zhǎng)遠(yuǎn)有前途)(6)勇于另辟蹊徑，要有自己的特色沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有水

11、平，沒(méi)有應(yīng)用就沒(méi)有前途，沒(méi)有特色就沒(méi)有地位(7)業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。自信、勤奮加正確的方法， 有了這三點(diǎn)，堅(jiān)持下去，定能走出逆境，步入良性循環(huán)軌道。.教學(xué)方面(1)培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)上是否受歡迎是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的試金石(2)教學(xué)生教什么？基本知識(shí)和基本技能；思想方法和科研能力；道德 品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。(3)不是“名師出高徒”,而是“嚴(yán)師出高徒”(4) “授人以魚(yú)不如授人以漁”，著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)其創(chuàng) 新精神。(5)如何提高講課效果，讓學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受(a)認(rèn)真?zhèn)湔n。給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。理工科教師對(duì)所講 的內(nèi)容的基本原理、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及

12、應(yīng)用前景等必須透徹了解(b)千萬(wàn)不要按教材照本宣科(c)結(jié)合自己的科研實(shí)踐，并查閱最新文獻(xiàn)，參考教材編寫(xiě)自己的教案，并能發(fā)現(xiàn)教科書(shū)當(dāng)中的不足和偏頗之處(d)理論聯(lián)系實(shí)際，盡量結(jié)合實(shí)際例子講授，以吸引學(xué)生的聽(tīng)課興趣(e)采用啟發(fā)式教學(xué)，在講課過(guò)程中可隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)(f)在教學(xué)課時(shí)的安排上，教師講課時(shí)間最多 70%另30叫老師結(jié)合實(shí)際 例子出題讓學(xué)生討論(g)建議采用口試方式或筆試加口試結(jié)合的方式。可采用反問(wèn)式考試法。 鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。.加強(qiáng)自身素質(zhì)的修煉與提高周總理名言：活到老學(xué)到老。面臨21世紀(jì)高科技的迅猛發(fā)展，大量的新知識(shí)、新技術(shù)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)吸 收充實(shí)自己。

13、面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境， 保持人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)、高 尚的道德情操，最重要的是增強(qiáng)抵御不良誘惑的免疫力。除關(guān)心國(guó)家大事，與黨、國(guó)家和人民同呼吸共命運(yùn)外，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：(1)哲學(xué)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐哲學(xué)不但可指導(dǎo)人生，還能指導(dǎo)科研和教學(xué)。掌握和運(yùn)用好三大定律、五項(xiàng) 范疇將終生受益?？萍既藛T應(yīng)該學(xué)好矛盾論和實(shí)踐論 。經(jīng)濟(jì)危機(jī)是人類(lèi) 社會(huì)自我矯正的正?，F(xiàn)象。(2)擺正老師和同學(xué)的關(guān)系既是師生也是朋友，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，善于向?qū)W生學(xué)習(xí)與溝通。(3)具有良好的團(tuán)隊(duì)精神在名利問(wèn)題上，處理好同事之間、個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。只有具 有博大胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的人，才能眾望所歸干出一番大事業(yè)（4）心

14、態(tài)決定成敗。石出于水流必?fù)糁?，行出于眾人必非之。水至清則無(wú)魚(yú)，人至測(cè)則無(wú)徒。天 下之事成于懼而敗于忽。天道酬勤，拾遺補(bǔ)缺；要未雨綢繆，不要亡羊補(bǔ)牢；居 安思危，思危有備，有備無(wú)患，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。機(jī)遇總是賦予那些有準(zhǔn) 備的頭腦。牛濟(jì)泰 HYPERLINK mailto: HYPERLINK mailto:hongjinxiang hongjinxiang尊敬的繆老師：您好！請(qǐng)?jiān)试S學(xué)生在這里叫您一聲老師。您在我心里面一直既是德高望重滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者又是叱咤商界的企業(yè)家，未曾想我是哪輩子修來(lái)的福分能夠拜在您的門(mén)下而且做了您名副其實(shí)的大弟子，這在以前是我遙不可及的夢(mèng)想而今變成了現(xiàn)實(shí)，實(shí)在是令我受

15、寵若驚（當(dāng)初我想只要能通過(guò)博士入學(xué)考試有學(xué)上就很滿(mǎn)足）。雖然我也在高校工作過(guò)幾年（碩士畢業(yè)留校，至今沒(méi)出過(guò)校門(mén)），但是天天打交道的除了學(xué)生就是學(xué)生，所以像我這樣一文不名的普通人如何才能跟您這樣的大家進(jìn)行溝通交流在我看來(lái)就成了很大的一塊心病。您太偉大了，我對(duì)您只能仰止。所以進(jìn)入博士階段這將近一年來(lái)（一直都是按照您和洪博士的要求進(jìn)行一些前期的準(zhǔn)備工作），我都在思考這個(gè)問(wèn)題該怎么解決。以前不管打電話(huà)或者發(fā)短信我都是小心翼翼，每發(fā)一條短信都要反復(fù)閱讀生怕用錯(cuò)詞或者漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。今天下午向您匯報(bào)之后，一是認(rèn)識(shí)到了我對(duì)課題準(zhǔn)備得還不太充分，察覺(jué)到了自己的不足，二是雖然您對(duì)我的匯報(bào)不是很滿(mǎn)意，但是我覺(jué)得您還是非常和藹的，學(xué)生對(duì)您不再像以前那么地敬畏了。因此我決定以后要加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，另外還要要克服交流障礙問(wèn)題，多向百忙之中的您發(fā) E-mail或當(dāng)面向您匯報(bào)以及請(qǐng)教，以期望能得到您的真?zhèn)?，最后能做出令您滿(mǎn)意的成績(jī)，絕不辜負(fù)您當(dāng)初對(duì)我的殷切期望！本學(xué)期課程到本周四考試完畢，所以周末我就搬去研發(fā)中心繼續(xù)做我的研究方案。另外，就下午您